三年級下冊《一株紫丁香》的教學片斷設計
三年級下冊《一株紫丁香》的教學片斷設計
課文分析：
這篇課文是一首清新活潑的小詩，詩詞樸素易懂，“一株紫丁香”代表的是孩子們誠摯的心愿，是對老師的問候與感激，是對老師的愛。詩歌意境優(yōu)美，情感豐富，是體驗師生情、感悟詩歌美的絕佳教材，詩易讀易誦、朗朗上口。
學情分析：
學生對新詩的接觸，在他們的體驗中恐怕還不能脫離兒歌和童謠，因此，盡管這首詩，語言生動，意境優(yōu)美，朗朗上口，但學生的興趣的激發(fā)、對詩歌寓意的感悟，仍然存在著一定的難度；教學中如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美是教學的重點。
教學目標:
感悟詩情詩意，體會師生之間的深厚感情。
片斷設計：
頭尾呼應
欣賞歌曲，創(chuàng)設情境，導入課文：
1、播放多媒體課件，欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》（第一段）
同學 們，你們喜歡聽歌嗎？上課前讓我們先聽一首歌曲好嗎？
�。▽W生沉浸在動聽的旋律中感受音樂，體驗歌曲的情感，充許學生在聽音樂的時候自由地表達自己的感受。）
設計意圖：利用欣賞歌曲創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的生活體驗，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。
2、這首歌好聽嗎？這是寫給老師的歌，老師是辛勤的園丁，為了學生的成長，她不知花了多少心血，流了多少汗水，但欣慰的是，學生們在成長的時候，沒有忘記老師。教師節(jié)的時候，老師收到了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎？今天我把它帶來了，一起看看吧�。úシ哦嗝襟w課件）
�。ń處煿�(jié)收到的“特別”禮物，會引起學生興趣，讓學生的潛意識當中有意思地觀看課件）
設計意圖：激情激趣，導入詩歌欣賞，會引起學生積極的關注，學生有興趣，有感情，學習的欲望會很強烈。
拓展聽歌，閉上眼睛，再次欣賞音樂：
�。ㄅ园祝┯H愛的老師您辛苦了！作為您好的學生，我有很多心里話要說，就讓這美麗的一株紫丁香捎去我的祝福。
音樂起《每當我走過老師的窗前》第二段
�。▽W生深情地誦讀課文，全體同學閉眼睛，欣賞歌曲。）
設計意圖：體現(xiàn)整體感悟。音樂帶入語文課堂，激起兒童情感上的共鳴。課件的旁白是對這首詩，是對這篇課文的最好的注解。
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