淺談如何通過水墨畫發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識的總結(jié)
淺談如何通過水墨畫發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識的總結(jié)
水墨畫是中國漢族特色較強(qiáng)的一種繪畫藝術(shù)形式，借助具有本民族特色的繪畫工具和材料（毛筆、宣紙和墨），表現(xiàn)具有意象和意境的繪畫。它不同于其他材料的畫種，一般的彩筆、蠟筆，只要選個顏色就可以按形涂抹，但水墨畫的的材料有很強(qiáng)的不可控性。幼兒的動手能力本來就不是很強(qiáng)，操作中難于把握。正是這個特性，也是水墨畫實(shí)踐的一個特點(diǎn)，幼兒在涂鴉中有很多時候?qū)λ恼喝�，墨的蘸取，忽多忽少，忽干忽濕，會出現(xiàn)意外的視覺效果�；没鲇變鹤约簾o法控制的畫面，這也是幼兒對水墨材料涂鴉的一個接觸，體會不同材料對自己心中想法表象的意想不到，增加幼兒的繪畫游戲感。
正是水墨畫的材料單純和用筆概括性的表現(xiàn)形式非常符合幼兒的思維特點(diǎn)，有利于幼兒大膽揮灑、毫無顧忌地作畫，這對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。近年來，我園在水墨畫教學(xué)上，特別是在提高幼兒審美能力和創(chuàng)造性審美思維品質(zhì)上下了不少工夫，并已初具特色。作為一位實(shí)踐者，就此簡單談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會。
我通常采用寓教于樂的教學(xué)方法，不僅能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時還能夠使全體幼兒共同參與到一項(xiàng)非常有趣的活動中來，如主題水墨畫 “竹子”活動中，我會請幼兒在花園中仔細(xì)觀察竹子形狀的變化，每頂竹葉的葉數(shù)（一般為9葉），讓他們觀察竹節(jié)的長法不同于其他樹種，拿一個竹竿讓幼兒們數(shù)數(shù)有幾節(jié)，每節(jié)是不是基本是一樣長的，竹枝長在竹節(jié)上，摸摸竹竿里面是空心的。之后把觀察到的竹子讓幼兒自己去用毛筆表現(xiàn)。不要急著去教他如何畫，讓他用自己的理解去畫一個他觀察到的竹子，幼兒在畫的過程中提醒他注意剛觀察到的一些重要特征，如竹竿、竹枝、竹葉，植物結(jié)構(gòu)不要畫錯了。幼兒可以用墨色或之外的其它顏色紅的、綠的畫一幅竹子。問問幼兒為什么用這個顏色，他的想法是什么。多鼓勵幼兒大膽涂抹，不要拘泥于傳統(tǒng)的墨竹。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡用毛筆蘸很多水，他們落紙的時候特別高興，其次就是毛筆特別干的時候，把毛筆在紙上使勁的涂鴉，留有破筆的痕跡，這可能就是水彩筆所沒有的涂鴉感。
我班的孩子喜歡水墨畫，每次畫個圖案讓我來看，我就會問他畫的是什么，他會認(rèn)真的給我一一講解。我聽了他的解釋后，明白了他的繪畫意圖，就給他建議說再畫一些東西就更好看了。他就按我的建議豐富他的畫面，其實(shí)也是在完善他的思想。雖然幼兒的畫我們有時看不懂，但他都是有想法的，只是繪畫技巧畫不出來。我不改動幼兒的畫面，只是要完善他的想法，充實(shí)畫面�！吨改稀芬螅骸坝變旱膭�(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向�！眱和麄兌加兄髯圆煌乃季S方式，教師應(yīng)當(dāng)采用多種手段來滿足、刺激他們的思維與想象，就會有意想不到的教學(xué)效果產(chǎn)生。
幼兒水墨畫教學(xué)實(shí)踐使我深刻體會到，除了要多給孩子提供技法及觀察思考的機(jī)會外，教師更要善于突破傳統(tǒng)手段，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，并且在給予鼓勵的同時，更要注重讓孩子充分地表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，這樣才能使孩子的創(chuàng)造力得以更大的發(fā)揮。
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