《秋天的節(jié)日》的教學設(shè)計
《秋天的節(jié)日》的教學設(shè)計
教學目標：
1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。
3、了解一些與月亮有關(guān)的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。
教學重點和難點：
1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何關(guān)心老人。
2、了解一些與月亮有關(guān)的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。
德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。
教學用具：
課件、錄音機、《我們的生活多么幸�！芬魳反艓В始埿⌒切牵�40個），中藥藥物小球（40個），祝福紙條40張，一張中國地圖，畫月亮的變化（表格），描寫月亮的詩歌（實物投影），一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。
課前準備：
1、學生課前準備
�。�1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。
�。�2）學生調(diào)查：
A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。
B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？
C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會）開張、開展哪些敬老活動。
D、了解身邊老人的需要。
2、教學器材：
多媒體演示操作臺，實物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個），“月球”（４０個）即中藥藥物小球（40個）。
3、教學課件：教學光盤
教學過程(本文來自優(yōu)秀斐斐課件園)：
一、教學引入：
1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？
2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。
歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。
3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。
4、教師講中秋節(jié)的起源。
5、請學生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學生講不放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因�；蚶收b有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。
二、新授：
1、請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。
2、一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）
3、欣賞各式月餅（課件）
4、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。
5、出示月相圖（課件）讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。
6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧�。úシ臚lash動畫——登月）
三、小結(jié)：
我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實現(xiàn)你們的夢想吧！
四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們知道嗎？對了，就是重陽節(jié)
1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。
2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？
3、結(jié)合老人的需要，說說我們平時應(yīng)該怎么做？
4、表演“敬老院里歡樂多”小品。
五、全課總結(jié)：
重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸�！�
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