關于幼兒園的評估工作報告

關于幼兒園的評估工作報告

　　為全面貫徹落實國家、省、市關于學前教育發(fā)展的精神，推進幼兒園標準化建設，促進全市學前教育有質量規(guī)范發(fā)展，根據《遼寧省幼兒園評估定級標準的通知》要求，市教育局結合我市實際，成立了幼兒園評定工作領導小組，堅持實事求是、客觀公正的原則，采取看現場、查資料、聽匯報、交流、聽課、反饋意見等方式，嚴格按照《遼寧省幼兒園評定標準》對全市70所四星、五星級幼兒園進行了評估�，F將評估情況總結如下：

　　一、建立評估定級機制，規(guī)范評估定級工作

　　1、加強組織領導，健全組織機構

　　《遼寧省幼兒園定級標準》是推進幼兒園標準化建設，促進學前教育規(guī)范發(fā)展，評價各類幼兒園辦園條件和保育教育質量的標準和依據，是幼兒園進行自我評價、自我監(jiān)督、自我提高的指導性文件。《定級標準》為幼兒園定級管理工作提供了統(tǒng)一標準和操作平臺，幼兒園辦園過程有章可循。開展幼兒園定級管理工作，是規(guī)范幼兒園辦園行為，有效督促各類幼兒園改善辦園條件和提高科學保教水平的重要舉措，是幼兒園按質定級、按級收費，實行優(yōu)質優(yōu)價的重要依據。抓好此項工作，意義非常重大，教育局領導充分認識到這一點，高度重視此項工作，首先確立以黨委書記、局長為組長，業(yè)務副局長幼教科科長為副組長，縣區(qū)幼教股長及教研員為成員的鐵嶺市幼兒園評定工作小組，并設立辦公室專門負責此項工作，成員各司其職，各負其責，確保各項工作順利完成。

　　2、落實《定級標準》，健全評估制度。

　　結合上級有關文件精神，根據我市實際制定了《鐵嶺市幼兒園評估定級標準》、《鐵嶺市幼兒園評估定級實施方案》，要求各縣區(qū)結合實際制定本縣區(qū)幼兒園評估定級實施方案，根據《定級標準》確定的幼兒園辦園硬件條件和保育教育質量量化指標和指標值，進行綜合評估定級。由高到低分五級實施定級管理，分別為：五星級（省級示范）、四星級（市級示范）、三星級、二星級、一星級（僅達注冊標準）五個質級。量化分值900分（含900分）以上評定為“五星級幼兒園”；900－850分（含850分）評定為“四星級幼兒園”； 850－750分（含750分）評定為 “三星級幼兒園”；750－650分（含650分）評定為“二星級幼兒園”；650－550分（含550分）評定為“一星級幼兒園”。

　　幼兒園評估定級工作由教育行政部門牽頭成立并組織實施。五星級幼兒園先由市教育局組織評估認定，評估合格后方可申報，再由省教育廳進行評估認定并授予相應質級牌匾，四星級幼兒園由市教育局組織評估認定，三星以下幼兒園由縣區(qū)教育行政部門組織評估認定，市縣區(qū)教育局統(tǒng)一制定級別牌匾，實行掛牌服務，接受家長及社會的輿論監(jiān)督。

　　3、加強評估培訓，確保評估質量

　　我們堅持以市級培訓為指導，縣區(qū)級培訓為重點為，園級培訓為中心的原則，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，按需施訓，注重實效，全面貫徹落實標準。

　　首先是市級培訓。局領導認真學習，仔細研究，從宏觀上把握工作方向，定期召開評估工作專題會，對評估組成員進行了培訓，幫助其熟悉評估內容和指標體系，掌握評估的原則、方法和工作程序，落實各自的職責和具體的工作要求，明確評估工作紀律，做到全面客觀公平、公正，確保評估工作順利開展。

　　其次，縣區(qū)級培訓。各縣區(qū)結合實際進行培訓，通過園際交流、問題討論等多種形式對標準進行了深入解讀。

　　第三，園級培訓，各幼兒園由園長或骨干教師承擔，開展全員培訓，要求教職工熟悉評估細則，明確評估的目的意義，利用家長會向家長通報幼兒園開展的工作，得到家長對評估工作的配合與支持。全園達成共識，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力搞好評估工作。

