小學(xué)六年級《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)六年級《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價和有關(guān)注明等。總體形式是以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識。
2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。
教學(xué)重點：
了解參觀券的形式、內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作參觀券的基本設(shè)計要素，嘗試獨立設(shè)計、制作一張有主題、有創(chuàng)意的參觀券。
教學(xué)難點：
設(shè)計中的圖文結(jié)合；主題的突出。
教具準(zhǔn)備：
參觀券(實物)數(shù)枚，啟示設(shè)計思維的圖片若干，課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：
作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好，穩(wěn)定秩序。
二、導(dǎo)入新課：
1、談詩導(dǎo)入：
（1）聽一首詩——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
�。�2）猜一猜詩中描述的地方——寒山寺。（生答）
�。�3）提出想到寒山寺游覽一番，問：需要怎樣的憑證才能進入寒山寺呢？
答：憑參觀券。（俗稱：門票）
2、定義解釋：
師出示一張參觀券：參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。
3、板書課題：
今天我們就來一起學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。（板書課題：參觀券的設(shè)計）
(二)傳授新知。
1、設(shè)計主題的確立。
�。�1）欣賞引導(dǎo)：要設(shè)計一張精美的參觀券，首先要確立參觀券的主題。
�。ㄐ蕾p示例圖片：各種各樣的參觀券）
（2）那么，你想設(shè)計什么主題的參觀券呢？
�。▽W(xué)生思考、回答設(shè)計參觀券的主題）
a、通過已有的剪貼畫思考主題。
b、通過繪畫直接表現(xiàn)好的主題。
�。�3）給表達完整的學(xué)生以鼓勵。（板書：確立主題）
2、設(shè)計內(nèi)容的分析。
�。�1）想一想：我們通過哪些手段來表現(xiàn)和設(shè)計參觀券呢？參觀券中一般要表現(xiàn)出哪些內(nèi)容呢？（學(xué)生思考、回答）
（2）肯定學(xué)生回答，總結(jié)分析。
a、參觀券的設(shè)計主要包括圖和文。（板書：圖文結(jié)合）
b、圖——1內(nèi)容：參觀的內(nèi)容或景點。
2形式：攝影；繪畫——具有紀(jì)念意義。（課件展示范例）
c、文——1內(nèi)容：名稱、地點、時間、副券、票價等。
2形式：各種美術(shù)字——醒目、整齊、美觀。（課件展示各種美術(shù)字）
3、制作步驟及注意事項：
�。�1）請學(xué)生看一看示例圖片，找出設(shè)計圖的問題，并說明理由（范畫1）。
�。�2）教師示范作業(yè)步驟并小結(jié)注意事項（范畫2）：
a、作業(yè)步驟：
1選材構(gòu)圖：將紙裁剪成合適的方形，預(yù)留副券的位置，構(gòu)圖、文初稿。
2勾畫主題：用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題，勾勒主題文字。
3調(diào)整潤色：將參觀券的票面內(nèi)容補充完整，適當(dāng)修飾完成。
b、注意事項：
1券面比例分主次。
2圖文設(shè)計需統(tǒng)一。
3文字注釋要正確。
(三)學(xué)生作業(yè)。
1、提出作業(yè)要求：為自己喜歡的主題，設(shè)計一張參觀券。
2、教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。
(四)總結(jié)延伸。
1、欣賞課件中其他同學(xué)設(shè)計的參觀券。
2、展示完成好的學(xué)生作業(yè)，比較并提出鼓勵。
3、延伸：欣賞幾張中外參觀券精品，感受參觀券的藝術(shù)價值。
板書設(shè)計：
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