高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學論文
高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學論文
一、增強課程設(shè)置的實用性
工業(yè)設(shè)計與生活有直接聯(lián)系,所以,在課程的設(shè)置方面要充分體現(xiàn)出實用性,將課程與實踐、研究等融合到一起,實現(xiàn)知識的運用和推廣,而后通過帶動來做到全方位合作,靈活運用各種交流平臺進行空間延伸,使工業(yè)設(shè)計教育體現(xiàn)出自己的特點和優(yōu)勢。具體的做法包括以下三個方面:第一,將知識與現(xiàn)實中的行業(yè)發(fā)展情況進行結(jié)合,通過實踐與研究的運用來豐富課程教學內(nèi)容,如《產(chǎn)品設(shè)計》《視覺傳達設(shè)計》等,都能通過這種方式來擴充、豐富教學內(nèi)容;還可以將《寫生》與《攝影》這兩門課程進行融合,使學生在學習的過程中更好地掌握設(shè)計知識;第二,將知識與創(chuàng)作融合起來進行培養(yǎng),體現(xiàn)出藝術(shù)的實用性,不僅能夠鍛煉學生的創(chuàng)造性思維,還能增強學生的操作能力;第三,積極引導(dǎo)學生參加各種設(shè)計競賽,增強學生的實踐能力。
二、更新基礎(chǔ)課程教學理念
由于基礎(chǔ)課程的教師多為繪畫專業(yè)出身,在授課過程中也比較重視美術(shù)、繪畫能力的培養(yǎng),雖然存在“設(shè)計”二字,卻缺乏體現(xiàn),導(dǎo)致教學出現(xiàn)偏差,在培養(yǎng)學生思維能力方面缺乏重視。有效的做法就是基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師共同組建教學團隊,二者共同備課,這樣設(shè)計出的教學方法才能更符合高職院校工業(yè)設(shè)計課程的教學目標。與此同時,要加強對色彩、材質(zhì)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)的分析和研究,引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力。另外,教師還要積極運用多媒體信息技術(shù),通過動畫或3D來實現(xiàn)教學,使學生更加深入、明晰地理解并掌握知識原理,這對提升工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學質(zhì)量能起到非常顯著的效果。
三、教學模式和方法的創(chuàng)新
1.教學模式的創(chuàng)新。
高職院校的設(shè)計教學要改變過去以教材為主的教學模式,積極增加網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種教學形式。作為一門較為開放的學科,工業(yè)設(shè)計必須豐富課程教學媒介,例如:課堂教學、網(wǎng)絡(luò)課堂、手機課堂、社會實踐等。這些形式多樣的課堂形式能有效激發(fā)學生興趣,促使教學模式及時更新,與時代發(fā)展保持統(tǒng)一。
2.教學方法創(chuàng)新。
應(yīng)使工業(yè)設(shè)計教學的方法更加多樣化,彌補傳統(tǒng)教學方法的不足,以激發(fā)學生的興趣。項目教學法是一項適應(yīng)工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)要求,能夠切實傳授給學生專業(yè)技能的教學方法,十分符合當前工業(yè)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展形勢與要求。項目教學法就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理,信息的收集、方案的設(shè)計、項目的實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。
四、結(jié)合培養(yǎng)定位梳理課程結(jié)構(gòu)
由于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的各門課程在課程性質(zhì)、教學目標方面有很多相似點,所以,提倡將課程進行梳理、重組,打破編制關(guān)系的限制。整體上可以分為五大課程體系:其一,基礎(chǔ)課程群,包括設(shè)計素描、設(shè)計色彩、計算機輔助設(shè)計等,主要目的在于提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握;其二,初步課程群,包括產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計等,旨在讓學生掌握設(shè)計的方法,為日后的深層次學習打下基礎(chǔ);其三,核心課程群,該模塊主要為初步課程群的提高課程,強化學生對知識的掌握;其四,實踐課程群,包括產(chǎn)品模型制作、攝影、設(shè)計實踐等課程,旨在使學生通過實踐積累經(jīng)驗;其五,選修課程群,包括書畫、美學等內(nèi)容,以進一步擴充學生的知識面。通過課程群的建立,學生的學習質(zhì)量得到顯著提高。
五、結(jié)語
通過上述分析可以看出,在社會發(fā)展對設(shè)計人才大量需求的情況下,高職院校必須加強對工業(yè)設(shè)計課程改革的重視,創(chuàng)新教學理念,不斷優(yōu)化教學模式和教學內(nèi)容,將學生的主體地位充分體現(xiàn)出來。只有這樣,學生才能對工業(yè)設(shè)計的學習充滿興趣,進而成為優(yōu)秀的設(shè)計人才,為社會發(fā)展貢獻出自己的力量。
【高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學論文】相關(guān)文章:
工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法課程教學革新論文03-10
教學反思:專業(yè)反思對教師專業(yè)成長的作用04-24
程序設(shè)計課堂教學模式探索論文03-20
高職省培總結(jié)范文10篇08-16
試論體育教學中如何培養(yǎng)終身體育意識論文07-02
探討教育心理學在英語教學中的實際應(yīng)用論文08-13
專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)總結(jié)范文02-14
學前教育專業(yè)《幼兒園活動設(shè)計》的教學大綱05-14
小學水墨畫的教與學論文03-19