二年級(jí)下冊(cè)《It’s Sunny Today》教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)《It’s Sunny Today》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
Story Time， 《活動(dòng)手冊(cè)》P24 Ex4
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
整體感知故事中一些chunks，如Let’s go traveling.Here we are.I’m bored.Me too等。
(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)
能理解故事的意思并跟老師一起說(shuō)故事的部分內(nèi)容。
(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
學(xué)習(xí)通過(guò)情景理解語(yǔ)言。
(四)情感態(tài)度目標(biāo)
1.通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)故事和表演故事培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2.在活動(dòng)中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在游戲中獲得學(xué)習(xí)的成功感。
三、教學(xué)策略
1.通過(guò)講故事讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中感知語(yǔ)言，在講故事的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言，從而自然地習(xí)得語(yǔ)言。
2.通過(guò)生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作、聲音等演示故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)故事的理解和記憶。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：故事的記憶和表演。
五、資源準(zhǔn)備
金太陽(yáng)教學(xué)軟件、故事圖片或課件、單詞圖片。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)熱身
1.全班拍拍子朗誦本單元 Let’s Chant(可播放金太陽(yáng)教學(xué)軟件或錄音帶輔助)。
2.請(qǐng)學(xué)生分別扮演Andy，Bobby，Amy，Koto的角色來(lái)預(yù)報(bào)今天天氣，并用學(xué)過(guò)的句型提醒同學(xué)們今天要穿戴什么。
(二)呈現(xiàn)與操練
1.設(shè)計(jì)問(wèn)題。留下剛才做天氣預(yù)報(bào)的學(xué)生，讓他們繼續(xù)扮演剛才的角色，這時(shí)老師扮演Koto的爸爸，并告訴四只小動(dòng)物：I have a plane.順便在黑板上畫(huà)一架飛機(jī)，并說(shuō)Let’s go traveling。告訴學(xué)生Koto的爸爸將帶小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜�，讓學(xué)生猜猜他們將去哪里旅行。
2.老師帶領(lǐng)那四只小動(dòng)物，呈現(xiàn)故事，讓學(xué)生初步感知故事大意。教室的幾個(gè)角落分別當(dāng)成小動(dòng)物們的hometown，故事演到哪里，就走到哪個(gè)角落，增強(qiáng)故事的情景性。教師在講述過(guò)程中可以適當(dāng)用中文解釋背景，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的理解。
(三)鞏固與發(fā)展
1.看圖并聽(tīng)錄音，讓學(xué)生再次感受故事。
1)根據(jù)圖逐段播放錄音，讓學(xué)生跟著復(fù)述對(duì)話，并了解每幅圖中發(fā)生的情況。
2)讓學(xué)生跟著老師再將整個(gè)故事復(fù)述一次，教師將故事中的關(guān)鍵句子板書(shū)。
3)小組操練故事對(duì)話(只要求說(shuō)出黑板上的關(guān)鍵句子)。
2.小組表演故事對(duì)話。
3.讓學(xué)生續(xù)說(shuō)故事。
1)小組討論：動(dòng)物們的飛機(jī)壞了，最后它們能回家嗎？是怎樣回家的？(讓學(xué)生用中文討論)
2)讓學(xué)生將他們續(xù)編的故事表演出來(lái)，在表演的過(guò)程中，老師可以做旁譯，用英語(yǔ)配音。
4.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P24 Ex4。
(四)布置作業(yè)
聽(tīng)、讀、演故事。
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