小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《我們的小纜車》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《我們的小纜車》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。

　　一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。

　　過(guò)程與方法：

　　安裝用重力拉動(dòng)的小車；做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證推測(cè)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤子一個(gè)、鐵墊圈若干、秒表。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示小車，提問(wèn)：你有哪些方法讓這輛小車動(dòng)起來(lái)？

　　（推、用繩子拉）

　　2、揭題：那我們今天就來(lái)研究研究用繩子拉的小車，

　　板書(shū)：我們的小纜車

　　二、安裝小纜車

　　1、提問(wèn)：要把這輛小車改裝成小纜車，能改裝嗎？

　　說(shuō)說(shuō)看怎么改？

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作：將粗線綁在小車上。

　　3、提問(wèn)：這樣的小纜車需要什么力量才能把它拉動(dòng)？

　　人

　　4、提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想，可以用其它力量代替人的力量嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。

　　5、學(xué)生交流討論：在繩子上掛重物，讓重物拉動(dòng)小車。

　　6、出示掛鐵墊片的鉤子和墊片，讓學(xué)生安裝小車。

　　三、研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系

　　1、提問(wèn)：剛才大家在用墊圈的力量拉動(dòng)小車，發(fā)現(xiàn)用了幾個(gè)墊圈可以拉動(dòng)小車？

　　學(xué)生說(shuō)出不同的個(gè)數(shù)

　　2、很多小組的數(shù)據(jù)都不一樣，為什么？可能哪些地方存在問(wèn)題。

　　3、學(xué)生交流討論：1、可能每個(gè)墊圈有點(diǎn)差別。2、放墊圈要一個(gè)一個(gè)放上去，直到小車動(dòng)起來(lái)為止。

　　4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)。

　　5、提問(wèn)：剛才我們已經(jīng)用實(shí)驗(yàn)獲得了數(shù)據(jù)，知道用多少個(gè)墊圈的力能使小車動(dòng)起來(lái)，那你認(rèn)為拉力的大小和小車運(yùn)動(dòng)有什么樣的關(guān)系，如何用實(shí)驗(yàn)證明？

　　學(xué)生交流討論，推測(cè)：拉力越大，小車的運(yùn)動(dòng)速度越快，拉力越小，小車的運(yùn)動(dòng)速度越慢

　　提示：（1）、標(biāo)明小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開(kāi)始，終點(diǎn)結(jié)束

　　（2）、每次多個(gè)多個(gè)增加墊圈，觀察和記錄小車的運(yùn)動(dòng)是怎樣變化的。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生看71頁(yè)記錄表

　　7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　8、交流匯報(bào)

　　四、小結(jié)

　　1、拉力越大小車運(yùn)動(dòng)的速度越快，拉力越小小車運(yùn)動(dòng)的速度越慢

　　2、要獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)后記

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