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教師《教育的奇跡》心得體會

時間:2024-10-08 13:02:12

教師《教育的奇跡》心得體會

教師《教育的奇跡》心得體會

教師《教育的奇跡》心得體會

  這學(xué)期讀了《教育的奇跡》這本書的一些感想。

  《教育的奇跡》這本書向我們介紹了把“笨小孩”培養(yǎng)成天才的12種方法。書的前言部分告訴我們:沒有一個孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的責(zé)任在家長和老師,“笨小孩”并非真的笨,在他們身上也有著異乎尋常的潛能,并且潛能是呈多元化的,關(guān)鍵是父母和老師如何去挖掘。帶著欣賞的眼光去看待孩子,你就會覺得你的孩子就是一個天才。

  一、本書通過十二個所謂的笨小孩,把他們培養(yǎng)成天才的事例,介紹了培養(yǎng)天才的十二種方法。根據(jù)我粗淺的理解:

  第一、以被人瞧不起的“差等生”牛頓為例,講了要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,創(chuàng)造性是天才的特征;

  第二、以愛“說謊”的“討厭鬼”達(dá)爾文為例,講了要培養(yǎng)孩子的想象力,想象力會成就天才;

  第三、以不受老師歡迎的“糊涂蟲”愛迪生為例,講了要用愛來培養(yǎng)天才;

  第四、以笨拙、反應(yīng)遲鈍的希爾伯特為例,講了要培養(yǎng)孩子的專注力,天才的表現(xiàn)是專注;

  第五、以被人稱為“愚笨兒”的愛因斯坦為例,說明用音樂也能培養(yǎng)天才;

  第六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森為例,說明要培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是天才的老師;

  第七、以特別好動的差孩子丘吉爾為例,講要按孩子的天性來培養(yǎng)天才;

  第八、以閱讀失常的巴頓為例,說明自信能鑄就天才;

  第九、以被老師判定為低能兒學(xué)生的肯德爾為例,告訴我們要培養(yǎng)孩子不斷進(jìn)取的精神,天才就是不斷地進(jìn)取;

  第十、以被人們視為“白癡”的卡爾·威特為例,告訴我們欣賞孩子會造就天才;

  第十一、以讓父母傷心的背榜生蘇步青為例,告訴我們老師要為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向;

  第十二、以又盲又聾又啞的殘疾兒海倫·凱勒為例,告訴我們感官教育也能使盲人聾啞人成為天才。

  二、在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)是孩子的一種幸福

  書的第三章介紹了愛迪生的故事,愛迪生曾經(jīng)是個不受老師歡迎的“糊涂蟲”,一年級讀了三個月就被恩格爾老師攆出了校門。但在母愛的情感中成長為一名出色的發(fā)明家。所以我想愛的力量是巨大的,在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)是孩子的一種幸福。作為一個老師應(yīng)該熱愛自己的每一個孩子,不能只愛德才兼?zhèn)涞膬?yōu)等生,還應(yīng)該愛平平常常的中等生,更應(yīng)該愛智力落后的后進(jìn)生。我想既然我們選擇了教師的職業(yè),就應(yīng)該熱愛每一個孩子,熱愛孩子應(yīng)該是教師的天職。

  三、良好的習(xí)慣是成功的希望

  書的最后一章講了海倫·凱勒的故事,莎莉文老師為了改變海倫·凱勒吃早飯時的不良習(xí)慣,與海倫·凱勒進(jìn)行了一場較量,老師終于勝利了。我覺得好習(xí)慣是孩子一生的財富。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,做老師的就是孩子的一面鏡子,身教勝于言教。老師在做出榜樣的同時,還要讓孩子在思想上有所認(rèn)識。有句名言說:要注意你的思想,因為思想會產(chǎn)生行為;要注意你的行為,因為行為會養(yǎng)成習(xí)慣;要注意你的習(xí)慣,因為習(xí)慣會形成性格;要注意你的性格,因為性格會影響你的一生。對于今天的孩子來說,除了學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣以外,還有文明行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,勞動習(xí)慣,健康習(xí)慣,合理安排時間的習(xí)慣。我覺得合理安排時間對我們的工作和學(xué)習(xí)確實是一件很重要的事,如果做得好,將為我們贏來雙倍的生命。

  所以我想要讓孩子們限時限量地完成作業(yè),培養(yǎng)孩子的時間觀念。從小養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣?磥硪淖兒⒆硬幌胪瓿勺鳂I(yè)的壞習(xí)慣,課堂作業(yè)當(dāng)堂課完成已經(jīng)勢在必行,決不能放到課外去做,課間十分鐘是孩子們休息活動的時間,合理安排時間一定要做到什么時間做什么事。愿孩子們都能養(yǎng)成好習(xí)慣。這是我的心愿,也是你們的心愿。因為好習(xí)慣可以讓孩子們在成長中走向勝利。

  “教育”不僅僅是教師的職責(zé),更多是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺,甚至還是舅舅、姑媽、后媽等人的責(zé)任!總之,無論是來自哪一個人的有效教育,它都能不同程度上創(chuàng)造真正的奇跡。而這一個個奇跡的背后,無時無刻不在顯示人性的愛!是愛,各種各樣的真愛,讓這一切成為了可能!

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