小學《風景寫生》教學設計

小學《風景寫生》教學設計

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)表現力

　　2、大膽運用顏色作畫

　　3、掌握風景寫生的布局方法

　　教學重點及難點：

　　1、全理構圖

　　2、大膽用色

　　電教、教具、學具準備：范畫數幅

　　教學過程：

　　一、揭示課題：風景寫和生（一）

　　二、講授新課

　　1、風景畫的透視

　　作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）

　　主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。

　　2、欣賞范畫

　　3、講解繪畫步驟

　�。�1）構圖

　　（2）畫鉛筆稿，用線要輕

　　掌握好近景、中景、遠景

　�。�3）著重刻畫

　　4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現美。

　　城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。

　　5、學生繪制，教師巡回指導

　　（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生

　�。�2）可以外出寫生，也可以臨摹

　�。�3）可用多種方法

　　6、作業(yè)評價

　�。�1）作業(yè)展評

　�。�2）學生互評

　　教后札記：

　　近大遠小的透視關系處理得不好。

　　課題24：風景寫生（二）

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)觀察能力

　　2、進一步學習風景的有關知識

　　3、掌握色彩畫知識

　　教學重點及難點：

　　1、構圖

　　2、取景

　　電教、教具、學具準備：范畫數幅

　　教學過程：

　　一、揭示課題：風景寫生（二）

　　二、講授新課

　　1、取景

　　風景寫生，首先要取景，取景就要解決構圖的問題。

　　怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分，對于自然景物，根據畫面的需要可以有取有舍。

　　在取景構圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實。這是根據需要來決定的。

　　在畫風景寫生時，還要注意近、中、遠景三個層次，表現出空間距離。

　　2、教師帶領學生實地寫生，講解構圖

　　（1）從不同的角度看一自然風景，先仔細觀察，確定主體物并可作適當移動，將別處的景移到自已的畫上。

　　（2）落筆時，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個角度，主體物要突出。

　�。�3）打好輪廓，可上一些明暗。

　　3、學生寫生，教師巡回指導

　　（1）用水粉畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調。

　　（2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。

　　4、作業(yè)講評。

　　教后札記：

　　構圖時，近景、中景、遠景劃分太過平均，景與景之間缺少聯(lián)系，并且構圖不飽滿。

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