二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案（精選11篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案，希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 探索并掌握整十、整百的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2. 結(jié)合具體情景，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
3. 感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握整十、整百的口算及三位數(shù)加減法的'計(jì)算方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家一定去過商場吧。你們見過商場里的電器嗎？有的同學(xué)家里就有，如洗衣機(jī)、電視機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇等等。大家請看：指導(dǎo)學(xué)生看書上主題圖。
二、扶放結(jié)合探究新知
1. 提出問題，選擇一個(gè)較簡單的問題加以解決。
2. 探索計(jì)算方法
�。�1）解決“買1臺洗衣機(jī)和買1臺電視機(jī)共花多少元？”指名列式并板書。
�。�2）組織學(xué)生以小組為單位展示算法，鼓勵(lì)算法多樣化。
�。�3）小結(jié)計(jì)算方法及注意的問題。
�。�4）根據(jù)學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題，反饋交流。
三、反饋矯正落實(shí)雙基
讓學(xué)生獨(dú)立完成練一練的第1、2題。
指名板演，集體訂正。
四、小結(jié)評價(jià)布置預(yù)習(xí)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了口算整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法了，今后你們可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行口算。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 2
教學(xué)目的：
1. 探究并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生探究、交流、合作的能力。
4. 初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的'良好習(xí)慣。
5. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
理解“相同單位的數(shù)相加減”的算理。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
導(dǎo)入：老師以“淘氣搬新家，需要購買電器”為情境，播放課件展示商場電器區(qū)的場景，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問：引導(dǎo)學(xué)生觀察電器種類，并猜測電器的價(jià)格（如彩電8張100元人民幣，冰箱千位是1百位是2等）。
二、自主探究，交流算法
1. 觀察與猜測：學(xué)生根據(jù)老師的提示，猜測并確認(rèn)電器的價(jià)格。
2. 提出問題：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)電器價(jià)格提出問題，如“一臺洗衣機(jī)和一臺電視共需要多少錢？”等。
3. 列式計(jì)算：學(xué)生獨(dú)立列出算式，并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
4. 算法展示：各小組展示算法，教師總結(jié)并肯定多樣化的算法，如使用人民幣圖、計(jì)數(shù)器、湊十法等。
三、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功
練一練：完成教材中的練習(xí)題，進(jìn)行集體訂正。
打靶比賽：進(jìn)行速算比賽，提高學(xué)生的口算能力。
你說我算：師生互動，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法，強(qiáng)調(diào)算法多樣性和準(zhǔn)確性。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
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教學(xué)目的：
與方案一相同，但更側(cè)重于通過生活化的教學(xué)場景和小組合作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
與方案一相同。
教學(xué)過程：
一、生活化導(dǎo)入
引入話題：老師以“家庭電器購買計(jì)劃”為話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶家中使用的電器種類和功能。
展示圖片：通過圖片展示不同品牌和型號的電器，并標(biāo)注價(jià)格，讓學(xué)生感受價(jià)格差異。
二、小組合作，探究算法
1. 分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一份電器價(jià)格表和幾個(gè)問題（如王女士和李先生的購買問題）。
2. 問題解決：學(xué)生根據(jù)價(jià)格表和問題，進(jìn)行小組討論，提出解決方案，并計(jì)算所需金額。
3. 算法交流：各組展示計(jì)算方法，教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同算法的`優(yōu)缺點(diǎn)，并總結(jié)整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法。
三、實(shí)踐操作，鞏固知識
模擬購物：學(xué)生模擬在商場購買電器的過程，使用人民幣學(xué)具進(jìn)行支付和找零，進(jìn)一步鞏固整百、整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。
角色扮演：部分學(xué)生扮演售貨員，部分學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行角色互換，體驗(yàn)不同角色的職責(zé)和樂趣。
四、總結(jié)與反饋
