唱響孝心旋律的特色教育計(jì)劃
唱響孝心旋律的特色教育計(jì)劃
孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)社會(huì)的典型問(wèn)題。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，其它都不重要。有不良思想傾向不予糾正，結(jié)果使得這些學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，缺少奉獻(xiàn)精神，根本不知道去關(guān)心、體貼他人，甚至是疼他愛(ài)他的父母。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育已迫在眉睫。我們計(jì)劃開展“讀孝敬書、做孝敬事、寫孝敬文、評(píng)孝敬人”等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同、崇尚孝德孝心孝行，逐漸養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
成立了孝心教育德育領(lǐng)導(dǎo)小組，劉值兵校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處牽頭。成員：全體教職工。
三月份，召開行政、黨員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任的孝心教育德育研討會(huì)。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生現(xiàn)在在家是否孝敬父母，達(dá)到什么程度。校團(tuán)委制定、下發(fā)倡議書。
四月份，為每個(gè)學(xué)生制定“行孝”的具體內(nèi)容（如對(duì)父母講話態(tài)度恭敬，語(yǔ)氣親切；聽(tīng)從父母的教導(dǎo)和正確的意見(jiàn)，不頂嘴、不發(fā)脾氣，不讓父母生氣；吃飯要等父母一起吃，好菜要請(qǐng)父母先吃，要為父母盛飯；記住父母的生日，到時(shí)向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；父母不舒服要主動(dòng)問(wèn)候，生病時(shí)要為他們端水送飯；不向父母提過(guò)高的要求；自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)活等。要求學(xué)生回去參照“行孝”要求每天做一件孝敬長(zhǎng)輩的事情，并寫成“體驗(yàn)周記”。各班把學(xué)生寫的體驗(yàn)周記制作成電腦小報(bào)，團(tuán)委進(jìn)行評(píng)比，并在“五四”青年節(jié)時(shí)進(jìn)行表彰和展示。
五月，結(jié)合“五、四”青年節(jié)慶�；顒�(dòng)，以教為主題的節(jié)目，通過(guò)舞臺(tái)體驗(yàn)，觀者、演者的一種相互教育，進(jìn)一步加深教育，同時(shí)邀請(qǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)參加。六月，培養(yǎng)學(xué)生形成良好“孝德”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，孔子曰：“大孝，德之本也。”孫中山先生也曾經(jīng)說(shuō)：“講倫理道德，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，孝是無(wú)所不適的道德，不能沒(méi)有孝�！蔽覈�(guó)目前60歲以上老人已達(dá)1．34億，而且隨著獨(dú)生子女等因素變化，老年人群體仍將呈增長(zhǎng)之勢(shì)。加大孝親敬老宣傳，強(qiáng)化善待老人舉措，既是傳統(tǒng)意義上的道德問(wèn)題，更是關(guān)系到建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的重要問(wèn)題。
六月下旬，我校正式成立“培養(yǎng)中學(xué)生形成良好‘孝德’的實(shí)驗(yàn)和研究”課題小組，撰寫課題方案，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)和實(shí)驗(yàn)教師，制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
七月，評(píng)比孝子，通過(guò)班級(jí)孝星、年級(jí)孝星、校級(jí)孝星，拉動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)共同參加評(píng)比等一系列活動(dòng)。
長(zhǎng)假期間，要求全校每一位同學(xué)回家后要做一件孝順父母的事情。同學(xué)們?cè)诩抑蟹e極主動(dòng)地幫助父母做了許多力所能及的事情。
我們深知，“培養(yǎng)學(xué)生形成良好‘孝德’的實(shí)驗(yàn)和研究”光靠德育活動(dòng)，而沒(méi)有理論指導(dǎo)是不能取得巨大成果的。我校計(jì)劃邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)給老師們做講座。
全學(xué)期，全校各支部在校團(tuán)委的指導(dǎo)下開展三次主題，有目的，有意義的主題會(huì)。讓學(xué)生從“知恩”、“感恩”、“報(bào)恩”這三個(gè)孝敬道德習(xí)慣著手，培養(yǎng)他們熱愛(ài)、尊敬長(zhǎng)輩的孝德、孝心、孝行，進(jìn)而把愛(ài)父母愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，最終實(shí)現(xiàn)思想道德的升華。
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