學(xué)堂夏令營總結(jié)范文
學(xué)堂夏令營總結(jié)范文
某某某家長:
您好!20xx年知行學(xué)堂“習(xí)慣養(yǎng)成、英語突破”體驗(yàn)夏令營已經(jīng)圓滿結(jié)束,這是三年來學(xué)堂以新教育的教育目標(biāo)為方向,踐行新教育理念和方法走出的更堅(jiān)實(shí)的步伐,這次夏令營也讓我們的教師團(tuán)隊(duì)得到了很好的鍛煉和提升,同時(shí),參加本次夏令營的16名孩子都得到了不同的成長和突破。下面這份報(bào)告分兩部分:第一部分,就學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營當(dāng)中圍繞這些教育目標(biāo)開展的教育活動(dòng)進(jìn)行介紹和說明;第二部分,對(duì)您孩子在夏令營當(dāng)中的個(gè)人情況進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營期間的教育活動(dòng)介紹
我們說要做成任何事情都要有目標(biāo)和方向,這樣我們才有可能思考和選擇出正確的做事方法和實(shí)現(xiàn)路徑,從而達(dá)成目標(biāo)。因?yàn)榻逃隣可娴揭粋(gè)孩子的慧命和成長,而成長過程是不可能重來的,那么對(duì)教育來說,目標(biāo)就顯得非常重要,有了目標(biāo),那么我們?cè)谶x擇我們的教育理念和方法上也就有了指引。因此學(xué)堂從三年前的辦學(xué)之初就目標(biāo)非常明確,總結(jié)起來,學(xué)堂把新教育設(shè)定為三大目標(biāo):一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格、遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),二、文武雙全的終生學(xué)習(xí)者;三、融匯貫通、中西合璧的國際化人才。本次夏令營主題是“習(xí)慣養(yǎng)成、英語突破”體驗(yàn)夏令營,會(huì)與日常的教學(xué)略有不同,但是我們的培養(yǎng)大目標(biāo)卻是不變的,圍繞大的目標(biāo)和夏令營的突出主題,學(xué)堂從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)地、深入地培養(yǎng)。
1. 樹立目標(biāo)
在孩子的目標(biāo)和志向上,老師通過立志電影,不斷針對(duì)主角如何立志,為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過程提問,以此對(duì)孩子們形成精神上的沖擊,讓孩子們不斷思考自己與主角的不同之處,以及如果自己就是主角,立志后如果遇到類似的困難,會(huì)怎么去面對(duì)和處理等等,以此來不斷思考自己的志向,自己為了達(dá)成自己的志向愿意做哪些方面的努力等等,譬如是否愿意通過更多的運(yùn)動(dòng)磨練和挑戰(zhàn)自己,愿不愿意通過更多的做事去培養(yǎng)能力,愿不愿意放棄玩的時(shí)間去更多地學(xué)習(xí)和成長等等。課后讓每個(gè)孩子把自己的目標(biāo)具體化,先制定大目標(biāo),如果大目標(biāo)想不清楚或者不知道的,至少要制定小目標(biāo)和短期目標(biāo),并且詳細(xì)說明自己為什么要制定這個(gè)目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難,在遇到這些困難的時(shí)候可能會(huì)采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施等等。
2. 行為、習(xí)慣和心理教育
行為、習(xí)慣和心理的教育是新教育的核心內(nèi)容,是新教育的“根”。那么,學(xué)堂在夏令營期間是如何去做的呢?
