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四年級《觀察更多的溶解現(xiàn)象》教學設計

時間:2022-07-19 14:46:08

四年級《觀察更多的溶解現(xiàn)象》教學設計

四年級《觀察更多的溶解現(xiàn)象》教學設計

四年級《觀察更多的溶解現(xiàn)象》教學設計

  【設計思路】

  “觀察更多的溶解現(xiàn)象”一課,意在進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的觀察活動。通過觀察液體與液體、氣體與液體之間的溶解現(xiàn)象,讓學生感知到溶解現(xiàn)象不僅發(fā)生在固體和液體之間,也可以發(fā)生在液體與液體、氣體與液體之間,甚至可以發(fā)生在固體與固體、氣體與氣體之間。

  教學通過先回顧上幾節(jié)所學的內容,復習溶解的概念,為下面的學習做好鋪墊。第一部分,液體之間的溶解。選擇了酒精與水作為觀察材料。在水里滴幾滴酒精,觀察酒精是否在水中溶解;在酒精里滴幾滴水,觀察水是否在酒精中溶解。無論怎樣,酒精和水都是能夠相溶的。因為它們的結構很相似,所以可以無限地相互混溶。液體之間的不溶解現(xiàn)象,讓學生觀察的是生活中常見的食用油與水混合不相溶的現(xiàn)象。通過兩組對比實驗,讓學生總結出如何判斷兩種液體能夠互相溶解,并理解液體之間的溶解是相互的。在進行這部分教學時,還應向學生提供多種不同的液體,如醋、牛奶等,讓學生觀察、區(qū)分更多液體之間的溶解和不溶解現(xiàn)象。第二部分,溶解在液體里的氣體。氣體溶解在水中的現(xiàn)象,學生比較熟悉的是汽水中的二氧化碳。打開汽水瓶蓋,輕輕搖晃,汽水中就會有大量的氣泡往外冒。這就是溶解水里的二氧化碳氣跑出來了。所以設計的第一項實驗活動:輕輕地打開一瓶雪碧,用注射器吸1/3管雪碧液體,再用橡皮帽封住管口。慢慢地往外拉注射器的活塞,雪碧里的二氧化碳氣大量逸出,跑到注射器管里。再慢慢地往回推活塞,管里的氣體又慢慢地溶到雪碧里去了。這里的變化,主要是氣壓的變化引起的。第二項實驗活動:把裝冷水的試管稍一加熱,試管壁上出現(xiàn)了許多氣泡。通過這一活動讓學生觀察感知到水中溶解有空氣。最后以讓學生舉更多的例子來說明事實,加深理解。再讓學生課后繼續(xù)觀察還有哪些物體也能互相溶解,使科學探究活動延伸到課外,培養(yǎng)學生的探究習慣。

  【教學目標】

  1、讓學生觀察研究一些液體與液體、氣體與液體之間的溶解現(xiàn)象。

  2、初步感知、認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質之間。

  3、在活動過程中培養(yǎng)學生細致的觀察習慣和態(tài)度,滲透科學的思想和方法,引導學生科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。

  【教學重點與難點】

  1、液體之間的溶解與不溶解。

  2、溶解在液體里的氣體。

  【課時安排】

  1課時

  【課前準備】

  燒杯、滴管、酒精、食用油、清水、牛奶、醋、雪碧、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴等。

  【教學過程】

  1、引入新課。

  通過上幾節(jié)課的學習,我們已經(jīng)知道了食鹽、砂糖、肥皂等固體物質在水中能被溶解。那么,其他的液體、氣體能不能溶解于水呢?這節(jié)課我們就一起來研究一下。

  揭示課題:觀察更多的溶解現(xiàn)象。

  大家先來回憶一下什么是溶解?

  我們已經(jīng)能夠判斷固體物質是否能溶解在水中,那么再看看大家是不是也能判斷其它的液體是否能溶于水中。

  2、觀察液體之間的溶解與不溶解。

 。1)出示酒精,問:用滴管吸幾滴酒精滴在水中,大家觀察一下酒精是否在水中溶解?(學生先猜測再實驗操作)

  學生匯報結果,為什么說酒精在水中溶解了?

  再滴幾滴水到酒精中,大家觀察水在酒精中溶解了嗎?為什么?

 。▽W生先猜測再實驗操作)

  大家猜測的很好,事實證明我們對了。通過實驗我們說酒精和水能夠互相溶解。

 。2)出示食用油,我們再來觀察一下油和水能不能互相溶解?

  滴幾滴油到水中,油能不能溶解在水中呢?

 。▽W生先猜測再實驗操作)說說為什么?

  我們在來看看水能不能溶解到油中,(在油中滴幾滴水)

 。▽W生先猜測再實驗操作)說說為什么?

  通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)油和水是不能夠互相溶解的。接下來我們再來觀察更多的液體能不能溶解于水中。(3)出示醋、牛奶等液體看它們是否能溶解在水中?

 。▽W生先猜測再實驗操作)說說為什么?

 。4)同學們回家可以繼續(xù)尋找一些液體做實驗,看它們能不能溶解在水中。

  觀察溶解在液體里的氣體。

  (1)觀察溶解在雪碧里的二氧化碳。

  問:氣體能不能溶解在水中呢?

  出示雪碧,打開雪碧瓶蓋,觀察雪碧液體里析出的氣泡。這些氣泡是從哪里來的?

  用注射器吸1/3管雪碧液體,再用橡皮帽封住管口。慢慢地往外拉注射器的活塞,再慢慢地往回推活塞。大家仔細觀察推拉過程中有什么現(xiàn)象?

  解釋為什么往外拉的時候,注射器里有許多氣泡,而往里推氣泡就沒有了,再往外拉,氣泡就又有了呢?

 。2)觀察溶解在水中的空氣。

  3、出示一試管清水,你們說這水里有沒有空氣?

  說有的同學能不能想個辦法證明這水里確實有空氣。

  在酒精燈上給試管稍稍加熱,觀察試管里發(fā)生的現(xiàn)象。

  你們看到了什么?這說明了什么?

  誰還能舉出一些水中有溶解的空氣的例子?

  4、課后繼續(xù)觀察還有哪些物體也能互相溶解。

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