學(xué)院體育活動(dòng)計(jì)劃
學(xué)院體育活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)主題：
走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)，邁向健康
二、活動(dòng)目的：
為了更好地推動(dòng)我校的體育文化建設(shè)，促進(jìn)各院系之間的交流，體現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)有的朝氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，同時(shí)也為全面貫徹教育方針，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，展現(xiàn)青春活力，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。特舉辦此次豐富多彩的戶外體育文藝活動(dòng)。
活動(dòng)期間，我們準(zhǔn)備一些開展戶外體育文化活動(dòng)，主要有跑步，跳繩，羽毛球，輪滑，通過這些活動(dòng)以促進(jìn)和增強(qiáng)個(gè)人及組織（團(tuán)隊(duì)）的系列優(yōu)勢(shì)，通過游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)技能、組織能力、創(chuàng)新精神，增進(jìn)成員友誼。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中感受集體的魅力，感受彼此之間的友誼，更讓學(xué)生對(duì)自身有個(gè)全面的了解，得到一些啟示等，分別從幾個(gè)方面來鍛煉當(dāng)?shù)貙W(xué)生的能力，使之有新的感悟與提升。 就現(xiàn)實(shí)的意義而言，帶領(lǐng)同學(xué)們出門透透空氣，活動(dòng)活動(dòng)身體，加強(qiáng)體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)自身抵抗力的提高，為全心全意的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)形式
接力跑步，集體跳繩，羽毛球比賽，輪滑。
四、活動(dòng)時(shí)間
待定（大約在期中考試之后）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
體育場(chǎng)
六、人員安排
學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員參與，其中宣傳部配合體育部完成前期策劃，外聯(lián)部負(fù)責(zé)為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取贊助，其他部門幫忙布置以及引導(dǎo)參賽人員。
七、參加對(duì)象
全體在校本科生
八、活動(dòng)開展
1、前期宣傳
在比賽之前與宣傳部配合做好宣傳工作，在此次活動(dòng)之前的兩個(gè)周每一個(gè)周至少三次要向同學(xué)用人人主頁發(fā)送宣傳體育鍛煉好處的信息，提高大家的體育鍛煉積極性。 此次活動(dòng)前一周在各宿舍樓下黑板上組織繪制與本次活動(dòng)相關(guān)的宣傳黑板報(bào)，并于宿舍門廳放置展板。在梅園食堂一樓的電子滾動(dòng)屏宣傳此次活動(dòng)。
2、具體實(shí)施
本次大賽預(yù)計(jì)招收32支隊(duì)伍參賽，分小組賽和復(fù)賽兩個(gè)階段，賽時(shí)2天抽簽分為8個(gè)小組，每組4隊(duì)，進(jìn)行小組循環(huán)賽，按勝負(fù)積分排名，勝一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積1分，負(fù)一場(chǎng)積0分。小組積分前兩名進(jìn)入復(fù)賽 (1) 集體跳繩
比賽時(shí)間：3分鐘
比賽人數(shù)：每隊(duì)10人（2人擺繩，8人跳繩）
比賽規(guī)則：比賽隊(duì)員要從繩子的一邊按順序跳過繩子到另一邊。如果跳繩者不能通過繩子，不計(jì)數(shù)但比賽繼續(xù)進(jìn)行。比賽結(jié)果以三分鐘內(nèi)通過繩子的總?cè)藬?shù)為準(zhǔn)。 (2) 羽毛球比賽
比賽規(guī)則：羽毛球比賽采用21分每球得分制。所有單項(xiàng)的每局獲勝分皆為21分，最高不超過30分。每場(chǎng)比賽采用三局兩勝制，先到21分的一方贏得當(dāng)局比賽。如果雙方比分為21平時(shí)，需某一方超過對(duì)方2分才算取勝。如雙方比分打成29平，則得分線上第30分的一方為勝者。（請(qǐng)參賽隊(duì)員自帶羽毛球拍） (3) 跑步
比賽規(guī)則：百米接力，一組十人，時(shí)間最短者為勝 (4) 輪滑接力比賽規(guī)則：百米接力，并在每條賽道上設(shè)置相同的障礙，一組五人，時(shí)間最短者為勝。
3. 收尾工作
儀科學(xué)生會(huì)全體成員負(fù)責(zé)收尾工作，包括比賽后的賽場(chǎng)恢復(fù)與整理
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
策劃單位：
策劃時(shí)間：2014/10/02
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