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加強師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

時間:2024-09-10 05:02:31

加強師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

加強師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

加強師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

  我認為:教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)。在教育中,一切要求都基于教師的人格,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,在幼兒心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。、

  在一定程度上,熱愛幼兒就是熱愛教育事業(yè)。熱愛幼兒并不是一件容易的事,讓幼兒體會到教師的愛就更困難了。教師對幼兒的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與孩子們接觸我深深地感到孩子的純真,即使是最頑皮的孩子,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。

  在幼兒眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到幼兒的關(guān)注。教師與幼兒的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助幼兒解決一些思想認識問題,使幼兒樹立正確的人生觀和世界觀,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。幼兒認識還是模糊的,需要我們?nèi)フ_引導(dǎo)。教師有做好幼兒思想工作、幫助他們解決思想問題的責(zé)任。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸幼兒的過程中,如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯誤之處和危害;如果幼兒在學(xué)習(xí)等方面有什么疑問或困難,應(yīng)該多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果幼兒在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。事實上,教師多了解幼兒的想法,多聽聽幼兒的心聲、疑問甚至意見,成為他們傾訴的對象和知心朋友,正是幼兒所希望的。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待幼兒,真心面對幼兒,是教師受幼兒歡迎的重要法寶之一。

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