《石榴》郭沫若
《石榴》郭沫若1
青春型”的詩(shī)人郭沫若以其生花妙筆在《石榴》一文中將尋常石榴盡態(tài)極妍地活畫(huà)在讀者面前。石榴那悅目怡情的活潑情態(tài)讓讀者不由得為之怦然心動(dòng),油然生出崇敬與向往。
作者飽含喜悅激情描繪出石榴的亮麗形態(tài)。你看,那奇崛的枝干,清新的葉片,陸離華貴的`花瓣,經(jīng)由梅柳的映襯、擬人化的描摹、形象化的比喻,石榴兀自搖曳出無(wú)限情致,萬(wàn)千風(fēng)度。不止于此,作者更滿情崇敬與贊美之情,由石榴紅瑪瑙的花瓶?jī)荷喜寤ǖ呢S姿中,從石榴露出透明光嫩的皓齒的笑態(tài)中,敏銳而深情地透視出石榴活力四射、蓬勃向上的內(nèi)在神韻,并以“那可不是夏季的心臟嗎?”“可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī),而且還精巧地插上了花?”的奇妙比喻反問(wèn)讀者,叩擊讀者心靈,鏗然撥響讀者的心弦,悠然引發(fā)讀者的情感共鳴!拔冶緛(lái)就喜歡夏天”,“我更喜歡這夏天的心臟”,這既是作者的縱情謳歌,又何嘗不是讀者的心聲?有了前面對(duì)石榴細(xì)膩的繪形寫(xiě)神墊底,朋友說(shuō)起昆明石榴的外形特大、子粒特豐腴、酸甜美味兼?zhèn)渲畷r(shí),作者聞而潛溢唾津,自在情理之中了。不要說(shuō)作者,就是讀者讀到這里,恐怕也早已禁不住心旌搖動(dòng),神往之至了。
呵,奇崛清新的《石榴》,夏天的心臟的贊歌!
《石榴》郭沫若2
、偈裼忻窐(shù)的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
、谧羁蓯(ài)的是它的花,那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?
、蹎文切∏研蔚墓嵌湟呀(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱,可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī),而且還精巧地插上了花?
、軉伟甑幕m沒(méi)有雙瓣者的豪華,但它
卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ED式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍,殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩,它都是具備著的。
、菽阋詾樗媸鞘⒕频慕鹄渾?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了,它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái),露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒,你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎?
、尬冶緛(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段,在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的.心臟。
1.用一句話簡(jiǎn)括上述選文的主要內(nèi)容。
2.請(qǐng)聯(lián)系上下文認(rèn)真研讀第⑤段中的畫(huà)線句,回答:
。1)“戲法”一詞具體指
。2)“忍俊不禁地破口大笑”的意思是
3.花由花瓣、花萼、花托、花蕊組成。選文第③段中的“花瓶?jī)骸笔侵福?)
A.花瓣和花萼 B.花萼和花托 C.花蕊和花瓣 D.花蕊和花萼
4.作者用自己的妙筆寫(xiě)出了石榴花哪些方面的美?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5.下文與選文描寫(xiě)“石榴”的側(cè)重點(diǎn)有何不同?用波浪線在兩文中各劃出一句運(yùn)用同一種修辭方法的句子。
石榴外殼包得多緊呀!就像生了根一樣,叫你剝都剝不開(kāi)。石榴皮又苦又澀,你瞧,這些緊挨著皮的第一層顆粒,像是柔軟的紅寶石,晶瑩閃亮。普拉斯羅,里面的顆粒緊緊擠在一起,也很飽滿,汁多,味美,普拉斯羅,你拿去吃呀!好吃極了!我們可真有口福。你等一等,我連話也顧不得說(shuō)了,口感美極了,這滋味就像我沉浸在萬(wàn)花筒瞬息萬(wàn)變的色彩中。
。ㄟx自西班牙詩(shī)人希梅內(nèi)斯的《石榴》,“普拉斯羅”是指一頭毛驢)
答案:
1.(1)紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ED式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍。(1分)(2)成熟的石榴果開(kāi)裂的狀態(tài)(1分)(共2分。意對(duì)即可)
2.B(2分)。
3.參考:寫(xiě)出了石榴花形態(tài)之美,色彩之美,敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)、毫不示弱的精神之美,還生動(dòng)描寫(xiě)了石榴花骨朵和單瓣花的成長(zhǎng)演變過(guò)程之美。(共4分。一點(diǎn)1分,意對(duì)即可)
4.選文側(cè)重描寫(xiě)了石榴的花的特點(diǎn)及成長(zhǎng)變化過(guò)程,希梅內(nèi)斯則側(cè)重描寫(xiě)了石榴的外殼之緊和果實(shí)的視覺(jué)、口感之美;(2分。意對(duì)即可)修辭只要一致即可。(1分)(共3分)
《石榴》郭沫若3
郭沫若石榴教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)18個(gè)生字,其中田字格上面的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解作者是怎樣寫(xiě)石榴的,能依照課文第三自然段,按一定的順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程及其特點(diǎn)。
4、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的感情,陶冶審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察一種果實(shí),并按一定順序?qū)懰某墒爝^(guò)程及特點(diǎn)。
四、課前準(zhǔn)備
課件、生字詞卡、石榴、小卡片,觀察一種果實(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
1、演示實(shí)物“石榴”,問(wèn):這是什么?
