口語(yǔ)交際《合作》教學(xué)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際《合作》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的：
1、能介紹自己與別人合作成功的事情，講得清楚、明白。
2、通過學(xué)生說和師之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 把與他人合作成功的事介紹清楚。
2、學(xué)會(huì)合作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、最佳口才獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3、學(xué)生收集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞句、諺語(yǔ)。
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，會(huì)背識(shí)字五五的課文嗎？背給老師聽聽。從中你們懂得了什么道理呀？（板：團(tuán)結(jié)合作力量大）
2、那這節(jié)課，我們來進(jìn)行口語(yǔ)交際（示課件）
師板：合作
3、你知道什么叫合作嗎？（在和別人同一時(shí)間內(nèi)做成功的事）
（二）、明要求。
請(qǐng)同學(xué)們打開書，一起讀讀這次口語(yǔ)交際的要求。
4、（示課件）“和別人一起做成過的事情”。這個(gè)“別人”可以是哪些人呢？
6、 老師知道你們都會(huì)和別人合作，這很好！那么怎樣才能把這件事說具體些，讓別人聽得更清楚些呢？就拿我們每天早上來到學(xué)校都要值日來說吧，我們?cè)鯓影汛蠹液献魍瓿芍等者@件事說清楚、明白呢？（同桌討論，師生共議弄清：開頭：先說時(shí)間、誰在什么地方干什么；再說怎么做的，要具體說，是事情的經(jīng)過；最后說說結(jié)果怎樣，也就是事情的結(jié)尾。）
7、指名說。師根據(jù)學(xué)生的說來板書
時(shí)間 地點(diǎn) 誰、在哪里干什么
怎么合作做事情 （要具體說）
�。ǜ惺埽┬那�
（三）、學(xué)生開展口語(yǔ)交際
1、小組內(nèi)說
�。�1）、你會(huì)根據(jù)列出的提綱，在小組內(nèi)說說你們?cè)缟蟻淼綄W(xué)校是的怎樣和同學(xué)合作完成值日工作的嗎？（生在小組內(nèi)說。根據(jù)要求希望同學(xué)們大膽說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充、糾正，不明白的地方可以提問。如果說不下去了，別人還可以接著說。我們要評(píng)出這節(jié)課的口語(yǔ)小博士——看誰說得棒。）
�。�2）、小組代表上臺(tái)說 評(píng)價(jià) 表?yè)P(yáng)
2、再請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩貞浺幌�，你們平時(shí)跟誰合作過哪些事情，跟同桌說說。（示課件提示）
2、生同桌說，師巡視。
3、指名代表上臺(tái)說
4、評(píng)價(jià)
�。ò魏樱┰蹅兙拖葋碚f說拔河這件事。
�。�1）誰先來介紹事情的開頭？還可以加上當(dāng)時(shí)的天氣怎樣。
�。▽W(xué)生找出有關(guān)天氣的好詞：天氣晴朗、萬里無云、春風(fēng)拂面、春光明媚……）
�。�2）運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員們是怎樣表現(xiàn)的？讓我們共同回憶當(dāng)時(shí)的情景。同時(shí)注意觀察運(yùn)動(dòng)員的眼、臉、嘴、手、身體的動(dòng)作變化。
在說運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序可邊做動(dòng)作邊說，注意運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。比如：“手用力地握住繩子�！敝械摹坝昧Α边�可以換成“牢牢”、“使勁”、“死死”等詞語(yǔ)；“握”也可以換成“把”、“拽”等。讓學(xué)生知道選自己喜歡的詞語(yǔ)或更合適的詞語(yǔ)。
�。�3）在我們的齊心協(xié)力下，結(jié)果怎樣？（鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的真實(shí)感受）
（4）看，在我們大家的齊心協(xié)力下，我們把拔河這件事說清楚了，多棒��！這也是我們合作的結(jié)果，為我們自己的成功鼓鼓掌！
（再指名說，注重互動(dòng)評(píng)價(jià)的過程。）
（四）、全課總結(jié)：
同學(xué)們，在我們的合作下，我們這節(jié)課上得好極了。老師相信，在我們生活中，和老師同學(xué)之間，和爸爸媽媽之間，和周圍鄰居之間，就像我們說得那樣，只要團(tuán)結(jié)合作，什么樣的事情都能做好，做成功！
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