課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲，提出疑問和建議。
作業(yè)布置：搜集不同品牌的電器價(jià)格，進(jìn)行價(jià)格比較和計(jì)算練習(xí)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)生能夠探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 過程與方法：結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生的提問和解決問題的意識和能力，體會算法多樣化，提高口算能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力，以及認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
難點(diǎn)：理解“相同單位的數(shù)相加減”這一算理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、計(jì)數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片、練習(xí)卡、人民幣學(xué)具等。
四、教學(xué)過程
1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
引入話題：淘氣搬新家了，需要買一些家用電器。今天，我們就一起去商場幫他選電器吧！
播放課件，展示電器圖片，并提問：你們認(rèn)識這些電器嗎？它們分別有什么作用？
2. 自主探究，交流算法
猜一猜：根據(jù)老師的.提示，猜一猜這些電器的價(jià)格。例如，彩電8張100元人民幣；冰箱千位是1，百位是2，十位、個(gè)位是0等。
提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？如“1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢？”
小組討論：如何計(jì)算這些問題？小組內(nèi)交流計(jì)算方法，并派代表分享。
3. 算法展示與優(yōu)化
展示各種算法，如：
看人民幣的圖，直接相加。
先計(jì)算百位和十位，再組合成結(jié)果。
使用計(jì)數(shù)器輔助計(jì)算。
引導(dǎo)學(xué)生比較和分析各種算法的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最優(yōu)化的方法。
4. 實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功
完成練習(xí)題，如計(jì)算不同電器組合的總價(jià)、差價(jià)等。
進(jìn)行小組競賽或打靶比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法，強(qiáng)調(diào)算法多樣化和優(yōu)化選擇。
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)生能夠掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 過程與方法：通過具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。
難點(diǎn)：理解算理，靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、電器圖片、價(jià)格標(biāo)簽、練習(xí)卡等。
四、教學(xué)過程
1. 引入新課
提問：你們家里有哪些電器？這些電器有什么作用？
引導(dǎo)學(xué)生分類和總結(jié)電器種類及功能。
2. 新課講解
展示電器圖片和價(jià)格標(biāo)簽，介紹不同品牌和型號的電器價(jià)格。
引導(dǎo)學(xué)生比較價(jià)格和功能，合理選擇電器。
3. 小數(shù)加減運(yùn)算
通過電器價(jià)格的計(jì)算，讓學(xué)生練習(xí)使用小數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。
強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性，以及整百、整十?dāng)?shù)加減的簡便方法。
4. 實(shí)踐操作
分組活動：每組提供一張電器價(jià)格表和一些問題，讓學(xué)生根據(jù)問題選擇價(jià)格合適的電器。
問題示例：王女士有2000元想買電視，看到三個(gè)品牌的.價(jià)格分別為A:2199元、B:1899元、C:2299元，她會選擇哪個(gè)品牌？為什么？
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)電器種類和價(jià)格比較的方法。
強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減運(yùn)算的注意事項(xiàng)和整百、整十?dāng)?shù)加減的口算技巧。
引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。
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教學(xué)目的：
1. 探究并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。
5. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
理解“相同單位的數(shù)相加減”的算理。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
導(dǎo)入：通過故事情境引入，如“小明家要搬新家了，他需要去買一些電器。我們一起來幫他看看商場里的電器吧！”展示包含電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)和電風(fēng)扇等電器的圖片或課件。
二、自主探究，交流算法
1. 觀察電器：讓學(xué)生觀察圖片，識別各種電器。
2. 猜價(jià)格：教師給出電器的部分價(jià)格信息（如整百、整十?dāng)?shù)），讓學(xué)生猜測電器的完整價(jià)格。例如：“電視機(jī)的價(jià)格是8張100元人民幣”，“冰箱的'價(jià)格千位是1，百位是2，十位和個(gè)位都是0”。
3. 提出問題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電器的價(jià)格提出數(shù)學(xué)問題，如“一臺洗衣機(jī)和一臺電視共需要多少錢？”
4. 列式計(jì)算：學(xué)生獨(dú)立列出算式，如500（洗衣機(jī)）+ 800（電視機(jī)）= ?
