中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《粗心的小畫家》
中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《粗心的小畫家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)歌詞并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞的幽默。
3、懂得無(wú)論做什么事情都不能粗心，要虛心，不驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩丁丁的圖片一張，彩色鉛筆若干支。
2、歌曲意境出現(xiàn)的四張繪畫：四條腿的螃蟹，小尖嘴的鴨子，圓耳朵的小兔和沒(méi)尾巴的大馬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話：長(zhǎng)大后想做什么工作。
1、師：每個(gè)人長(zhǎng)大后都需要有一份工作，可以是老師、警察、科學(xué)家、畫家……請(qǐng)告訴老師你長(zhǎng)大想做什么工作。
2、師：有沒(méi)有長(zhǎng)大后想當(dāng)一名畫家的？今天老師請(qǐng)來(lái)了一名的畫家朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)歡迎他好不好？（得到幼兒肯定的回答，熱烈掌聲歡迎）
二、出示小畫家丁丁的圖片和一大把的彩色鉛筆
1、介紹小男孩的名字叫丁丁，是一名畫家，丁丁很了不起，他有一大把的彩色鉛筆，他說(shuō)他什么東西都會(huì)畫。
師：你們相信嗎？要不要一起來(lái)欣賞丁丁的畫？
三、觀察歌曲圖片，初步認(rèn)知歌詞
1、出示丁丁的四張繪畫，同時(shí)提問(wèn)幼兒：Look, what’s this? 你們覺得丁丁畫得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫錯(cuò)的地方，同時(shí)唱出：畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒(méi)尾巴（引起幼兒的注意）。
師：咦！丁丁的畫都錯(cuò)了是嗎？為什么會(huì)錯(cuò)��？（因?yàn)槎《〈中�，因�(yàn)槎《〔徽J(rèn)真……）
師：那下面老師把丁丁畫錯(cuò)的畫變成一首歌，我們一起來(lái)提醒他畫錯(cuò)了，好不好��？
3、欣賞音樂(lè)《粗心的小畫家》，根據(jù)圖譜全體幼兒完整地朗讀歌詞。
4、傾聽老師清唱歌曲，全體幼兒學(xué)唱歌曲，第一遍老師唱一句幼兒隨一句，第二遍幼兒和老師一起唱，老師一邊唱一邊用四張繪畫提示幼兒。
5、全體幼兒起立，跟住老師一邊唱一邊做動(dòng)作。
四、小結(jié)：
無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，要虛心，不驕傲，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《粗心的小畫家》，這是一首活潑、滑稽的兒童歌曲，歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，要虛心，不驕傲。實(shí)際上就是要通過(guò)歌曲的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因?yàn)楦枨屠L畫相關(guān)聯(lián)，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的情緒還是比較高漲的，這給吸收的效果就是很大的加分了。但不足的是，整個(gè)活動(dòng)真正唱的時(shí)間比較短，因?yàn)檫@本身就應(yīng)該是音樂(lè)課，我把太多的時(shí)間放在引入這首歌曲的部分了。對(duì)于這首歌曲的情緒和表演我沒(méi)有做足夠的準(zhǔn)備，如果能讓幼兒把自己天性中 的天真爛漫，淘氣活潑的一面與歌曲揉合在一起，我相信這更能讓幼兒體會(huì)歌曲的俏皮感。在今后的活動(dòng)開展中，我將會(huì)取其精華去其糟粕，與幼兒共同進(jìn)步，加油！