《Food and drink》教學設計

《Food and drink》教學設計

　　教學目標：

　　能夠對有關飲食話題的單詞、交際用語的學習和運用產生濃厚興趣。

　　能夠在本單元設計的情景條件下聽懂說出有關事物的單詞。

　　重點難點：

　　單詞的音和圖形，并能將音和相應圖形聯(lián)系起來，同時用英文初步說出單詞。 ea, a, u在單詞中的讀音以及多音節(jié)詞。

　　教學準備：

　　教學掛圖，錄音機，單詞卡片，學生帶自己喜歡的事物

　　教學過程：

　　A. Greetings.

　　B. 學生看L85食物圖說歌謠，幫助學生復習L85單詞。

　　C. 學習新單詞（關于西餐的食品名稱）

　　T: Do you like tofu? Do you like rice/？ 引導學生說I like。。。出示L86食品圖片，接著問：Do you like bread? 接著幫助回答yes的同學說：bread, I like bread. 其他新單詞同樣方法教授。

　　D. 學生感知、學習新但此后，教師指所有食品的圖片，說：What do you like?并引導學生說出自己會說或自己喜歡的食品。

　　E. 通過活動幫助學生鞏固新單詞。 教師說單詞，學生出示相應的單詞卡片。 將單詞卡片貼在黑板上，學生聽單詞音指物，可以兩人競賽。

　　F. 鞏固練習后，學生聽錄音，學唱歌謠。

　　G. Part B. 先幫助學生用語言表達對某種食物的喜好，并對食物的味道作簡單描述。學生 復習I like和I don’t like句型。

　　H. 熟練基本舉行后進行其他活動。要求學生在食品卡片中挑出自己喜歡的食物，舉起卡片并用語言表達。

　　I. Group work。

　　小組內每一個成員將自己的食物卡片擺放在一起，然后指著卡片表達。

　　課后小結