《第一次世界大戰(zhàn)》人教版歷史教學反思
《第一次世界大戰(zhàn)》人教版歷史教學反思
第一次世界大戰(zhàn)對處于和平時代的孩子簡直等同與卡通故事中的虛擬情節(jié)，過目就忘，與自己的生活并無關(guān)系。為引起學生的興趣，我從對伊拉克戰(zhàn)爭等新聞報道入手，展開了對戰(zhàn)爭話題的討論。如通過了解新聞對伊拉克戰(zhàn)爭的報道實況，你對戰(zhàn)爭有什么認識？你怎樣看待“薩拉熱窩事件”？ 針對那些地區(qū)性的沖突和矛盾，你覺得應(yīng)該怎樣解決?學生發(fā)言很踴躍。取得了較好的教學效果。
我覺得從學生每天都能了解到的新聞報道中讓學生感受到他們學習的就是身邊的歷史知識，體現(xiàn)了歷史學科與人類現(xiàn)實社會的密切聯(lián)系，因為它來自于現(xiàn)實生活，是學生能切身感受到的。能引起學生的興趣，引發(fā)學生的思考。不是僅把課本知識作為理性的、科學的知識灌輸給學生，而是從科學世界回歸到直觀、形象的生活世界。能使學生從被動的接受變?yōu)橹鲃犹角蟆．斎痪蜁胁诲e的學習效果。我以后要盡力把這種方法堅持下去。
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