小學(xué)六年級《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)六年級《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
教材分析:
本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的是名稱,如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾,圖飾往往占居券面的絕大部分面積;其次是票價和有關(guān)注明等。總體形式是以圖為主,以文為輔。券有正反兩面,以正面為主,有的在反面印有導(dǎo)游圖,或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者,有些券面還附加了英文或其他文字。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計知識。
2.發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴展審美情趣。
教學(xué)重點:
了解參觀券的形式、內(nèi)容,學(xué)習(xí)制作參觀券的基本設(shè)計要素,嘗試獨立設(shè)計、制作一張有主題、有創(chuàng)意的參觀券。
教學(xué)難點:
設(shè)計中的圖文結(jié)合;主題的突出。
教具準(zhǔn)備:
參觀券(實物)數(shù)枚,啟示設(shè)計思維的圖片若干,課件。
學(xué)具準(zhǔn)備:
作業(yè)用紙,直尺,鉛筆,彩色筆
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生問好,穩(wěn)定秩序。
二、導(dǎo)入新課:
1、談詩導(dǎo)入:
(1)聽一首詩——月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠,姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
。2)猜一猜詩中描述的地方——寒山寺。(生答)
。3)提出想到寒山寺游覽一番,問:需要怎樣的憑證才能進入寒山寺呢?
答:憑參觀券。(俗稱:門票)
2、定義解釋:
師出示一張參觀券:參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。
3、板書課題:
今天我們就來一起學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。(板書課題:參觀券的設(shè)計)
(二)傳授新知。
1、設(shè)計主題的確立。
。1)欣賞引導(dǎo):要設(shè)計一張精美的參觀券,首先要確立參觀券的主題。
。ㄐ蕾p示例圖片:各種各樣的參觀券)
(2)那么,你想設(shè)計什么主題的參觀券呢?
。▽W(xué)生思考、回答設(shè)計參觀券的主題)
a、通過已有的剪貼畫思考主題。
b、通過繪畫直接表現(xiàn)好的主題。
。3)給表達完整的學(xué)生以鼓勵。(板書:確立主題)
2、設(shè)計內(nèi)容的分析。
。1)想一想:我們通過哪些手段來表現(xiàn)和設(shè)計參觀券呢?參觀券中一般要表現(xiàn)出哪些內(nèi)容呢?(學(xué)生思考、回答)
(2)肯定學(xué)生回答,總結(jié)分析。
a、參觀券的設(shè)計主要包括圖和文。(板書:圖文結(jié)合)
b、圖——1內(nèi)容:參觀的內(nèi)容或景點。
2形式:攝影;繪畫——具有紀(jì)念意義。(課件展示范例)
c、文——1內(nèi)容:名稱、地點、時間、副券、票價等。
2形式:各種美術(shù)字——醒目、整齊、美觀。(課件展示各種美術(shù)字)
3、制作步驟及注意事項:
。1)請學(xué)生看一看示例圖片,找出設(shè)計圖的問題,并說明理由(范畫1)。
。2)教師示范作業(yè)步驟并小結(jié)注意事項(范畫2):
a、作業(yè)步驟:
1選材構(gòu)圖:將紙裁剪成合適的方形,預(yù)留副券的位置,構(gòu)圖、文初稿。
2勾畫主題:用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題,勾勒主題文字。
3調(diào)整潤色:將參觀券的票面內(nèi)容補充完整,適當(dāng)修飾完成。
b、注意事項:
1券面比例分主次。
2圖文設(shè)計需統(tǒng)一。
3文字注釋要正確。
(三)學(xué)生作業(yè)。
1、提出作業(yè)要求:為自己喜歡的主題,設(shè)計一張參觀券。
2、教師巡回指導(dǎo),對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。
(四)總結(jié)延伸。
1、欣賞課件中其他同學(xué)設(shè)計的參觀券。
2、展示完成好的學(xué)生作業(yè),比較并提出鼓勵。
3、延伸:欣賞幾張中外參觀券精品,感受參觀券的藝術(shù)價值。
板書設(shè)計:
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