《奇特的熱帶植物》小學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計(jì)
《奇特的熱帶植物》小學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計(jì)
一、范例導(dǎo)賞
熱帶植物相片(粉佳人及仙人掌)：
1、你看到了什么?
2、它們的外形特征有什么不同?能仔細(xì)描述嗎?
3、看到它們你會聯(lián)想到什么?你喜歡嗎?說說為什么。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
�、僬J(rèn)識熱帶植物的形態(tài)、特征、生活環(huán)境及相關(guān)科學(xué)知識；
�、趯W(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)；
�、蹖W(xué)會運(yùn)用線條、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。
2、過程與方法：
①欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識，體驗(yàn)自然生態(tài)之美；
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生到植物園觀察與寫生，以不同視角去發(fā)現(xiàn)美；
�、墼诒憩F(xiàn)過程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
①感受大自然的美妙，認(rèn)識熱帶植物的生存環(huán)境及外形特性，增強(qiáng)環(huán)保意識；
�、趶膶�(shí)踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。
三、教學(xué)要點(diǎn)
I、重點(diǎn)：
圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫表現(xiàn)。
2、難點(diǎn)：
怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次。
3、興趣點(diǎn)：
小組戶外參觀及寫生活動。
四、作業(yè)要求
1、基本要求：
能用手繪線條或色彩表現(xiàn)幾種不同外形的熱帶植物。
2、較高要求：
畫面構(gòu)圖飽滿，能畫出植物的前后、遮擋關(guān)系。
3、個性探究：
能用不同材料表現(xiàn)出形態(tài)美、紋理美、色彩美的熱帶植物。
教學(xué)環(huán)節(jié)
課前準(zhǔn)備
1、整理本校的植物園，收集有關(guān)熱帶植物的圖片。
2、以小組為單位，比一比，看哪個小組準(zhǔn)備得多。
課堂導(dǎo)入
通過植物園的實(shí)物、錄像、圖片等視覺語言引導(dǎo)學(xué)生講述自己所認(rèn)識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特性。
課堂發(fā)展
活動一：利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的熱帶植物，并說說它們奇特在哪里?
(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么?扁的像什么?高的像什么?矮的像什么?葉像什么?莖像什么?花有何特別?)以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同?它們生存的土壤環(huán)境如何?
1、在圖片和媒體中欣賞熱帶植物，根據(jù)教師的提問積極回答。在學(xué)習(xí)討論過程中感受到熱帶植物的生存環(huán)境及生活特性，從中體會植物生存的精神品質(zhì)。
活動二：通過欣賞，你們能聯(lián)想到什么?你們喜歡嗎?為什么?
2、展開想像，盡情發(fā)表自己的所想所思。
活動三：欣賞課本學(xué)生作品，說一說這些作品是用什么方法去表現(xiàn)的?如果我來表現(xiàn)，又該如何去表現(xiàn)呢?引導(dǎo)學(xué)生用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來，并注意線條的疏密、粗細(xì)的變化。
3、欣賞教材中的學(xué)生作品，說出熱帶植物實(shí)物與裝飾繪畫的異同。重點(diǎn)通過選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等去認(rèn)識植物的奇特。
活動四：指導(dǎo)繪畫合作表現(xiàn)，
4、以個人或小組為單位，構(gòu)思畫面，決定自己要表達(dá)的內(nèi)容。反思評價
組織學(xué)生集體展示作品，互相欣賞。
學(xué)生集體展示作品，大膽發(fā)表意見。
教學(xué)后記：
整理本校的植物園，收集有關(guān)熱帶植物的圖片。
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