小學(xué)第一學(xué)期低段語文教研組工作計劃范文
小學(xué)第一學(xué)期低段語文教研組工作計劃范文
一、指導(dǎo)思想:
落實《新課程標準》,以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,深入開展語文教學(xué)研究與實踐,加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們6位教師組成低段的語文團隊,任教一、二年級語文,我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心,敬業(yè)愛崗,積極上進,碰到問題能大膽提出,共同探討,共同進步,總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗。我們對新學(xué)期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格,有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會,明確了組內(nèi)分工,在教研活動中認真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓(xùn),結(jié)合本教研組的特點,共同討論了本學(xué)期的教研活動計劃。
三、工作要點:
(一)不斷加強理論學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組:
1、認真鉆研大綱、教材,加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課,年級組教師要共同鉆研教材,吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強寫字訓(xùn)練,上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,抓好一、二年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作,鞏固寫字教育成果,不斷提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,各班認真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實踐活動。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動,“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友,而且教師自己也要進行“讀好書”活動,給自己充電。
4、樹立現(xiàn)代化的課程觀,強化課程的開放性、生成性、綜合性,為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵教師利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段,采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力提高理論學(xué)習(xí)實效。、
5、深入學(xué)習(xí)語文新課標中針對一、二年級教學(xué)的具體要求,力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內(nèi)教師間團結(jié)互助活動,發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量,開展經(jīng)驗共享活動,組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗、策略,促進組內(nèi)教師相互溝通、了解,共同成長,營造教研組其樂融融的研究氛圍。
(二)落實教育教學(xué)常規(guī),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,具體表現(xiàn)在:
計 劃:在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論,制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃,并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。
備 課:1、把新理念轉(zhuǎn)化為實踐,這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心,重視課堂教學(xué),關(guān)注備課效度,關(guān)注質(zhì)量,才能提高效率。認真開展好集體備課,集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程標準),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標,教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求,領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基礎(chǔ)上,加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān),同時強調(diào)教師針對本班學(xué)生實情對教案進行個性化調(diào)整,要充分了解學(xué)生,分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學(xué)活動。與同段教師進行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法,并進行課堂實踐,及時做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率,不斷提高教師的精品意識,努力備出高質(zhì)量的精品課,并做好資源共享。認真進行課后反思,做到每課有反思,一個單元有長反思。
上課:切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂,努力提升課堂教學(xué)的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。每人在組內(nèi)完成研究課。
作業(yè):精心研究、設(shè)計作業(yè),布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,既能讓學(xué)困生達到保底的要求,又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改,反饋的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
反思:及時反思、總結(jié)、反饋,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣,在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入,展示細節(jié),梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考,做好課后(單元)反思,使反思主題化,體現(xiàn)深度和實效。
關(guān)注學(xué)困生:對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注,對其狀況進行全面調(diào)查、分析,整合力量,階段期望,制定轉(zhuǎn)化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,以情化人 ,充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題:對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時地進行評價,評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)生的發(fā)展,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué),全組教師將按單元學(xué)習(xí)進度認真、及時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞,真正做到及時反思及時調(diào)整,促進教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
復(fù)習(xí):做好復(fù)習(xí)計劃和課時安排,從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)計劃時應(yīng)在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在參考學(xué)習(xí)原有成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生情況進一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查計劃。
(三)積極發(fā)揮教研組功能,打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊
1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,認真準備資料,積極進行理論學(xué)習(xí),積極發(fā)言。
2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn),積極參加公開課教學(xué)活動。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考總結(jié),進一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
3、開展豐富多彩的活動,提高教師的職業(yè)幸福感,增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌,開展豐富多彩的組內(nèi)活動,增進團隊的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄,作好考勤,保證教研活動的質(zhì)量,每月兩次教研活動。
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