中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

實(shí)用文檔>《口耳目》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《口耳目》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-20 23:22:06

《口耳目》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《口耳目》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《口耳目》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《口耳目》這篇課文是要教會(huì)學(xué)生12個(gè)生字,同時(shí)要讓學(xué)生明白這些字是象形字,要從字和形中去觀察、發(fā)現(xiàn)其中的相似之處。剛開始時(shí),自己也是做了好多的工夫,但就是不知道該從何下手。但是,當(dāng)我教到第二課時(shí)時(shí),我的其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)“羊 鳥 兔 木 禾 竹”這6個(gè)生字,那么該如何教會(huì)學(xué)生這幾個(gè)生字呢,同時(shí)又不乏味、枯燥。下面是我教學(xué)這幾個(gè)生字時(shí)的片段:

  師:剛才我們學(xué)習(xí)的三個(gè)生字是屬于植物的,現(xiàn)在呀,我們要去看看動(dòng)物。你們知道頭上有兩只角的是什么動(dòng)物嗎?

  生:羊。

  師:(出示卡片,教學(xué)“羊”,并組詞。)唉,你們知道羊角在羊的哪里嗎?在這個(gè)字中,哪一個(gè)部分很像羊角?

  生:(舉手的積極性很高)是上面的兩點(diǎn)。

  生:不是兩點(diǎn),是點(diǎn)和捺。

  (教師隨即教學(xué)筆畫點(diǎn)和捺。)

  師:你覺得這個(gè)字和哪一個(gè)字很像?和哪一個(gè)字會(huì)讀錯(cuò)的?

  生:半。

 。ò鍟貉 半,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說他們的不同之處,記住這兩個(gè)字。)

  師:天上飛的動(dòng)物要出來了。

  生:鳥。(生迫不及待地說出來。)

  師:是啊,小鳥撲著翅膀出來了。請(qǐng)你來說一說:這是一只小鳥。

  生:這是一只小鳥。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是要讓學(xué)生把話說完整,同時(shí)來認(rèn)識(shí)量詞。)

  師:(出示生字卡片,教學(xué)生字:鳥。)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,哪里是鳥的眼睛?哪里是鳥頭上的羽毛?哪里是鳥的頭?那里是鳥那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?哪里是鳥的脖子和身子?

 。ㄟ@樣設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中把字記住,并把一個(gè)筆畫“橫折折鉤”給記住了。)

  學(xué)生回答老師的提問。

  師:你愿意幫“鳥”來找朋友嗎?

  生:高舉小手,紛紛幫“鳥”來找朋友。

  師:真棒!來,跟著老師一起來讀一讀吧。

  接下來呀,有一只全身雪白,紅眼睛,長(zhǎng)耳朵的小動(dòng)物要來和我們來見面了,讓我們看看它是誰?

  生:(已是迫不及待了。)小白兔。

  師:請(qǐng)跟老師說:這是一只小白兔。

  生:這是一只小白兔。

  師:請(qǐng)你們看一看,小白圖的尾巴在哪里?(教師出示卡片)

  生1:小白兔的尾巴是那一點(diǎn)。

  生2:不對(duì),小白兔的尾巴是那豎彎鉤的鉤。

  ……(此時(shí)的學(xué)生持以上兩中觀點(diǎn),各不相讓。)

  師:你們觀察得真仔細(xì)。其實(shí)這兩中說法都可以,它們看上去都像小白兔的尾巴。那小白兔的腿和頭在哪里呢?(并隨帶教學(xué)刀字頭。)

  生:(以較高的興趣投入到老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。)

  師:請(qǐng)跟老師一起來讀一讀。

  它的朋友在哪里呢?

 。▽W(xué)生爭(zhēng)先恐后來幫它找朋友。)

  ……

  后記:

  這本來是一篇非?菰锏淖R(shí)字課,整篇文章只有12個(gè)生字,及相應(yīng)的12幅圖和古漢字。所以,如果只是一味的、單純地教學(xué),學(xué)生很容易疲勞,注意力不集中,同時(shí)老師上課也很吃力,提不起精神。但如果在課堂教學(xué)中穿插一些學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),如做游戲,火眼精睛觀察等,那就會(huì)起到事半功倍的效果,也不會(huì)使課堂顯得那樣的枯燥,學(xué)生的識(shí)字效率也就高了。同樣,學(xué)生對(duì)學(xué)過的生字有回生現(xiàn)象,所以對(duì)于學(xué)過的生字,我們要在不同的環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn),一加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些生字的鞏固。在這一課中,我們可以結(jié)合課堂作業(yè)本,用加一加,或是變一變的方法,來重復(fù)出現(xiàn)所要掌握的生字,在不知不覺中,加深了對(duì)這些生字的印象。

【《口耳目》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《口耳目》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)11-14

《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18

《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

《賽馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-21

國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

《 It was there 》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明03-19

映山紅的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

頤和園精選教學(xué)設(shè)計(jì)03-20

用戶協(xié)議