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小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-28 12:43:38

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“姑”、“娘”、“蚜”、“盼”4 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“只”、“星”兩個(gè)生字。

  2.能夠正確流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

  3.認(rèn)識(shí)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)這些對(duì)人類(lèi)有益的小動(dòng)物。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)四個(gè)對(duì)人類(lèi)有益的小動(dòng)物的本領(lǐng)。

  學(xué)習(xí)方法:情景引入 合作交流

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1.師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,(出示棉花圖片)你們認(rèn)識(shí)她嗎?能用一個(gè)詞形容一下她嗎?(漂亮、美麗、好看……)

  2.多好看的棉花姑娘呀!可是有一天,她卻變成了這個(gè)樣子,(出示圖片)你們看,棉花姑娘低著頭,一副有氣無(wú)力的樣子,她這是怎么了?

  3.從你們的神情中,老師知道大家都很擔(dān)心棉花姑娘,她到底生了什么病呢?讓我們趕緊讀課文吧。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1.自由讀課文,用自己喜歡的方式畫(huà)出文中的生字。

  2.出示新授生字,學(xué)生拼讀生字。

  3.交流識(shí)字方法。

  4.認(rèn)讀帶拼音的生字。

  5.游戲鞏固。

  三、再讀課文,整體感知

  1.學(xué)生自由讀課文,思考:

 、琶藁ü媚锏昧耸裁床。

 、泼藁ü媚锒颊(qǐng)了哪些動(dòng)物醫(yī)生給她治。

 、沁@些醫(yī)生能治好棉花姑娘的病嗎?為什么?

  2.學(xué)生思考并交流。

  3.集體反饋。

  四、細(xì)心觀察,練習(xí)寫(xiě)字

  1.觀察“星、只”在田字格中的位置。

  2.教師范寫(xiě)。

  3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。

  4.自評(píng)生字。

  五、隨堂練習(xí),課時(shí)鞏固

  1.給生字選擇正確的讀音

  姑(ɡū ɡú) 星(xīnɡ xīn) 蚜(yá yǎ) 盼(pān fēnɡ)

  2.照樣子,寫(xiě)句子。

  例:我只會(huì)捉空中的害蟲(chóng)。

  我只會(huì) 。

  只會(huì) 。

  3按課文內(nèi)容填空。

  燕子捉 的蟲(chóng)子,啄木鳥(niǎo)捉 的蟲(chóng)子,青蛙捉 的蟲(chóng)子,只有 才是棉花姑娘的醫(yī)生。

  六、課堂回顧,評(píng)價(jià)小結(jié)

  1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課都學(xué)會(huì)了哪些。

  七、課外拓展,布置作業(yè)

  小調(diào)查“我們的好朋友”:

  通過(guò)查閱資料或向別人請(qǐng)教,尋找益蟲(chóng)和益鳥(niǎo),用圖片或文字的形式做好記錄,想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)它們,然后回到班級(jí)進(jìn)行交流。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  棉花姑娘

  燕 子 空中飛的害蟲(chóng)

  啄木鳥(niǎo) 樹(shù)干里的害蟲(chóng)

  青 蛙 田地里的害蟲(chóng)

  七星瓢蟲(chóng) 蚜 蟲(chóng)

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