《不會變形的金剛》畢淑敏
畢淑敏的小說《不會變形的金剛》從一個母親的角度來關(guān)注兒子成長中遇到的問題，故事主要圍繞兒子和變形金剛玩具來展開。以下是小編整理的《不會變形的金剛》畢淑敏，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過人物形象分析方法評價文中的人物形象
2、多樣性主題的探討
3、通過閱讀思考和領(lǐng)悟，認(rèn)識自我樹立正確的道德觀、人生觀念
�。ㄕf明：從新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度著眼設(shè)計，在知識和能力上通過速讀，疏通字詞，整體感知；從過程和方法上通過精讀，把握具體情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫，揣摩人物語言，把握人物形象的評價方法；在情感態(tài)度和價值觀念上，作感性認(rèn)知，理性評價。聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生多角讀解讀，樹立正確的價值觀，人生觀念）
二、教學(xué)方法
問答法、自主合作法、探究法輔之簡單實用的多媒體課件
三、教學(xué)思路
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
播放變形金剛的FLASH動畫再轉(zhuǎn)入課題（說明：此導(dǎo)入效果極佳，學(xué)生由觀看動畫的興趣轉(zhuǎn)入好奇探究）
（二）分重點(diǎn)析
1、“母親”這一人物形象的分析（問答式）
A、從情節(jié)入手感知母親這一人物形象有何特點(diǎn)？
B、從行動、語言、肖像、心理描寫具體分析母親這一人物形象的鮮明個性？（特別提示本文的突出特點(diǎn)：心理描寫）
C、細(xì)節(jié)中感受母親這一人物的生動性？
�。ㄕf明：以上問題的設(shè)置逐一用多媒體展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象可以從多角度出發(fā)，讓學(xué)生知道母親的儉樸、善良、寬厚、心地細(xì)膩、嚴(yán)厲等等特點(diǎn)是逐步豐滿起來的，。其中注意方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確始終要從文本出發(fā)，必須進(jìn)行有根有據(jù)的評價，在教學(xué)過程中糾正提醒字詞的積累，學(xué)生在回答問題時候通過自主閱讀，相互補(bǔ)充，相互合作來完成答案）
2、通過以上分析評價人物的方法請你概括一下“兒子”跟“丈夫”的形象特點(diǎn)？
�。ㄕf明：通過重點(diǎn)分析“母親”這一人物形象，讓學(xué)生掌握分析方法，進(jìn)行能力轉(zhuǎn)化，具體采用自主合作，相互補(bǔ)充的方法來完成）
3、本文語言細(xì)膩，情感飽滿，比喻生動，找出你自己最喜歡的句子來進(jìn)行閱讀欣賞？
�。ㄕf明：此題目為開放性題目，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好來回答，有同學(xué)認(rèn)為修辭好，有學(xué)生認(rèn)為有哲理性，亦有學(xué)生認(rèn)為心理描寫細(xì)膩。語言符合人物心理。具體可讓學(xué)生通過自主回答，角色朗讀的合作方式來實現(xiàn)）
�。ㄈ┖献魈骄�
1、如果你是文中的“兒子”，你如何處理你跟“小胖”之間的事情？如何面對“女同學(xué)”和她“媽媽”對你的態(tài)度？
2、如果你是“媽媽”，你如何處理“兒子”跟“小胖”的事情？又如何處理“兒子”給“小胖”賠錢這一件事情？
3、在你成長的過程中，當(dāng)老師和家長的教育與社會現(xiàn)實發(fā)生矛盾的時候，你如何看待？（講述令自己感動的故事并做評價）
�。ㄕf明：以上問題的設(shè)計，從課本到學(xué)生自身現(xiàn)實的感悟出發(fā)，問題開放性大，言之成理即可。方法具體是分組分工合作探討，答案要求真實而豐富多彩）
4、探討本文的多樣性主題？
�。ㄕf明：經(jīng)過以上對文本的角色感感悟并聯(lián)系現(xiàn)實，學(xué)生對課文已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識，對主題反映母愛，父母與小孩的代溝，商品社會兩代人之間道德觀念的沖突，錢可以讓人屈服凡是真正敬佩的只有品德等等）
（四）作業(yè)
