人教版小學(xué)語文四年級第二學(xué)期第一單元檢測題
瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校
小學(xué)語文四年級下冊第一單元自測卷
題次 | 閱讀積累 (38分) | 閱讀理解 (32分) | 習(xí)作表達(dá) (30分) | 合計(jì) (100分) |
得分 |
第一部分:閱讀積累(38分)
一、請把下面的句子抄在方格里,注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明
二、看拼音寫詞語。(10分)
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cā shāng pān dēng píng zhàng bá dì ér qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)
(。┢饺纾 ) ( )葉似( ) ( )( )萬千
危 峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
四、比一比,然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
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1、 我靜靜地( )著優(yōu)美的交響樂曲。
2、 中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝,( )那美麗的山水。
3、大家( )著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車模型。
4、這次活動給大家留下了深刻的印象,贏得了大家的( )。
五、積累填空。(5分)
1、 ,海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火, 。
3、 ,白銀盤里一青螺。
4、我攀登過 的泰山,游覽過 的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座 ,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝, ,形態(tài)萬千……
六、句式練習(xí)(10分)
1、照樣子寫句子。
(1)例:漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動。
花壇真漂亮。
(2)溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
(3)桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。
2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對這位年輕的護(hù)士的行為,我的母親沒有責(zé)怪她。
對這位年輕的護(hù)士的行為,我的母親還給予她鼓勵。
3、修改病句。
父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。
第二部分:閱讀理解(30分)
七、閱讀課內(nèi)片斷,按要求作答。(14分)
(一)
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子。
1、這段話選自 ,作者是 。(2分)
2、“兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個(gè)人!边@句話表面寫
,實(shí)際上是寫 。(2分)
3、作者用詞十分準(zhǔn)確,“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的
,由于這是作者的幻覺,因而 一詞用得很恰當(dāng)!耙恰瓬(zhǔn)會”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí) 的感覺。(3分)
(二)
馬走在花海中,顯得格外矯健,人浮在花海上,也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢?
1、作者在這里寫出了七月的天山如 一樣美。作者抓住
來突出天山之美。(2分)
2、作者的語言生動形象,“人浮在花海上”采用 寫法,寫出了天山深處 這一特點(diǎn),其中 這一詞語形象地寫出了這一特點(diǎn)。(3分)
3、雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢? (把這句話改成陳述句。)(2分)
八、閱讀下面短文,按要求作答。(16分)
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑,這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后,夜幕降臨,一片寂靜,只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林,嘩嘩作響。突然,不知怎么回事,滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來,整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是,夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□ 卻也五花八門□饒有興趣□ 有些,“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會兒,這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度,似乎有心要形成二部和聲;一會兒,那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來,頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏,倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個(gè)突然,停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴,又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。(2分)
充盈: 頗有:
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。(4分)
( )——( ) ( )——( )
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)?用“ ”劃出來。(2分)
4、“五花八門”在文中是什么意思?用波浪線劃出有關(guān)句子來解釋。(2分)
5、判斷(對的打√,錯的打×)(4分)
(1)“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度,似乎有心要形成二部和聲”這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。 ( )
(2)結(jié)尾的省略號的用法是語意未盡。 ( )
6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點(diǎn)符號。
7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么?(2分)
第三部分:習(xí)作表達(dá)(30分)
同學(xué)們,你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物,寫下來。
要求:1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點(diǎn)寫。3、語句要通順,字?jǐn)?shù)不少于350字。4、題目自擬
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