美麗的葉子教學(xué)課程設(shè)計
美麗的葉子教學(xué)課程設(shè)計
教材分析:
葉子是學(xué)生司空見慣的自然物象。本課以“形態(tài)色彩美的葉子”導(dǎo)入,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊不起眼的事物,觀察葉脈由粗到細、逐級分*、有組織的線,而體驗自然界線性物象;通過對馬蒂斯的作品的欣賞,讓學(xué)生感受大師其對比的色彩,粗獷的線條,夸張變形的表現(xiàn)物象形態(tài)的藝術(shù)手法,激發(fā)學(xué)生大膽運用造型元素表現(xiàn)自己對葉子的感覺。并通過拓印、線描、色繪、剪貼等欣賞與練習(xí),體驗各種材料工具技法表現(xiàn)的藝術(shù)效果,目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓材料工具視野,鼓勵學(xué)生在嘗試探究各種方法、技能的同時,體驗葉子的形態(tài)美、紋理美和自然美。
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識與技能:能綜合運用各種平面造型元素和技能表現(xiàn)葉子構(gòu)成的畫面;感受葉子網(wǎng)狀纖維紋理的美感。
2、 過程與方法:在比較中,體驗葉子的形態(tài)美、紋理美;在嘗試中,體驗拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感;在展示中,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、 情感、態(tài)度、價值觀:體驗嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣;關(guān)注身邊不起眼的自然物象。
教學(xué)重點:
嘗試與運用線描、色繪或拓印表現(xiàn)葉子形態(tài)美、紋理美。
教學(xué)難點:
運用色彩對比和有趣的排列,表現(xiàn)葉子的構(gòu)成。
興趣點:
比一比,認拾的葉子形狀美、色彩美;觀察葉子的網(wǎng)狀紋理。
觀察點:
葉子的形狀與紋理;體驗拓印的嘗試過程。
教具準(zhǔn)備:
師:課件;線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干;各式各樣的樹葉;相關(guān)用具。
生:收集各種樹葉。剪刀、膠水、白紙。
教學(xué)過程:
一、引趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課。
出示馬蒂斯的作品,取畫中一物象讓學(xué)生猜:這是什么?這幅畫給你什么感覺?(從色彩、形狀、夸張、變形等方面)你知道畫家馬蒂斯和他的故事嗎?作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)?今天我們就來學(xué)習(xí)馬蒂斯,也來把我們對葉子的感覺表現(xiàn)出來。板書課題。美麗的葉子請學(xué)生仔細觀察收集的葉子,講一講各種葉子的紋理有什么不同,讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲,飛到樹上看看這些葉子吧。欣賞課件。
二、比較發(fā)現(xiàn),突破重難點。
1、 看一看:提供范畫,進行比較,引導(dǎo)學(xué)生自主在嘗試中找出各種材料工具表現(xiàn)的技法,激發(fā)探究興趣。如有不理解的地方教師可簡要演示,如拓印方法。
2、 比一比:學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的落葉,小組進行對稱式或均衡式的排列(感受形式美),看有多少種排列方法。
三、求異創(chuàng)新,創(chuàng)作作品。
你準(zhǔn)備用哪種方法來表現(xiàn)葉子?提供作業(yè)要求內(nèi)容:
1、 基本要求:運用點、線、色表現(xiàn)一幅“葉子的畫面。
2、 較高要求:選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫面。
3、 個性探究:嘗試多種材料和技法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)葉子的畫面。
四、學(xué)生作業(yè)。
五、評價拓展,體驗嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣。
評一評:誰畫的葉子最美?,
誰用了新的工具材料來表現(xiàn)美麗的葉子?
誰的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里?
課后反思:
本節(jié)課準(zhǔn)備較充分 ,學(xué)生學(xué)得興味盎然,拓展延伸部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,有很多好的妙想妙思。
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