5. 小組交流：小組討論計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生分享不同的算法�？赡艿乃惴òǎ褐苯訑�(shù)人民幣、用計(jì)數(shù)器撥珠子、先算十位和個(gè)位再加百位等。
6. 全班展示：各小組展示算法，教師總結(jié)并肯定各種算法的合理性，引導(dǎo)學(xué)生選擇最簡便的方法。
三、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功
練習(xí)題：設(shè)計(jì)一系列與電器價(jià)格相關(guān)的整百、整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成并集體訂正。
游戲環(huán)節(jié)：通過“打靶比賽”、“你說我算”等數(shù)學(xué)游戲，鞏固學(xué)生的口算能力和學(xué)習(xí)興趣。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算方法，強(qiáng)調(diào)算法多樣性和優(yōu)化選擇。
鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 7
教學(xué)目的：
1. 了解常見電器的種類和功能。
2. 通過比較價(jià)格和功能，合理選擇電器。
3. 練習(xí)使用整百、整十?dāng)?shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解電器種類和價(jià)格比較。
使用整百、整十?dāng)?shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。
教學(xué)過程：
一、引入新課
提問：你們家里有哪些電器？這些電器有什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書電器的種類和功能。
二、新課講解
1. 電器種類：詳細(xì)介紹電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)等常見電器的功能和用途。
2. 價(jià)格比較：通過圖片展示不同品牌和型號的.電器價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生比較價(jià)格和功能，學(xué)會合理選擇。
3. 整百、整十?dāng)?shù)加減法：結(jié)合電器價(jià)格，講解整百、整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并舉例說明。
三、分組操練
分組活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張電器價(jià)格表和一些問題卡片。問題如：“王女士有2000元想買電視，哪個(gè)品牌最合適？”或“李先生想同時(shí)買電視和洗衣機(jī)，預(yù)算3500元，如何搭配？”
小組討論：學(xué)生根據(jù)問題卡片和價(jià)格表進(jìn)行討論，選擇價(jià)格合適的電器，并列出算式進(jìn)行計(jì)算。
全班交流：各小組分享選擇結(jié)果和計(jì)算方法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)電器種類和價(jià)格比較的方法。
強(qiáng)調(diào)整百、整十?dāng)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 探究并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生探究、交流、合作的能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。
5. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 掌握整百、整十?dāng)?shù)的'加減的口算方法。
2. 理解“相同單位的數(shù)相加減”的算理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片等。
四、教學(xué)過程
1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師提問：“同學(xué)們，你們家里都有哪些電器？它們分別有什么作用？”通過學(xué)生的回答，教師將電器種類和作用列在黑板上，并引入新課：“今天，我們要去幫助淘氣同學(xué)買電器，你們愿意和他一起去嗎？”
2. 自主探究，交流算法
出示電器圖片，讓學(xué)生觀察并猜測各種電器的價(jià)格（如彩電800元，冰箱960元等）。
提問：“看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？”引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如“一臺洗衣機(jī)和一臺電視共需要多少錢？”
教師板書算式，如500+800=？，讓學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流計(jì)算方法。
各小組展示算法，教師總結(jié)并肯定學(xué)生的多種算法，如通過人民幣圖、計(jì)數(shù)器、湊十法等方式計(jì)算。
3. 實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功
設(shè)計(jì)練習(xí)題，如“一臺冰箱比一臺電視貴多少錢？”等，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算并集體訂正。
進(jìn)行速算比賽和游戲，如“你說我算”、“投靶比賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，體驗(yàn)成功的喜悅。
4. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 通過具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、合作交流的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。
2. 理解加減法的算理，特別是相同單位的數(shù)相加減。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、練習(xí)卡、電器價(jià)格表等。
四、教學(xué)過程
1. 引入新課
教師提問：“你們家里都有哪些電器？這些電器分別有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中的電器及其功能。
引入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)如何通過數(shù)學(xué)知識來幫助我們購買電器�！�
