《乘法與除法》教學反思

《乘法與除法》教學反思

　　1、第一課時教授有理數(shù)的乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘都得0

　　2、第二課時在運用有理數(shù)乘法法則的基礎上進行多個有理數(shù)相乘的運算幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定．當負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負；當負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正．注意強調：先定符號，后定值。

　　3、第三四課時；繼續(xù)熟練有理數(shù)的乘法計算，并在此基礎上教授有理數(shù)乘法的運算律。

　　4、第五課時作業(yè)講評

　　5、第六七課時教授有理數(shù)的除法計算。

　　學生對于有理數(shù)的乘法法則掌握得比較快，但是在進行多個有理數(shù)運算，特別是涉及到小數(shù)，分數(shù)計算時則計算速度明顯放慢，在運用運算律進行簡便運算時也不容易觀察出題目的特點，作業(yè)錯誤率高，因此講評作業(yè)也花去不少時間。

　　隨著知識的增多與深入，再加上沒有良好的復習習慣與強烈的求知欲望，C組生總是在沒有完全消化好前一部分知識的時候又得往前趕。這使得知識很難鞏固。