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《漢字多奇妙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-02 21:00:37

《漢字多奇妙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《漢字多奇妙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《漢字多奇妙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”四個(gè)生字,并能讀準(zhǔn)字音。

  2、正確朗讀句子,不加字不漏字。

  3、感受到漢字造字的奇妙。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”四個(gè)生字,并能讀準(zhǔn)字音。

  2、正確朗讀句子,不加字不漏字

  教學(xué)難點(diǎn):

  在趣味中學(xué)習(xí),并保持良好行為規(guī)范

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、相形字的圖片:日 月 水 火 牛 羊 石 山。

  1、多媒體課件。

  3、生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、引入:

  1、火星娃引入,帶火星娃參觀草原。

  Ppt出示牛羊馬在草地吃草。

  2、出示象形字激發(fā)興趣。

  Ppt 出示漢字。

  3、出示課題:漢字多奇妙。

  (二)出示課題:

  1、師:我們的漢字是世界上歷史最悠久的文字,而且是獨(dú)一無二的方塊字!

  2、聽老師讀課題,指名讀課題。

  師:全班跟我讀課題:漢字多奇妙。

  二、整體感知

  過渡:漢字有什么奇妙之處呢?我們一起來聽一聽課文的錄音。

  放錄音。

  師:你都聽到些什么?我請舉手姿勢端正的同學(xué)回答。

  師:誰也來說說,你聽到了什么?

  師:老師發(fā)現(xiàn),一位同學(xué)回答問題的時(shí)候,全班同學(xué)都很認(rèn)真地在聽,老師要夸夸你們,棒棒,你們真棒!

  1、二聽課文錄音,再次訓(xùn)練聽記。

  師:你都記住了嗎?說給你的同桌聽。

  學(xué)生互相說,說!屯!

  師:如果你的同桌把課文內(nèi)容都記住了,請你夸夸他。

  三、課文出示

  1、聽老師讀,特別要注意聽清紅顏色字的讀音,這些紅色的字就是今天我們要學(xué)的生字。

  師:“誰會(huì)讀?”

  指名第一個(gè)人,馬上正音。

  師:“你聽得真仔細(xì),把字都讀準(zhǔn)了,特別是這2字”(出示卡片)水和日都是翹舌音。

  ① 先聽老師讀日,仔細(xì)觀察老師的口型。

  ② 請小朋友們一起讀,日——日。

  開2小火車讀。 男女生比賽讀。全班齊讀。

 、 水也是翹舌音,誰會(huì)讀?

  指名,分小組讀。全班齊讀。分生肖讀。 全班齊讀。

  四、學(xué)習(xí)生字

  1、師:通過剛才聽聽,記記,讀讀,這些字寶寶你認(rèn)識(shí)誰了?請你做小老師帶大家讀一讀。(ppt出示拼音和生字。)

  指名3個(gè)。 全班齊讀。

  2、我們小朋友真會(huì)學(xué)習(xí),火星娃獎(jiǎng)勵(lì)你們一起去太空游玩,想去嗎?(想) 一起出發(fā)吧。

  跳火星舞。

  3、再出示生字

  師:現(xiàn)在,你們還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?

  (ppt出示跳動(dòng)生字)

  女生認(rèn)一認(rèn),男生認(rèn)一認(rèn)。全班一起認(rèn)一認(rèn)。

  2、回到課文指讀。

  師:把書翻到第18頁,準(zhǔn)備:1、2、3;ハ鄼z查同桌的指讀姿勢:

  男生讀書準(zhǔn)備,(男生:左手……),女生檢查。

  女生讀書準(zhǔn)備,(女生:左手……),男生檢查。

  五、再學(xué)習(xí)生字

 。ㄒ唬┤

  師:古代人用日一個(gè)字代表太陽,他們根據(jù)太陽的形狀創(chuàng)造日字.

  Ppt: 太陽圖 日

  師:日怎么寫呢?請看屏幕。(同一頁面出示日的筆順規(guī)則)

  師:先寫外面的豎,橫折,再寫里面的橫,最后封口,橫。

  小朋友書空——準(zhǔn)備,跟老師一起來寫一寫。

  (師邊寫邊說:先寫外面的豎,橫折,再寫里面的橫,最后封口,橫。)

  小結(jié):日的筆順規(guī)則是,先外后里再封口。

 。ǘ┰

  1、猜猜這是什么字?

  生:“這個(gè)字是月!

  師:“你猜對了,古代的月字就像彎彎的月亮,逐漸變成現(xiàn)在的月字,里面有兩橫!痹

  師:我們來找找月的好朋友。請舉手姿勢好的同學(xué)回答。

 。ㄈ┧

  1、出示“水”圖

  水

  2、水字,好像一條大河向前奔,分出許多小河流。

  Ppt 出示媒體演示筆順。

  舉起小手,書空!小結(jié):所以,水的筆順規(guī)則是,先中間,后兩邊。

 。ㄋ模┗

  3、師:“水可以用來滅火!

  ①瞧,火燒起來了,先有小火苗,越燒越旺,就變成了大火焰。(ppt出示火的圖片。)

 。╬pt媒體演示筆順)

  ② 舉起小手,書空!——準(zhǔn)備(生),跟老師一起書空一個(gè)火字。

  小結(jié):所以,火的筆順規(guī)則是,先兩邊,后中間。正好與水相反,水是先中間,后兩邊。

 、 火可是火星娃的法寶,它要和小朋友們比一比,誰組的詞更多。一起比賽組詞。

  1、生組詞。

  2、讓我們看看火星娃帶來了哪些火字家族的詞語寶寶?

  讀詞語,火。

  六、復(fù)習(xí)生字

  1、你們學(xué)得很認(rèn)真,火星娃要和你們玩“叫號(hào)游戲”。

  2、回課文讀(ppt):小眼睛看屏幕,我們把生字再放回到課文讀,老師相信這回更加正確流利。

  七、句式訓(xùn)練

  1、請你睜大眼睛仔細(xì)找找,接下來的動(dòng)畫里有多少象形字?認(rèn)出來的大聲喊出來!

 。╬pt找到幾個(gè)其中的象形字演示變化。)

  師:再讀課題:漢字多奇妙。

 、 “多”字讀得重一點(diǎn),把奇妙的感受再讀得強(qiáng)烈一些。

  再讀課題。(若學(xué)生讀不出來,聽老師讀,然后再讀。)

  ③ 小朋友們讀得真好,老師想和你們一起來讀。(ppt:漢字多奇妙。)

  我問你答:

  問:什么多奇妙。生:漢字多奇妙

  問:漢字怎么樣。生:漢字多奇妙

 、 在一句話中有什么和怎么樣,就是一句完整的話,后面要加句號(hào)。(句號(hào)泛紅)但這句話作為課題,句號(hào)就省略了!

 、 你還知道: _______多奇妙。

 。ㄊ裁矗

  八、復(fù)習(xí)詞語

  1、太空中又這么多的星星,快來讀一讀。

  2、讀出兒歌,到火星。

  九、奇妙的漢字無處不在,只要用心觀察,虛心請教,你就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的漢字。

  板書:

  漢字多奇妙(貼)

  日 月 水 火

  月光

  月亮

  月餅

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