1) 本次夏令營的第一、二周上午,學(xué)堂花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)習(xí)“十四字”校訓(xùn),不但要孩子們讀,更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容,對(duì)個(gè)人的價(jià)值,老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事,一天著重談一個(gè)字,引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振,結(jié)合自己的成長去談自己的理解和體會(huì),以及如何“練上身”;
2) 每位老師在孩子們?nèi)粘5淖鍪隆⑦\(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活中,尤其是孩子們?cè)谧杂赏嫠;蛘吲c伙伴交流過程中(這時(shí)候孩子最容易展現(xiàn)他們最真實(shí)的一面),觀察和記錄每位孩子的言行和狀態(tài),在每日晚上的教師會(huì)議上針對(duì)比較突出或者需要引起重視或者引導(dǎo)的部分進(jìn)行探討,討論孩子行為習(xí)慣背后的心理狀態(tài),思維模式,以及相對(duì)應(yīng)的我們要采取的教育方式方法等;
3) 針對(duì)多數(shù)孩子存在的問題,我們采用班會(huì)討論,主題學(xué)習(xí)等引起孩子們共同的思考和討論,針對(duì)個(gè)別孩子的問題,老師會(huì)進(jìn)行一對(duì)一地交流和心理溝通,但是不管是哪種方法,其前提一定是老師與孩子建立了較好地情感鏈接,孩子愿意把心理話講給老師聽,或者通過老師的觀察,老師已經(jīng)較好地把握了孩子的心理,能夠讓孩子心服口服,讓孩子覺得老師了解和關(guān)注自己,講到了他心里想的事情,這樣他就會(huì)更容易真正敞開心扉與老師進(jìn)行溝通,老師說的要他調(diào)整和改變的地方,他才會(huì)聽得進(jìn)去,老師對(duì)他的教育才會(huì)有效。
4) 另外,學(xué)堂有系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度,尤其是獎(jiǎng)勵(lì),針對(duì)孩子們好的行為、習(xí)慣,老師們進(jìn)行三天一總結(jié)和積分,對(duì)排名前五位的孩子進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)包括有更多的服務(wù)于其他孩子的機(jī)會(huì),更多出去參觀的機(jī)會(huì),更多的課程選擇權(quán)等等,以此來激勵(lì)孩子們向好的行為、習(xí)慣看齊,學(xué)習(xí)、修正和調(diào)整自身可能存在問題的地方。
3. 做事
很多孩子在家沒有做過什么事情,所以第一天來的時(shí)候,幾乎所有的家長都是親歷親為地幫助孩子鋪床,整理衣服,柜子等等,但學(xué)堂要求孩子們自己的事情要自己做,所以在開營的第二天學(xué)堂系統(tǒng)地進(jìn)行了做事方面的教育,學(xué)習(xí)整理魔法來整理衣物等,分配了每個(gè)人的公共區(qū)域,教有些做事能力不強(qiáng)的孩子如何擦桌子、掃地、拖地、洗拖把,衛(wèi)生工具如何擺放等等,每天早上搞完內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域都會(huì)馬上進(jìn)行小總結(jié),內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生打分在-3~3分之間,對(duì)內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生得分均在2分以上的給一個(gè)大的衛(wèi)生積分,3天統(tǒng)計(jì)一次,積分多的孩子進(jìn)入做事至上組,同樣能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),而內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生要扣分的則要先去把事情做完,經(jīng)過檢查后才能去運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。
4. 運(yùn)動(dòng)
新教育學(xué)堂尚武,特別重視運(yùn)動(dòng)、武術(shù),它們對(duì)孩子們的價(jià)值毋庸置疑。運(yùn)動(dòng)能夠鑄造健康體魄,促進(jìn)大腦發(fā)育,磨練耐力和意志品質(zhì),提升孩子們的吃苦精神,以及鍛煉專注力和思維,塑造人格。
夏令營期間的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括三大部分:
1)體能運(yùn)動(dòng):跑步(短跑、長跑、馬路晨跑測試和比賽),分組接力賽,小游戲。(每個(gè)同學(xué)都有參與,而且有獲得優(yōu)秀成績的)
