大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告
高校乃是高材生們接受高等教育的地方。大學(xué)生,也被一致認(rèn)為是高素質(zhì)者。然而如今,大學(xué)生作弊現(xiàn)象越來越常見,更有部分學(xué)生對作弊見怪不怪、不以為恥。日前,一項(xiàng)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告顯示,六成受訪者表示自己或身邊的同學(xué)在大學(xué)期間作過弊。
最近,中國青年報(bào)社會調(diào)查中心通對2000人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,有2/3的受訪者感到如今大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍,50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場紀(jì)律,堅(jiān)決杜絕大學(xué)生作弊。在受訪者中,有51.2%是在校生或畢業(yè)大學(xué)生。
2/3受訪者表示大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍
就讀于湖南某高校漢語言學(xué)院的徐雯大一上學(xué)期英語課程掛科了,補(bǔ)考時(shí)還是不及格,需要重修。在跟同學(xué)交流時(shí)發(fā)現(xiàn),有同學(xué)作弊通過了考試,于是她也有了這種想法。大一下時(shí)她在英語考試中作弊了:“當(dāng)時(shí)我的室友坐在我前面我能看見她放在桌上的答題卡,于是就抄了,最后順利的通過了考試!
這次的經(jīng)歷嘗到了甜頭,大二時(shí)她開始在其他科目考試中作弊。她試了不少方法——考前探查考場、將答案寫在紙巾上、把重點(diǎn)答案先寫在桌子上等。她發(fā)現(xiàn)考試結(jié)束老師收卷時(shí)最混亂,可趁機(jī)走動看看別人的考卷,把沒確定答案的題目迅速做好。這些都是在期末考試時(shí)才用,而且每次都能成功。平時(shí)的測驗(yàn)監(jiān)考太松,她會直接拿書出來看或使用手機(jī)。徐雯的情況并非個(gè)案,有60.4%的受訪者確認(rèn)自己或周圍同學(xué)在大學(xué)時(shí)有過作弊行為,66.6%的受訪者感覺大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍,21.9%表示非常普遍。
山西一高校畢業(yè)生王檬在大二時(shí)選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到很多數(shù)理、統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程,而文科生的她數(shù)學(xué)不太好。為了通過考試,她開始作弊!拔液蛶讉(gè)同學(xué)在考試時(shí)會分工合作,有人負(fù)責(zé)找以前的考試題,有人整理答案,有人將答案縮印!蓖趺收f,在雙學(xué)位考試中作弊現(xiàn)象很常見,作弊的同學(xué)彼此間并不會覺得不好意思。在她看來,不公正的考試現(xiàn)象也很多,她曾在參加秘書證考試時(shí)聽到老師直接向?qū)W生保證交錢保過,該老師在給分時(shí)也會照顧與自己親近的學(xué)生。
此次的調(diào)查表發(fā)現(xiàn),有54.0%的受訪者認(rèn)為作弊可恥。然而竟有12.6%的受訪者覺得不可恥,33.5%表示不好說。對于作弊行為,54.3%的受訪者認(rèn)為是不誠信的表現(xiàn),53.4%認(rèn)為是對別人的不公平,34.7%表示應(yīng)嚴(yán)懲作弊的學(xué)生。然而,有三成受訪者認(rèn)為作弊是可以理解的,5.7%的受訪者表示這不算什么。上海社科聯(lián)和上海信用研究會聯(lián)合開展的2015年“上海高校學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”報(bào)告顯示,大學(xué)生將作弊行為排在失信行為的最前面,說明多數(shù)學(xué)生對作弊還保持正確的認(rèn)識。
半數(shù)受訪者表示要嚴(yán)格考場紀(jì)律
徐雯表示,高中翹一節(jié)課老師可能就會打電話叫家長,但大學(xué)翹一個(gè)月的課可能都沒人發(fā)現(xiàn)。文科專業(yè)大一課程比較枯燥,她完全沒有學(xué)習(xí)興趣,不作弊就過不了考試!昂芏鄬W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動性,對考試應(yīng)付。平時(shí)不學(xué)習(xí),臨時(shí)抱佛腳!焙洗髮W(xué)法學(xué)院2013級輔導(dǎo)員王耿翔認(rèn)為,大學(xué)生作弊主要是害怕掛科。當(dāng)掛科的擔(dān)憂超過了考試作弊被抓的擔(dān)憂時(shí),學(xué)生就極可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀上的原因:“現(xiàn)在的考試形式、評價(jià)體系過于僵硬單一,對課程只注重最終的考試成績而忽視平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然,學(xué)校防作弊的措施也有待完善。”
大學(xué)生考試作弊的原因,38.3%的受訪者認(rèn)為一些學(xué)生只想混文憑,38.0%認(rèn)為部分學(xué)生覺得不作弊吃虧,37.2%表示有些學(xué)生對考試持應(yīng)付態(tài)度,36.6%指出作弊代價(jià)太低。除此之外,還有學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性不足、同學(xué)間互相包庇、考試難度大等原因。而且一旦有了第一次,就會有第二次。部分學(xué)生作弊會影響到老師對每個(gè)同學(xué)的公平評價(jià),也會引起部分學(xué)生的心理不平衡。從學(xué)校角度來說即影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,也破壞了校風(fēng)。一旦形成思維定式,將來工作遇到困難就會想找捷徑。
怎樣才能杜絕作弊現(xiàn)象?50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場紀(jì)律,47.7%認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,46.7%表示加大懲罰力度, 41.3%覺得應(yīng)創(chuàng)新考試方式,40.9%建議加強(qiáng)誠信教育,38.5%表示要完善學(xué)生綜合評價(jià)體系。王耿翔認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)改善對學(xué)生的考核機(jī)制。不僅要看考試成績,也要注重平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然,學(xué)校也要加大對考試作弊行為的懲處力度。洪玫認(rèn)為,杜絕作弊要從他律和自律兩個(gè)方面入手。自律是要提升個(gè)人素質(zhì),他律一方面要靠學(xué)校建立并執(zhí)行相關(guān)制度,一方面建設(shè)個(gè)人信用體系及其數(shù)據(jù)庫。完善獎懲機(jī)制,讓守信者獲益,讓失信者付出成本。高校應(yīng)加強(qiáng)信用方面的宣傳,讓學(xué)生懂的維護(hù)自己的信用。“學(xué)生的信用意識提高了,進(jìn)入社會后也能帶動身邊的人,這樣整個(gè)社會的信用程度就提高了”。
你在大學(xué)時(shí)有作過弊嗎?作弊行為時(shí)不守信的表現(xiàn),是對他人的不公平,也是對自己的不負(fù)責(zé)。如果是自己不夠努力學(xué)習(xí),那就應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)。即便是看到別人在作弊,既然知道這是不守信的行為,那又為何要學(xué)習(xí)?總而言之,不管是主觀原因還是客觀原因,作弊行為總是應(yīng)被禁止的。
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