《金鑰匙》教學設計
《金鑰匙》教學設計
教學內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。
教學目標：
1、能夠富有想像力的演唱歌曲。
2、認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。
3、通過學習歌曲，激發(fā)學生探索大自然的興趣。
教學過程：
一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。
二、欣賞，熟悉旋律。
1、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？
2、討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？
3、再次欣賞，熟悉。
三、學習歌曲。
1、領唱歌譜，學生跟唱。
2、逐句教學歌詞。
3、跟著音樂一起唱，以各種形式練習唱。
四、認識頓音記號。
1、出示頓音記號，并簡要介紹。
2、在歌曲中找，并嘗試唱出來。
3、教師指導運用。
五、指導學生有情感的演唱。
教學反思：
能理解并正確運用頓音記號，準確、完整的演唱歌曲。能正確恰當?shù)倪\用不同的演唱形式和音樂表現(xiàn)手段表達歌曲內(nèi)涵。
第二課時
教學內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》
教學目標：
1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》這首樂曲的感受。
2、體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。
教學過程：
一、引入。
二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》
1、用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字
2、教師帶領學生用肢體表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》樂曲的感受
3、進行配樂詩朗誦比賽
三、總結，交流感受
教學反思：
學生能夠感受并且表達出歌曲的情緒變化。分析出歌詞中所表達的內(nèi)容與含義。積極主動地參與學習。
第三課時
教學內(nèi)容：學唱歌曲《老水牛角彎彎》
教學目標：
通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會并表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學生樹立遠大的理想。
教學過程：
一、復習歌曲《種太陽》
在歌曲《種太陽》的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望
二、導入本課主題
1、出示牛圖片，讓學生說出有關牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。最后引導看牛角后的聯(lián)想
2、引導學生聽《老水牛角彎彎》，了解歌曲內(nèi)容和情緒。
3、在教師的引導下，學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望。
二、學唱歌曲《老水牛叫彎彎》。
1、分句教唱
2、及時糾正音準、節(jié)奏和倚音的唱法
3、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農(nóng)家孩子天真、質樸、美好的心愿
4、各組簡單演唱形式背唱
5、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現(xiàn)美好理想的金鑰匙。
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