《動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物圖片、小白兔、闖關(guān)游戲的材料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己生活周圍的動(dòng)物，對(duì)它們有一些了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程描述：
一、出示小白兔，引出關(guān)于動(dòng)物的教學(xué)主題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西，它就藏在這個(gè)箱子里，想知道它是什么嗎？
2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面摸一摸。(你為什么感覺象小白兔？)
3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節(jié)課，我們就走進(jìn)小動(dòng)物的世界，去和小動(dòng)物們交朋友。）（板書：動(dòng)物）
4、出示“動(dòng)物樂園”卡片。
師：大家看，這是一個(gè)“動(dòng)物樂園”，我想把同學(xué)們分成三個(gè)小隊(duì)去動(dòng)物樂園。第一隊(duì)叫“小鳥隊(duì)”、第二隊(duì)叫“熊貓隊(duì)”、第三隊(duì)叫“小魚隊(duì)”。我們各隊(duì)比一比，看哪個(gè)隊(duì)能最先進(jìn)入動(dòng)物樂園，好不好？
二、游戲第一關(guān)：看部分，猜整體。讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物形態(tài)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情 。
1、下面，我們先進(jìn)入第一關(guān)的內(nèi)容：看部分，猜整體。
2、課件陸續(xù)出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎頭。（觀察一下，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？）
3、剛才我們看的這三種動(dòng)物的長(zhǎng)相都很有特點(diǎn)，你們還知道哪些動(dòng)物長(zhǎng)相有特點(diǎn)呢？
4、下面，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一些動(dòng)物的照片，看完后我請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物的長(zhǎng)相。（課件出示各種動(dòng)物的圖片）
5、世界上的動(dòng)物真是千奇百怪、各種各樣呀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自然界中已經(jīng)知道的動(dòng)物大約有150多萬(wàn)種。我們剛才看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書：多樣的）
三、游戲第二關(guān)：摸圖片，說(shuō)特點(diǎn)。使學(xué)生知道動(dòng)物生活習(xí)性的多樣性。
1、自然界中的動(dòng)物除了長(zhǎng)相不同以外，其他方面又有什么特點(diǎn)呢？下面我們進(jìn)入第二關(guān)的內(nèi)容。老師這個(gè)袋子里有幾張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)來(lái)一個(gè)同學(xué)抽取其中的一張。請(qǐng)各隊(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你們隊(duì)抽到的這個(gè)動(dòng)物在吃的、住的等方面有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生說(shuō)完后，老師用課件給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
四、游戲第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。使學(xué)生知道動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得動(dòng)物是人類的朋友。
1、動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏�，他們�?duì)我們?nèi)祟愑心男⿴椭兀?/p>
2、動(dòng)物給了我們這么多的幫助，那我們?nèi)祟悜?yīng)該對(duì)動(dòng)物們說(shuō)些什么呢？
3、對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，但是，生活中一些人卻做著傷害動(dòng)物。
4、課件出示一些殘害動(dòng)物的事例，引起學(xué)生對(duì)獵殺、戲弄?jiǎng)游镄袨榈膽嵑蕖?/p>
5、看了這些事，你想對(duì)那些獵殺、戲弄?jiǎng)游锏娜苏f(shuō)些什么呢？
五、第四關(guān)：了解一些珍稀動(dòng)物。
1、過(guò)渡語(yǔ)：由于人類的過(guò)度捕殺和傷害動(dòng)物，許多動(dòng)物都滅絕了。我們來(lái)看幾種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物。（出示渡渡鳥、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動(dòng)物的圖片）據(jù)動(dòng)物學(xué)家們統(tǒng)計(jì)，世界上現(xiàn)在有5400多動(dòng)物瀕臨滅絕，這些動(dòng)物成為了珍稀動(dòng)物。
2、下面我們進(jìn)行第四關(guān)的內(nèi)容。寫出你知道的我國(guó)的珍稀動(dòng)物，至少寫一種。
�。ǔ舜蠹覍懙闹猓�有許多。請(qǐng)同學(xué)們看幾種我國(guó)有名的珍稀動(dòng)物）
3、師：我們已經(jīng)創(chuàng)過(guò)四關(guān)了，我們就要到動(dòng)物樂園會(huì)師了。咱們做個(gè)小游戲吧。大家看，這是幾種動(dòng)物的頭飾。
4、找五名同學(xué)分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進(jìn)行“找食物”的游戲。
5、大家想象一下，如果沒有了青蛙，會(huì)帶來(lái)什么后果？如果把蚱蜢都消滅干凈，對(duì)其他動(dòng)物又有什么影響？通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了什么？
六、游戲第五關(guān)：使學(xué)生了解怎樣保護(hù)動(dòng)物
1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動(dòng)物都不行。所以我們應(yīng)該保護(hù)所有的野生動(dòng)物。為了讓野生動(dòng)物有一個(gè)自由生活的天地，我國(guó)制定了相關(guān)的法律，如《野生動(dòng)物保護(hù)法》。還建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，有越來(lái)越多的人也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)動(dòng)物的重要意義，開始了各種保護(hù)行動(dòng)。（出照片）
2、同學(xué)們，作為一個(gè)小學(xué)生，我們能做哪些保護(hù)動(dòng)物的事？
3、同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，讓我們永遠(yuǎn)和小動(dòng)物做朋友吧。祝賀同學(xué)們都進(jìn)入動(dòng)物樂園了，咱們來(lái)跳跳舞吧。（放“動(dòng)物世界”節(jié)目中的錄像片段及音樂）
七、總結(jié)全課、布置課后作業(yè)。
師：最后老師請(qǐng)同學(xué)們看樣?xùn)|西。大家看，這是老師制作的動(dòng)物相冊(cè)，漂亮嗎？希望你也能把自己看到的廢舊書本、報(bào)刊上的動(dòng)物圖片收集起來(lái)，制作成自己的動(dòng)物相冊(cè)。
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的目的是為了激勵(lì)每個(gè)兒童的發(fā)展，促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。本課的評(píng)價(jià)主要從以下兩個(gè)方面考慮。
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
�。�1）對(duì)學(xué)生的積極參與給予熱情鼓勵(lì)，尤其對(duì)小組合作學(xué)習(xí)較好的隊(duì)進(jìn)行突出表?yè)P(yáng)。
（2）本課知識(shí)性的東西比較多，教師要特別注意傾聽學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生說(shuō)的正確的，給予肯定；學(xué)生說(shuō)的有知識(shí)性錯(cuò)誤的，老師一定不能聽之任之，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞浇o予糾正。
2、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，力求評(píng)價(jià)方式的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化。
根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不同，我們可以采用：自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)主體的自我教育作用。
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