　　第四，市級評估結束后，我們在師專幼兒園召開了“鐵嶺市省級幼兒園評估定級培訓會”。 對列入五星級評估的幼兒園園長進行了培訓，總結全市評估過程中存在的問題，提出改進意見，評估組成員對《標準》進行逐條解讀，重點幫助幼兒園解讀評估方案、指標體系，并對幼兒園如何開展自查自評提出明確要求。要求五星級幼兒園必須做到每一個得分點都有相應的資料給予支撐，按照評估標準逐條分解，落實到人，責任到人，檔案裝訂要規(guī)范，驗收時要按A級指標、B級指標、C級指標的順序擺放，便于評估人員查找。為確保五星級評估奠定基礎。

　　二、堅持評估定級原則，加強幼兒園規(guī)范管理

　　全市幼兒園評估定級工作，堅持幼兒園園舍建設與標準化建設并重、堅持硬件與軟件建設并重、堅持制度管理與保教活動并重、堅持規(guī)范與特色并重的原則，按照《定級標準》要求，加強對幼兒園科學指導，開展評估定級和年檢工作。把評估定級工作作為對幼兒園分類指導、規(guī)范幼兒園辦園行為、提高幼兒園管理水平和保教質量的重要手段，堅持檢查與指導工作相結合，定級評估與自我評價相結合，年檢與日常監(jiān)督相結合，切實加強幼兒園規(guī)范管理。

　　三、加強自查自評，提高保育教育質量

　　各縣區(qū)指導幼兒園按照《定級標準》要求，在自評的基礎上不斷完善和提高，以評促建，以評促改，以評促發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧，既要重視硬件環(huán)境建設，下大力氣改善辦園條件，達到國家和省定辦園標準；更要重視軟件環(huán)境建設，促進內涵發(fā)展，認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等，狠抓幼兒園常規(guī)管理和教師隊伍建設，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學保教，把幼兒的生命健康放在首位，堅決防止和糾正“小學化”教育內容和方式，以游戲為基本活動，科學合理安排和組織幼兒一日生活，加強衛(wèi)生保健工作，提高保育教育質量。提高責任意識，強化各項安全措施、規(guī)章制度的落實，確保在園幼兒安全，促進幼兒快樂生活健康成長。

　　四、評估方法

　　以《遼寧省幼兒園評估定級標準》為依據，對照2 項A級指標，9項B級指標和52 項C級指標，從辦園條件和管理質量兩個方面現場評估和總結反饋工作�，F場評估內容包括經費支出、園舍建設、教育裝備、教職工隊伍、行政管理、衛(wèi)生保健工作、教育管理、后勤管理、示范作用等方面。主要聽取了幼兒園園長創(chuàng)建匯報，詳實地作了調查筆錄；實地考察幼兒園的基礎設施、辦園條件、觀看晨檢和早操、隨堂聽課、觀摩游戲活動、問卷調查、家長訪談、查閱文檔資料等，在掌握大量資料信息的基礎上，按照《評估標準》的要求，逐條對照，逐條評估量化�？偨Y反饋工作，主要是對收集的信息和檢查情況進行細致的匯總，通過認真分析，總結討論，逐項評議，盡可能做出客觀公正的評價，同時依據評估指導性的原則，與幼兒園的領導，縣區(qū)教育局的領導有及接受考核考查的每一位教職工進行反饋交流，并提出建設性意見和建議。

　　五、評估成效

　　1．各縣區(qū)教育局高度重視對各級各類幼兒園進行星級評估工作，將此項工作與推動本縣區(qū)幼兒園標準化建設緊密聯(lián)系起來，積極開展宣傳工作，認真組織幼兒園學習幼兒園分類定級評估細則，展開自評活動。采取邊檢查、邊指導的方法，對轄區(qū)內所有幼兒園的辦學條件、保教管理、師資隊伍、安全衛(wèi)生等進行了具體深入的檢查指導，做到了底數清、情況明、存在問題及時加以解決。

　　2．此項工作極大地調動了各辦園單位和各幼兒園爭先創(chuàng)優(yōu)的工作干勁，全市各級各類幼兒園借助評估工作的助推作用，認真查漏補缺，努力增加經費投入，積極改善辦園條件，嚴格完善管理制度，深化保教工作改革，涌躍升報晉級。全市幼兒園辦園條件得到了整體改善，各個園所面貌煥然一新。

　　3．接受評估的幼兒園均能認真學習貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《3-6歲兒童發(fā)展指南》，《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等，努力為幼兒提供有利于身心健康發(fā)展的活動環(huán)境和教育條件，做到了：環(huán)境優(yōu)美，兒童化；材料豐富，游戲化；衛(wèi)生安全，健康化；課程規(guī)范，教育化；注重家長工作，開展家園互動活動；利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮幫扶示范作用。