2)武術(shù)基本功:三種的手型有拳、掌、鉤;五種步法有弓步、馬步以及虛步、仆步、歇步;窘M合:弓步、馬步?jīng)_拳、仆步穿掌、虛步亮掌、提膝雙勾;深蹲、俯臥撐、踢腿(正踢腿、里合腿、外擺腿、后撩腿,踢靶,跳躍踢靶,里合腿拍腳、單拍腳,彈踢沖拳,蹬腿推掌);翻滾(前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻),劈叉(橫叉、豎叉),爬行(嬰兒爬、老虎爬、豹子撲),跳躍(收腹跳、直腿跳、單腿跳、蛙跳、上步跳躍)。
3)武術(shù)套路學(xué)習(xí):國家段位制一段長拳。
學(xué)堂每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在三個(gè)或者三個(gè)小時(shí)以上,雖然天氣比較熱,但大部分孩子們還是能夠較認(rèn)真地練習(xí)老師教的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不過孩子們挑戰(zhàn)自我的意識(shí)還不夠,有孩子因?yàn)榈谝淮谓佑|某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生畏難情緒,逃避或者直接放棄某些項(xiàng)目的練習(xí),譬如劈叉,跳馬,空翻等,也有孩子因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)太少,在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成上還需要下很大功夫。整體上來說,孩子們?cè)谂、踢腿、蛙跳上有較大的提升空間,沖拳不夠剛勁有力,練習(xí)長拳的時(shí)候精氣神有欠缺。
5. 學(xué)習(xí)
學(xué)堂非常重視保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等。學(xué)堂的日常的課程主要包括:傳統(tǒng)文化課,英語,科學(xué),閱讀,電影課,主題討論課,安全教育課等。
1)安全教育
因?yàn)橄牧顮I的孩子中不少是第一次來到學(xué)堂,對(duì)學(xué)堂的周邊環(huán)境和學(xué)堂內(nèi)水電氣的使用均不熟悉,所以學(xué)堂在入營的第一天就進(jìn)行了安全教育課,邊觀察邊討論,邊學(xué)習(xí),晚上讓每個(gè)孩子根據(jù)一天的課程畫出安全教育圖,并分組討論和評(píng)選出最佳的安全教育作品。
2)電影課
夏令營期間的電影課主要是幫助孩子樹立目標(biāo),老師通過立志電影,不斷針對(duì)主角如何立志,為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過程提問,以此對(duì)孩子們形成精神上的沖擊,深度思考自身的志向,自己為了達(dá)成自己的志向或者目標(biāo)愿意做哪些方面的努力等,并且通過勵(lì)志電影激發(fā)孩子向上的心等;
3)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)
對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),夏令營期間我們主要是學(xué)習(xí)十四字校訓(xùn)的內(nèi)容,不但要孩子們讀,更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容對(duì)自己的價(jià)值,老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事,一天著重談一個(gè)字,引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振,結(jié)合自己的成長去談自己的理解和體會(huì),以及如何“練上身”;
4)英語突破
本次夏令營很核心的主題是英語突破,因此學(xué)堂加強(qiáng)了每個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí),從測試每個(gè)孩子的英語水平開始(結(jié)果不太理想,孩子們基本都是中式英語,聽說能力較差,單詞認(rèn)識(shí)量也很有限),然后通過三天的聽說和跟讀學(xué)習(xí),提高孩子的辨音能力,角色及場景感受力等,最后引導(dǎo)大班的孩子們集中突破電影《瘋狂動(dòng)物城》前十分鐘的配音,小班孩子突破《小豬佩奇》的配音,四分之三的孩子在英語方面都有突破,有三分之一的孩子突破很大,尤其是大班孩子,基本上學(xué)得都很努力,最后展示的《瘋狂動(dòng)物城》的配音比較精彩,語音、語調(diào)、語感,感受力和角色融入能力均得到了快速的提高,小班的孩子對(duì)《小豬佩奇》的配音也把握得比較到位,基本上全部配出來了。另外,夏令營期間孩子們學(xué)習(xí)英文歌曲很快上口,尤其是唱《瘋狂動(dòng)物城》的歌唱得很好,小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,基本學(xué)習(xí)個(gè)5-6遍就能掌握,總體來說,學(xué)習(xí)英語的熱情高漲,氛圍很好,成效較顯著。
5)科學(xué)課