2. 新課講解
出示電器圖片和價(jià)格表，讓學(xué)生觀察并了解各種電器的價(jià)格。
講解如何通過比較價(jià)格和功能來合理選擇電器，同時(shí)引入整百、整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。
3. 合作探究
分組讓學(xué)生根據(jù)提供的價(jià)格表提出問題并計(jì)算，如“一臺洗衣機(jī)和一臺電視共需要多少錢？”等。
小組討論計(jì)算方法，并派代表分享算法。
教師總結(jié)并肯定學(xué)生的算法，強(qiáng)調(diào)算法多樣性和優(yōu)化。
4. 鞏固練習(xí)
設(shè)計(jì)練習(xí)題，如“王女士有2000元想買電視，你會推薦哪個(gè)品牌？”等，讓學(xué)生根據(jù)價(jià)格和功能進(jìn)行選擇。
引導(dǎo)學(xué)生用整百、整十?dāng)?shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算，并集體訂正答案。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的'整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法，以及如何通過數(shù)學(xué)知識來合理選擇電器。
強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 10
教學(xué)目的：
1. 探究并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4. 初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的.良好習(xí)慣。
5. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
2. 理解“相同單位的數(shù)相加減”的算理。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
導(dǎo)入：
教師講述：“淘氣搬新家了，需要買一些家用電器。我們一起去商場看看他能買哪些電器，并幫他算算價(jià)格吧！”通過播放課件展示商場電器柜前的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、自主探究，交流算法
1. 觀察電器：
課件出示四種電器（如電視、冰箱、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇），并給出每種電器的價(jià)格提示（如彩電8張100元人民幣，冰箱千位是1、百位是2，十位、個(gè)位是0等）。
2. 猜價(jià)格：
教師組織學(xué)生根據(jù)提示猜價(jià)格，并板書電器價(jià)格。
3. 提出問題：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給出的價(jià)格提出問題，如“一臺洗衣機(jī)和一臺電視共花多少錢？”、“一臺洗衣機(jī)比一臺電視便宜多少錢？”等。
4. 探索算法：
學(xué)生獨(dú)立思考后，小組討論如何計(jì)算。
小組代表展示算法，教師板書并肯定多種算法。
例如：
A. 看人民幣的圖，計(jì)算5張一百元加8張一百元。
B. 先算5+8=13，再在得數(shù)后面添兩個(gè)0。
C. 5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。
5. 獨(dú)立解決其他問題：
學(xué)生用自己喜歡的方法解決其他問題，如“一臺冰箱比一臺電視貴多少錢？”。
三、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功
1. 練一練：
完成課本上的練習(xí)題，全班交流答案和判斷方法。
2. 打靶比賽：
進(jìn)行速算比賽，增加課堂趣味性，鞏固計(jì)算方法。
3. 你說我算：
師生互動，教師提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生搶答，或?qū)W生之間互相出題解答。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減口算方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。
二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》優(yōu)秀備課方案 11
教學(xué)目的：
與方案一相同，但更注重生活情境的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生的動手操作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
與方案一相同。
教學(xué)過程：
一、生活情境導(dǎo)入
導(dǎo)入：
教師提問：“你們家里有哪些電器？這些電器有什么作用？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們要去商場買電器，學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)知識幫助我們選擇最合適的電器�！�
二、認(rèn)識電器與價(jià)格比較
1. 電器種類與功能：
通過圖片或?qū)嵨镎故倦娨暀C(jī)、冰箱、洗衣機(jī)等電器，并簡單介紹其功能。
2. 價(jià)格比較：
展示不同品牌和型號的電器價(jià)格，讓學(xué)生比較并討論如何選擇合適的電器。
三、小數(shù)加減運(yùn)算練習(xí)
引入小數(shù)加減：
雖然題目要求針對整百、整十?dāng)?shù)，但可以稍作擴(kuò)展，讓學(xué)生理解小數(shù)加減在電器價(jià)格比較中的.應(yīng)用。
示例：某品牌電視原價(jià)1999元，打折后1899元；另一品牌原價(jià)2099元，打折后1999元。哪個(gè)更劃算？
四、分組實(shí)踐
1. 分組活動：
將學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)放一張電器價(jià)格表和一些問題卡片。
2. 問題解決：
學(xué)生根據(jù)問題卡片選擇價(jià)格合適的電器，如“王女士有2000元，想買一臺43英寸的電視，哪個(gè)品牌最合適？”
3. 匯報(bào)交流：
每組選代表匯報(bào)選擇結(jié)果和理由，全班討論。
五、課堂總結(jié)與作業(yè)
課堂總結(jié)：
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整百、整十?dāng)?shù)加減在生活中的應(yīng)用，以及如何通過比較價(jià)格和功能選擇合適的電器。
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