交流板書(shū)課題:石榴(簡(jiǎn)單識(shí)記“榴”字)
2、談話,觀察石榴,什么樣兒的?什么顏色的?
你對(duì)石榴還有哪些了解?
二、初讀課文
1、拼拼讀讀記記課后生字,讀準(zhǔn)一、二類字音。
2、初讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
3、檢測(cè)讀生字詞的情況。
逐一卡示,開(kāi)火車認(rèn)讀,相機(jī)正音。
讀準(zhǔn)詞:甚至、喜訊、甜津津、郁郁蔥蔥、小喇叭、瑪瑙
4、再讀課文、思考。
石榴是怎樣成熟的?
課文每一自然段主要寫(xiě)什么?
5、指名接讀課文,并交流每一自然段主要寫(xiě)什么?
交流相機(jī)卡示:
、佟拔摇钡募亦l(xiāng)有馳名中外的石榴園。
、诖禾旌拖奶,石榴樹(shù)抽出新枝,長(zhǎng)出綠葉,開(kāi)出火紅的花。
、矍锾,石榴果成熟了。
、堋拔摇狈浅O矏(ài)石榴果。
再交流:石榴是怎樣成熟的呢?
交流相機(jī)板書(shū):抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。
課文哪幾自然段寫(xiě)到了成熟的過(guò)程?(2、3自然段)
我們先來(lái)學(xué)第一自然段,了解一下我的家鄉(xiāng)在哪里?
三、細(xì)讀第一自然段
1、指名讀,思考上述問(wèn)題。
2、交流:
相機(jī)學(xué)詞:棗(zao)莊
a:讀準(zhǔn)字音。
b:分析字形。(也是紅“棗”的“棗”,棗有核,所以下面有兩點(diǎn)。)
3、棗莊是個(gè)怎樣的地方?
交流相機(jī)學(xué)詞:馳(chi)名中外
a:讀準(zhǔn)字音。
b:“馳名”有著名、有名、聞名的意思。意思是“中外聞名”。
4、指導(dǎo)讀。強(qiáng)調(diào)棗莊有馳名中外的石榴園。
5、過(guò)渡:石榴樹(shù)是怎樣抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的呢?作者敘述的'順序是怎樣的?讓我們看課文第二自然段。
四、細(xì)讀第二自然段
1、自由讀,邊讀邊圈劃出體現(xiàn)作者敘述順序的詞語(yǔ)。
2、指名讀,并交流圈劃情況。
、賹W(xué)習(xí)生詞:抽(chou)出
、谛〗Y(jié):作者敘述的順序是這樣的,石榴樹(shù)先是抽枝、接著長(zhǎng)葉、然后開(kāi)花。完成板書(shū):抽枝→長(zhǎng)葉→開(kāi)花
石榴樹(shù)從抽枝到開(kāi)花都在什么季節(jié)完成?
交流。相機(jī)板書(shū):春、夏
、壑笇(dǎo)讀1、2兩句話,體會(huì)作者的敘述順序。
3、石榴的枝條、葉子、花兒都是什么樣子,什么顏色的?
交流。相機(jī)圈劃有關(guān)詞語(yǔ):新的、嫩綠、郁郁蔥蔥、火紅的
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