學(xué)堂常規(guī)的科學(xué)課有多重形式:科學(xué)書的閱讀,BBC或者國家地理視頻的討論式學(xué)習(xí),科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等等,夏令營期間為了增強(qiáng)趣味性和動(dòng)手能力,學(xué)堂安排了三次科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課,每次上課的時(shí)間是3個(gè)小時(shí):老師引導(dǎo),分組討論和分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料、制作,最后驗(yàn)證效果。因?yàn)槟芫唧w地看到成果,所以孩子們都非常喜歡,通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)課充分調(diào)動(dòng)了孩子們主動(dòng)去思考和動(dòng)手的積極性。
6)閱讀方面(參考意見)
學(xué)堂的孩子為什么愛學(xué)習(xí),與學(xué)堂非常注意培養(yǎng)孩子們的閱讀能力有很大關(guān)系,但因?yàn)橄牧顮I時(shí)間有限,所以本次夏令營并沒有具體開展學(xué)堂平時(shí)教學(xué)中非常重視的閱讀課,但根據(jù)每個(gè)孩子帶到學(xué)堂的書籍,在此有幾點(diǎn)思考供家長參考:對(duì)于孩子尤其是12歲以下的孩子的選書是該慎重的,學(xué)堂的原則是以選擇自然科學(xué)類書籍為主(12歲以下),原因:1.人類是動(dòng)物,來自于自然界,天生對(duì)自然科學(xué)是感興趣的(孩子越小,對(duì)自然科學(xué)類書籍的興趣相對(duì)越高,也就越好引導(dǎo)和培養(yǎng));2. 好的自然科學(xué)書籍都有較嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維過程,是很好的一元思維培養(yǎng)材料,愛科學(xué)的孩子很難會(huì)思維混亂,邏輯不清,一般都較務(wù)實(shí),思維開闊;3.每個(gè)人因?yàn)檫^往經(jīng)驗(yàn),知識(shí)結(jié)構(gòu)不同, 對(duì)人文類書籍的解讀其實(shí)是大不一樣,沒有建立很好的一元思維的孩子有可能會(huì)對(duì)人文類書籍的內(nèi)容產(chǎn)生誤讀,所以人文科學(xué)類的書籍在12歲以后,建立較好的一元思維之后再看更合適;4.看自然科學(xué)類書籍的時(shí)候,孩子一般都伴有思考的過程,不然是看不下去的,這對(duì)鍛煉孩子的思考能力和專注力很有價(jià)值,對(duì)培養(yǎng)孩子的深度閱讀也很有價(jià)值(我們觀察到參加夏令營的不少孩子喜歡閱讀,但是閱讀的深度很多孩子是不夠的);5.科學(xué)類書籍涉及的知識(shí)面一般都很廣,多數(shù)囊括了物理、化學(xué)、生物、地理等多門自然學(xué)科的知識(shí),具備豐富科學(xué)知識(shí)的孩子,以后進(jìn)行分科教育時(shí),很容易掌握物理、化學(xué)、生物和地理等多門自然科學(xué)的知識(shí),并且更能融匯貫通,學(xué)習(xí)效率大幅提高。因此,我們建議:對(duì)于12歲以下的孩子主要以科學(xué)書籍為主,故事類的書為輔助,少看人文小說,尤其是盡量不看漫話和魔幻小說。
7)活動(dòng)
為了滿足孩子們探索周邊環(huán)境,大膽去冒險(xiǎn)的想法,幫助孩子們掌握和認(rèn)識(shí)地圖及圖標(biāo)、路標(biāo)的基本方法,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等,學(xué)堂組織了探險(xiǎn)尋寶活動(dòng),孩子們被分成四組,通過行走、爬山、兜圈等,最后每組同學(xué)都找到了專屬自己的寶貝。
學(xué)堂一直提倡給孩子們過簡單、樸素的生日,夏令營期間有個(gè)同學(xué)過生日,其他孩子都想為她買禮物,老師引導(dǎo)他們可以想辦法為她做禮物,并且提供了一些材料,孩子們發(fā)揮自己的想象力,為過生日的孩子制作了各種禮物,并且每件禮物都有很深的意義;并且,我們還在周末為孩子們安排了生活和做事,包餃子,包包子,獎(jiǎng)勵(lì)至上組的孩子們?yōu)榇蠹易鲲埖鹊龋⒆觽儗?duì)參與這些生活做事都比較有興趣,做事過程中也展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意和組織協(xié)調(diào)能力等。
夏令營是學(xué)堂教學(xué)工作的集中展現(xiàn),每天等孩子睡覺后,學(xué)堂的5名老師都會(huì)組織會(huì)議,針對(duì)一天的教育工作和每個(gè)孩子出現(xiàn)的問題尤其是行為、習(xí)慣和心理方面的問題進(jìn)行討論和分析,并布置學(xué)堂第二天的教學(xué)和生活,期望能夠最大化地幫助到孩子們,充分體現(xiàn)了“心”的教育,老師的用心和對(duì)孩子們“心”的關(guān)注。夏令營的教育和生活過程緊張而有序,參加的每個(gè)孩子都取得了不同程度的成長和進(jìn)步,不過要讓這些成長和進(jìn)步得到加強(qiáng)和鞏固,還需要家長們?cè)诤⒆酉牧顮I結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化,并且加強(qiáng)對(duì)新教育的學(xué)習(xí)和認(rèn)知,在家庭教育中也落實(shí)和踐行新教育的原則和方法。下面針對(duì)您孩子的具體情況進(jìn)行介紹。
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