《布勒門的音樂家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
《布勒門的音樂家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
知識技能
1、正確認(rèn)讀9個生字,會寫10個生字“貓、遇、悄、闖、紛、派、柴、蛋、彈、琴”。
2、正確、流利、有感情地朗誦課文,繪聲繪色的講一講這個童話故事。
過程與方法
1、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。
2、展開小組討論,對故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。
情感態(tài)度價值觀
理解故事內(nèi)容,使學(xué)生懂得什么是童話,對童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣。從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機智、團(tuán)結(jié)。
課前準(zhǔn)備:課件,生字卡片。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
你們看畫面中的小動物們準(zhǔn)備去哪里?要去干什么?你們想不想知道?請同學(xué)們打開書,今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事《布勒門的音樂家》
二、初讀課文
1、師:同學(xué)們自由地讀課文,遇到不認(rèn)識的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以請教老師或同組同學(xué),把課文讀正確、流利。
2、學(xué)生互助識字,交流識字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。
4、檢查朗讀。
5、出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。
三、理解課文
1、再讀課文,自己讀明白了哪些?哪些地方不懂?
2、小組交流讀懂的地方
3、全班交流(在這個過程中注意把握以下幾個問題,讓學(xué)生領(lǐng)會)
A、小動物們?yōu)槭裁匆ギ?dāng)音樂家?你是從哪里知道的?
B、它們怎樣嚇走的強盜?(據(jù)圖片體會)
C、它們是怎樣趕走強盜的?說出關(guān)鍵的動詞。并在朗讀中體會這種心情。
D、勝利后的心情怎樣?(學(xué)生想象回答)會說些什么?表示心情高興的詞還有那些?
E、總結(jié)一下童話的特點?
四、拓展延伸
你在生活中還讀過哪些童話故事?
五、生字書寫
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