人教版《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，再過(guò)一個(gè)多月啊，美麗而熱情的夏天就會(huì)到了，夏姑娘提前派來(lái)一個(gè)小使者要和大家見面呢。看！它是誰(shuí)啊？
2、（課件）是�。≡谙奶斓某靥晾�，美麗的荷葉穿著綠色的裙子，在風(fēng)中翩翩起舞，它們你挨著我，我挨著你，真像一把把圓圓的綠傘，又像陽(yáng)光下跳動(dòng)的音符呢。瞧！漂亮的荷花也開了，清香四溢，令人陶醉。有的含苞欲放，有的亭亭玉立，在綠綠的荷葉的掩映下，更加美麗了！此時(shí)此景，你有什么感受�。�
3、今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課——荷葉圓圓，板書課題，齊讀課題。
二、初讀識(shí)字
1、課文為我們展示了一幅怎樣有趣而充滿詩(shī)意的畫面呢？同學(xué)們自己讀一下課文，借助拼音把字音讀正確。（生自讀課文）
2、課件出示生字詞。
自讀——指名讀——評(píng)價(jià)——再指名讀——再指名——齊讀。（相機(jī)指導(dǎo)：喜-----嘻）
3、去拼音，讀詞語(yǔ)。
自讀——開火車讀。
4、相機(jī)質(zhì)疑：哎，什么是停機(jī)坪，大家知道嗎？
相機(jī)出示圖片。
5、交流識(shí)記方法。
讀的真好，看！生字寶寶都高興地穿上了紅衣服，也要來(lái)荷葉上玩耍呢！快和它們打聲招呼吧！
你喜歡哪個(gè)生字你有什么好辦法記住它們嗎？交流、識(shí)記。
把自己的好辦法與同桌小朋友分享。
三、美讀感悟
1、綠油油的荷葉，吸引了許多快樂(lè)的小伙伴，它們都是誰(shuí)？快去科文中找一找、讀一讀吧！
（1）生自讀課文。
（2）指名回答（相機(jī)貼小伙伴圖）
�。�3）你喜歡哪個(gè)小伙伴，就快樂(lè)地讀一讀那一自然段吧！讀之前如果都加上課文第一句（荷葉圓圓的、綠綠的）就更好了。
2、哎，小朋友們看！這是誰(shuí)啊？（出示小水珠圖），有哪些小朋友喜歡小水珠？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？
（1）指名讀，評(píng)價(jià)。
�。�2）再指名讀。
這個(gè)小朋友把“亮晶晶”這個(gè)詞讀得稍微慢了一些，就讓我們更加感覺(jué)到小水珠的晶瑩了。
（3）想不想見見那顆晶瑩剔透的小水珠�。砍鍪菊n件：小水珠圖片。你看這亮晶晶的小水珠像什么呀？……引導(dǎo)用“亮晶晶的小水珠像_______”說(shuō)話訓(xùn)練。
（4）多么美的小水珠呀！誰(shuí)再來(lái)讀這一段？
指名讀（師評(píng)：你怎么讀這么好呢？有什么好辦法嗎？）
同學(xué)們像他一樣也來(lái)讀讀好嗎？
�。�5）小水珠眨著亮晶晶的眼睛，躺在綠綠的荷葉上，微風(fēng)一吹，荷葉搖啊搖，就成了小水珠的搖籃了，如果你是小水珠，你的心情怎么樣呀？（生回答）
�。�6）讓我們把小水珠這高興、快樂(lè)的心情送入課文里，再來(lái)讀一讀好嗎？
①指名讀
�、谠僦该x
③再指名
�。�7）同學(xué)們讀得真美�。∠胂笾嬅孀x，是一種很好的讀書方法。
�。�8）哎，還可以怎么讀？
那你加上動(dòng)作，帶上表情讀一讀好嗎？
指名展示讀，再指名展示，齊讀
3、（結(jié)合課件）指導(dǎo)歸納讀書方法。
同學(xué)們，一開始，我們想象著畫面讀，體會(huì)到了小水珠的美麗和晶瑩。剛才，我們又加上動(dòng)作和表情，把自己當(dāng)成小水珠來(lái)讀，又感受到了小水珠內(nèi)心的快樂(lè)和幸福。這兩種方法，就是兩把“讀書的金鑰匙”。下面啊，就請(qǐng)同桌的小朋友，握著這兩把讀書的金鑰匙，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下下面的自然段吧！
四、合作學(xué)習(xí)，美讀展示
1、據(jù)學(xué)生的展示，隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）小蜻蜓（配樂(lè)）可加動(dòng)作去朗讀
�、僦该x，讀得這么好啊，你是用的哪把金鑰匙？——再指名讀
�、谶�有不同的方法嗎？（緊扣金鑰匙）再指名讀作動(dòng)作配樂(lè)齊讀。
（2）小青蛙
�、僦该x（老師評(píng)：我仿佛看到了那只放聲歌唱的小青蛙呢）
�、谠僦该x
③男生齊讀
�、芸�！快樂(lè)的小青蛙們，再荷葉這美麗的歌臺(tái)上盡情的放聲歌唱呢！此時(shí)此刻，荷葉上的小青蛙會(huì)說(shuō)些什么呢？
�。�3）小魚兒（配樂(lè)）
①指名讀——女生齊讀
�、诔鍪菊n件：多么美的畫面啊！清清的池水，美麗的荷葉，嬉戲的小魚，多么富有詩(shī)意�。〈饲榇司�，你最想說(shuō)些什么？
引導(dǎo)吟誦《江南》
五、拓展訓(xùn)練
同學(xué)們，在這如詩(shī)如畫的情境里，老師也不禁沉醉其中，也要寫上幾筆呢！
1、出示課件，吟誦（荷葉周圍的，綠綠的小蝴蝶說(shuō)：“荷葉是我的舞臺(tái)”。小蝴蝶繞著荷葉翩翩起舞，輕盈地變換著優(yōu)雅的舞姿。）
2、誰(shuí)也相當(dāng)小作家？生仿造結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活吟誦。
六、總結(jié)延伸
以《荷葉圓圓》為題，寫繪畫日記。
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