關(guān)于小議網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)方式論文
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教師要讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會在各種場景之下對所學(xué)的知識應(yīng)用，要注意現(xiàn)代先進(jìn)的教育技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供較多的學(xué)習(xí)資源。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)要以學(xué)生對項(xiàng)目完成的實(shí)際情況為依據(jù)。在項(xiàng)目教學(xué)法中，教學(xué)活動的進(jìn)行不是圍繞教學(xué)目標(biāo)的，它的展開是為了完成項(xiàng)目計(jì)劃以及達(dá)到意義的建構(gòu)。因此，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)時(shí)要以項(xiàng)目完成的具體情況來看。
在實(shí)際的教學(xué)中，主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。
1.選擇適合的項(xiàng)目。
項(xiàng)目的確定不是隨便進(jìn)行的。第一，所選擇的項(xiàng)目要能夠?qū)⒋蟛糠值闹R點(diǎn)都包含在內(nèi)，還有能夠與較多的知識點(diǎn)相結(jié)合；第二，項(xiàng)目的難易程度的確定，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來確定；第三，所選擇的項(xiàng)目要能夠被大多數(shù)的學(xué)生接受并且喜愛。因此，項(xiàng)目的選擇是第一步，也是比較關(guān)鍵的一步。
2.項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。
對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生來說，他們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是將網(wǎng)頁進(jìn)行美化以及實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的功能，要能夠掌握基本的Html語言，要會使用Dreamweaver、Photoshop以及Flash等軟件來進(jìn)行美觀并且實(shí)用的網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)。網(wǎng)站的建設(shè)可作為一個(gè)整體的項(xiàng)目，之下可以分出一些子項(xiàng)目�？梢砸浴霸诰�留言板”來作為課題。它包含了HTML、CSS以及VBScript這三個(gè)方面的內(nèi)容，與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較適宜，此外，它也是比較通用的，在很多的網(wǎng)站上都是不可或缺的，有應(yīng)用價(jià)值。首先將學(xué)生分成小組，每一個(gè)組都要有一個(gè)組長，組長來進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的分配，每一個(gè)組員都要有專門的職責(zé)，并且要定期的進(jìn)行會議的召開，來報(bào)告各自的工作進(jìn)度。如果有哪一個(gè)人遇到了困難，小組之間要共同的解決。
3.項(xiàng)目信息的收集。
在這個(gè)階段，要使學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行熟悉。在教師將項(xiàng)目確定好之后每一個(gè)學(xué)生都要根據(jù)項(xiàng)目的要求以及自身的情況，來對相關(guān)的信息進(jìn)行收集整理以及分析，然后確定工作的計(jì)劃。
4.確定方案。
學(xué)生經(jīng)過分組討論之后，要確定最佳的方案。將個(gè)人工作與小組工作相互結(jié)合，每個(gè)人要事先做好計(jì)劃，小組間來進(jìn)行討論，小組的每一個(gè)成員都要提出自己的意見和看法，最終來確定最好的方案。在此過程中，教師要進(jìn)行指導(dǎo)。
5.項(xiàng)目實(shí)施。
計(jì)劃方案確定之后，小組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都要按照計(jì)劃方案來進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施。項(xiàng)目組長來將任務(wù)劃分給每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)不同的部分，并且要獨(dú)立的完成任務(wù)。
6.教師檢查項(xiàng)目。
在項(xiàng)目完成之后，學(xué)生要對項(xiàng)目的結(jié)果進(jìn)行檢查，然后再由老師進(jìn)行質(zhì)量的檢查。并且將其完成的作品進(jìn)行公開的展示，讓學(xué)生來找出優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)。要讓學(xué)生進(jìn)行自評以及互評。這樣，可以使學(xué)生鍛煉他們的責(zé)任心，提升他們的質(zhì)量意識，并且可以學(xué)習(xí)評估的方法。教師不但要對內(nèi)容檢查，還要檢查其實(shí)際的功能效果。
7.對項(xiàng)目評估。
對每個(gè)組的作品，每個(gè)組的學(xué)生自己先進(jìn)行自評，然后讓其他的組來進(jìn)行評價(jià)，最后由教師做綜合的評定。教師在評估的時(shí)候，要指出具體的問題以及解決的方法，并且要進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生能夠真正的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，使其對學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解更加深刻。
項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)課堂上的使用，不但使教師的課堂教學(xué)質(zhì)量更高，效率更高，也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。尤其是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作這種實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，更加需要學(xué)生在實(shí)際中來掌握知識，因此，項(xiàng)目教學(xué)法對其有極大的幫助。希望廣大教師能夠注意。
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