　　六、存在問題

　　1、辦園條件需進一步改善。由于歷史的原因，幼兒園的辦園條件還不盡理想，個體幼兒園、農村幼兒園、校辦附屬幼兒園的硬件設施標準有待進一步提高。有些幼兒園建筑設計不符合幼兒園建筑標準，盡管進行了整體裝修改造，但幼兒園的衛(wèi)生間、衣帽間和食堂都沒有達到標準；沒有配套的盥洗室等用房；老式樓房的幼兒園無論是建筑面積還是占地面積幾乎都不達標；校辦附屬幼兒園多數都沒有獨立的會議室、多媒體室、食堂、保健室、財會室、資料室、專項活動室；沒有獨立的旗桿旗臺，這些都是與小學合用。

　　2．教師隊伍的專業(yè)水平需進一步提高。要進一步做好幼兒園教職工的培訓工作，尤其是保育員和食堂從業(yè)人員、財會人員、保健醫(yī)的專業(yè)培訓。要采取多種形式對幼兒教師進行培訓和指導，努力做到從業(yè)人員都能持證上崗。

　　3、依法治園需進一步規(guī)范。個體幼兒園沒有建立財務制度，沒有進行經費預算決算，收多少是多少，支出也很隨意，沒有幼兒伙食帳，沒有定期向家長公開；校辦附屬幼兒園賬目沒有獨立建賬，與小學賬目混在一起，沒有專職的財務人員、食堂工作人員和保健醫(yī)。

　　4、檔案建設需進一步強化。文檔資料進一步完善，規(guī)范，一些活動缺少過程性的材料。

　　5、安全管理需進一步加強。個別幼兒園消防設施不完善，大部分幼兒園沒有消防部門出具的合格鑒定；所有幼兒園都沒有《醫(yī)療機構職業(yè)許可證》和安全監(jiān)控；部分幼兒園的食堂沒有取得《餐飲服務許可證》；所有的幼兒園沒有衛(wèi)生部門出具的衛(wèi)生保健工作綜合評估。

　　七、今后工作的建議

　　1、進一步加大宣傳，提高認識。辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。要充分利用電視、網絡、報紙、廣播、會議、板報等多種形式，不斷加大對幼教政策的宣傳，進一步增強責任感和緊迫感，讓政府更加重視幼教工作，社會更加關注幼教工作，幼兒教師更加熱愛幼教工作，幼兒家長更加支持幼教工作，使幼教政策更加家喻戶曉，深入人心。

　　2、端正辦園思想，更新辦園理念，提升辦園品位。幼兒園要規(guī)范行政管理和教學管理，嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《3-6歲兒童發(fā)展指南》，《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等，開展管理工作及保教工作。重視以游戲為主的教學形式，著重于啟迪幼兒智力，加強養(yǎng)成教育，堅決杜絕小學化教學傾向。

　　4、明確發(fā)展規(guī)劃，改善辦園條件。大多數幼兒園建筑設計不符合規(guī)范要求，房屋改造、裝修受條件約束，造成了幼兒園園舍不達標，制約了幼兒園的發(fā)展。辦學前教育不能片面追求經濟效益，要把社會效益放在第一位，必須考慮長遠發(fā)展，建設標準化園舍。各級政府要加大對幼兒園的扶持力度，幼兒園也要積極籌措資金，改善硬件設施，拓展辦學空間，規(guī)范辦學條件，努力提高辦園水平，提高辦園的社會效益。

　　5、建設穩(wěn)定師資隊伍，提高保教水平。幼兒園管理水平、保教質量決定因素在于教師隊伍素質。各幼兒園要按要求聘任學歷合格、持有幼兒教師資格證的專任教師，配齊工作人員。要加大投入，保障教職工在職進修培訓、工資、社會保障等方面的合法權益，適當提高教師待遇，以待遇留人。要加大培訓力度，提高教師綜合素質，培養(yǎng)教師的主人翁精神，以事業(yè)留人。要與教師簽訂勞動合同，按時交納養(yǎng)老保險金和醫(yī)療保險，以制度留人。

　　5、加強安全衛(wèi)生保健工作，確保兒童健康成長。各幼兒園要建立健全安全管理制度，將安全與衛(wèi)生保健工作落到實處。要協(xié)調配合衛(wèi)生部門，按照標準要求，健全保健制度，有計劃地做好衛(wèi)生保健工作。要高度重視安全工作，及時消除各種事故隱患，防患于未然。要經常性地對幼兒園教師、家長和幼兒進行安全教育，提高緊急情況下救護和自救能力。切實做到安全工作有布置、有檢查、有記錄，有切實可行的突發(fā)事件應急預案。