《玲玲的畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《玲玲的畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、 談話導(dǎo)入。
�。薄� 小朋友，早上好。 今天呀，我給小朋友帶來了一位可愛的小伙伴。（出示頭像）瞧，她面帶微笑正和我們打招呼呢！想認(rèn)識她嗎？ 這個活潑可愛的小姑娘叫玲玲。（板書：玲玲）＜標(biāo)上拼音＞
你想跟她打招呼嗎？（指名說） ＜評價：Ａ說的好，就表揚(yáng)：真熱情。Ｂ說的不好，就提示：能再熱情些嗎？Ｃ真棒，剛才小朋友讀的時候注意了聲和后鼻音。
�。�、 我們都很樂意和玲玲交朋友，可是玲玲說，要和她交朋友，就要會寫她的名字，小朋友會寫嗎？
（電腦出示：田字格中的“玲玲”）
怎樣寫才漂亮？（左窄右寬，左短右長）
我們就在田字格中寫兩遍，寫得好，玲玲就更愿意和大家交朋友了。
�。S機(jī)實(shí)物投影學(xué)生的作品）
３、 小朋友，玲玲是個聰明的小姑娘，畫得一手好畫，今天我們就來學(xué)習(xí)《玲玲的畫》（師補(bǔ)充課題：玲玲的畫）
４、 小朋友，讀讀課題吧！
讀了課題之后，你有什么要問的嗎？
二、 初讀課文。
�。薄� 讓我們帶著這些問題去讀讀課文，①讀準(zhǔn)生字，讀通讀順課文②標(biāo)出小節(jié)號③想想玲玲是怎么畫畫的？
�。ǔ鍪咀詫W(xué)要求①②③）
三、 認(rèn)讀生字。
�。薄� 小朋友剛才讀書讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在我們來看看玲玲的畫。（出示有透明度的畫，上面寫有生字。）
咦！這些調(diào)皮的生字先跳在了畫的前面，原來他們也想和大家交朋友呢！那好，我們就先來認(rèn)識他們，好嗎？誰有本領(lǐng)認(rèn)識他們嗎？真有信心，先自己試一試吧。
２、 哪些字的讀音你要提醒大家的？請領(lǐng)著大家讀。齊讀。
�。�、 去掉拼音小帽子你還會讀嗎？開火車，齊讀。
４、 教學(xué)“叭”
在這么多的生字里，“叭”是個表示聲音的詞，讓我們先來聽一聽。（老師制造聲音：把粉筆擦丟在講臺上，你聽到了什么聲音？）
像這樣表示聲音的字我們學(xué)過很多，比如說：風(fēng)聲 ，溪水聲 ，汽車聲 ，還有很多，它們大多都是“口”字旁，很高興今天我們又學(xué)會了一個表示聲音的字。
５、 生字寶寶我們都會讀了，現(xiàn)在我們總該能看到玲玲的畫了吧！試試看，哇，這就是玲玲的畫。
四、 學(xué)習(xí)玲玲畫畫的過程。
�。�、 你覺得這幅畫畫的怎么樣？
（提示：色彩怎么樣？畫的是什么地方？）
�。病� 是啊，這幅話畫色彩鮮艷，畫的是玲玲家的一角，干凈又溫馨。
玲玲對自己的畫也覺得怎么樣？（滿意）
３、 對！課文的第一小節(jié)就是這樣告訴我們的。請大家打開書，輕輕地讀讀第一小節(jié)。
出示第一小節(jié)：就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇的哭了起來。
�。ǎ保┠膫�詞語說明玲玲很滿意？（板書：滿意）
端詳是什么意思？一般的看是端詳嗎？
小朋友，現(xiàn)在你就是書中的玲玲，你能上臺來表演表演嗎？玲玲，玲玲你在哪里？（一生上臺表演端詳）（評：是的，這就是端詳，非常仔細(xì)地看。） 玲玲，你對自己的畫滿意嗎？請滿意地端詳。
�。ǎ玻┠隳茏x出玲玲的滿意嗎？（評：①生讀得好就說：哦，我聽出來了，你把“滿意”兩個字讀得特別明顯，大家學(xué)著她的樣兒，自己試試看②生讀得不好就說：我也想來讀讀了，大家聽出來了嗎，我讀的時候，把把 讀德特別明顯。）
�。ǎ常┳屛覀円黄饾M意地讀讀這段話。
�。础⒘崃岬漠�，我這里有好幾張。（出示在黑板上）
我們來端詳端詳，這兩幅畫有什么不一樣？按照課文的意思，往后面該貼哪幅了？你是從課文哪個小節(jié)找到理由的？
出示第四小節(jié)：就在這時候，水彩筆叭的一下，掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇的哭了起來。（師貼圖）
�。ǎ保┪覀円黄饋碜x讀。你讀懂了什么？你就是玲玲，玲玲你在想什么？這位玲玲，你是怎么想的？（師板書：傷心 著急）
�。ǎ玻┱l能傷心著急地讀讀這段話？
�。ǎ常┳x得有點(diǎn)傷心，誰還要來難受地讀一讀？
�。ǎ矗┤绻蠹曳怕Z速，更能把這種心情讀出來。
５、還有一幅畫，只能放在最后了，（師貼圖）課文中哪一小節(jié)是寫玲玲畫這張畫的？
出示第八小節(jié)：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗，小花狗懶洋洋地趴在樓梯上，玲玲滿意地笑了。
�。ǎ保R讀。
（２）你覺得玲玲是個怎樣的孩子？（愛動腦筋）從哪里看出來的？請拿起筆圈出玲玲做動作的詞來？
她在想什么呢？（想：弄臟的地方最合適畫什么？）
（３）此時，玲玲的心情怎么樣？（板書：滿意）
兩幅畫比起來，哪幅畫更讓玲玲滿意？（板書：更）
�。ǎ矗┠銈冇斜绢I(lǐng)把更滿意的感覺讀出來？試試看。
６、學(xué)到這里，我有點(diǎn)疑問：那晚玲玲只畫了幾幅話？可是這里為什么會有三幅畫？讓我們回到課文中，再讀讀這個故事吧！
（評：咱們已經(jīng)讀懂了玲玲的畫，玲玲開始畫畫的時候很滿意，后來出了點(diǎn)意外，玲玲心里很傷心、著急，最后玲玲妙筆生花，畫了一只小花狗，使自己的畫得了一等獎。）這就是她獲得一等獎的畫。
五、課題點(diǎn)化。
這里最要感謝的人是誰呀？（是啊，是爸爸提醒了玲玲。）
最后爸爸是怎么說的，請找出來讀一讀。
（１）齊讀
�。ǎ玻┐蠹颐靼走@句話的意思嗎？
�。ǎ常┰僮x。
�。ǎ矗┠阌袥]有碰到這樣的事情？
�。ǎ担┬」�(jié)：讓我們也緊記爸爸的話，遇到不好的事情，動動腦筋，是壞事變成好事。
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