小學二年級音樂《我和星星打電話》的聽課記錄

小學二年級音樂《我和星星打電話》的聽課記錄

　　一、音樂律動，激發(fā)興趣

　　1、律動教學：學生聽音樂《閃爍的小星》，有節(jié)奏地做動作。

　　2、師生音樂問好( 感受音樂課堂的魅力)

　　（設計意圖：歡快活潑的音樂創(chuàng)設出輕松、愉快的氣氛，讓學生在音樂中動起來放松思想，并為課堂教學作準備）

　　二、談話導入，貼近生活

　　1、師語：（屏幕展示：星空）一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛，親愛的小朋友們，當你看到這彎彎的明月和無數閃閃的星星，你想不想和他們成為好朋友��？那我們先給小星星打個電話吧，你想和星星說些什么呢？（學生暢所欲言）

　　(設計意圖：激發(fā)學生的想象力，鍛煉學生的語言表達能力。)

　　2、小朋友們的問題和愿望真多呀！在古代就有天文學家張衡數星星的故事，現(xiàn)在還有楊利偉、費俊龍叔叔駕駛的神州五號、神州六號順利登上太空的壯舉，實現(xiàn)了中國人幾千年的飛天夢想。今天，有一個小男孩他也給小星星打了個電話，你想知道他們都說了些什么嗎？讓我們一起來聽一聽。

　　三、學唱歌曲，感受音樂

　　1、初聽歌曲，讓學生聆聽歌曲中都唱了什么內容。

　　教師出示課件，揭示歌曲名稱。

　　2、再聽一遍歌曲，說一說這首歌的演唱形式和以往學過的歌曲演唱形式有什么不一樣的地方。

　　教師引導學生說出領唱、齊唱的形式，并加以講解。

　　(設計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，每一次聆聽都給學生一個目標，培養(yǎng)學生仔細聆聽音樂的習慣。)

　　3、朗誦歌詞，請一位同學朗誦領唱部分，其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分一定要整齊。

　�。ㄔO計意圖：幫助學生記憶歌詞；練習領、齊的形式。）

　　4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節(jié)奏的準確。

　　5、跟音樂練習歌曲。

　　6、老師領唱，同學們齊唱。

　　7、找一名學生或幾名學生領唱，其余學生齊唱。

　　8、大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什么樣的語氣講話��？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

　　9、教師彈琴，學生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

　　10、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學領唱，其余的同學齊唱，比一比，哪組同學唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。

　　(設計意圖：通過合作、競爭，培養(yǎng)學生良好的人際關系和合作意識。)

　　四、小組合作，表現(xiàn)音樂

　　師：我們已經學會演唱歌曲《我和星星打電話》了，下面請你們各組用自己喜歡的方式隨音樂表演。

　　教師引導學生用舞蹈、樂器、掌聲、畫畫等各種方式去表現(xiàn)音樂。

　　(設計意圖：通過該活動使整節(jié)音樂課達到高潮。體現(xiàn)學科綜合，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和音樂創(chuàng)造能力。)

　　五、小結：

　　師:小朋友，神奇的宇宙還有許多奧秘等待著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學習，將來到太空去探險，好嗎？

　　學生隨著《我和星星打電話》的音樂走出教室。

　�。ㄒ魳氛n的教學離不開音樂，在優(yōu)美的音樂聲中結束，給人以美的享受。）

　　評語：

　　課堂一開始，在優(yōu)美的律動表演中我看到了孩子們快樂、投入的表情，整課堂教師以輕松的心情和學生一起來享受。我也輕松愉悅的投入到各個環(huán)節(jié)的表演、演唱和交流中。課堂上孩子們跟隨著優(yōu)美的音樂輕輕的點著頭，想回答問題時高高舉起的小手和為了得到老師的鼓勵而故意挺起的小胸脯都讓我感動。短暫的40分鐘給我們和孩子們留下許多美好的想像。盡管這些孩子與城里孩子相比還缺少一些靈性和張揚，但他們的樸實自然也美的讓人喜歡。

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