發(fā)畢淑敏的《我很重要》（說明：廣東教材入選篇目，進(jìn)行教材資料的整合），并寫周記“我很重要”的文章。（說明：拓展課外知識，認(rèn)識自我，樹立正確的人生觀和方法論）
四、教學(xué)總結(jié)與反思
1、回歸文本
把握教材的個性特點(diǎn)和熟悉學(xué)生的情況，始終以文本出發(fā)，從把文本當(dāng)?shù)湫偷睦觼矸治�，文本分析掌握學(xué)習(xí)方法并轉(zhuǎn)化能力，積累基礎(chǔ)知識。
2、超越傳統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo)采用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的三個維度，教學(xué)思路設(shè)計是“整體把握，細(xì)部分析”的傳統(tǒng)設(shè)計，但吸納新課程理念，細(xì)部上注意“設(shè)疑”的層次性，及“探究“問題的自主合作性。在自主體驗中不忘記傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)知識的積累。能采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，flash導(dǎo)入切合學(xué)生的興趣，問題設(shè)置一一呈現(xiàn)，符合學(xué)生由淺入深的接受知識過程，實用而不花哨。
3、開放課堂
學(xué)生思維開放；過程開放，采用自主探究，角色朗讀，分工合作等；學(xué)習(xí)內(nèi)容開放，基于文本，對文本進(jìn)行角色體驗，聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系其他版本的教材拓展學(xué)生閱讀，并做自我表達(dá)的開放作業(yè)。
4、注重體驗
把學(xué)生的個人經(jīng)驗和經(jīng)歷看作重要的課程資源，從設(shè)計思路，問題設(shè)置，及其教學(xué)方法上都是以學(xué)生的個體體驗出發(fā)，鼓勵學(xué)生自我理解、自我建構(gòu)，尊重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特的見解。讓學(xué)生體驗成功。
內(nèi)容簡介
《不會變形的金剛》從一個母親的角度來關(guān)注兒子成長中遇到的問題，故事主要圍繞兒子和變形金剛玩具來展開。兒子是一個懂事，善良而且有克制能力的孩子。在賣玩具的柜臺前兒子明明十分想要變形金剛，但卻壓制自己的欲望說不想要，可是身體卻背叛了他的語言，轉(zhuǎn)向變形金剛一邊。當(dāng)小胖子因為把兒子的變形金剛弄壞而道歉時，兒子寬容地原諒了他。從兒子受到女同學(xué)母親嚴(yán)厲的指責(zé)后，因怕“我”傷心而在寒風(fēng)中把淚吹干，看出兒子的懂事；從兒子送給“我”最喜歡的綠色毛線，看出孩子對母親的愛一如母親對孩子之愛的深刻和細(xì)膩。
原文
媽媽，我們走吧！我不要變形金剛�！笔畾q的兒子對我說。這是一家新開的百貨商場。作為一個家境不寬裕的主婦，每逢我?guī)е鴥鹤拥臅r候，總是像避開雷區(qū)一樣躲著玩具柜臺。這一家商場的經(jīng)理很精明，在一進(jìn)門通常飄蕩著化妝品香風(fēng)的大廳處，擺滿了令人耳目一新的玩具。
猝不及防！我躊躇著是否退出去。商場門口貼著優(yōu)惠展銷各式毛線的海報。我需要買毛線織一條暖和的圍巾和一頂美麗的帽子。
毛線也不是“僅此一家，別無分店”，換個地方買吧！我緊拉著兒子的手，稍微用了點(diǎn)勁。準(zhǔn)備找一個適當(dāng)?shù)睦碛桑I(lǐng)著兒子離開這里。
只是這理由需編得美滿。十歲，正是清清純純又混混沌沌的年齡。我不愿讓他過早地知道金錢的效力和家中的困窘，又怕他稚嫩的心因為買不到心愛的玩具而受到折磨，真想用手掌遮住他的眼睛……不料兒子卻說出了這樣的話！
“媽媽，我們走吧！我不要變形金剛�！蔽艺娌恢撛鯓痈兄x兒子的懂事才好！
為此，我詛咒那些美國人、日本人、香港人……我說不上發(fā)明這種奇異而巧妙的機(jī)器人玩具——變形金剛的，具體是他們其中的哪一撥子，也許人人有責(zé)。“紅蜘蛛”、“擎天柱”、“恐龍剛索”強(qiáng)盜一樣霸占了兒子每個星期六和星期天的晚上，鬧得我連電視新聞也看不周全。當(dāng)他們通過屏幕把這些無中生有的形象，像烙鐵一樣印進(jìn)孩子們的夢境之后，成千上萬造型惟肖的變形金剛們，就像蝗蟲一樣殺上玩具柜臺，像吞噬非洲的莊稼一般咽進(jìn)父母們的鈔票。
如果不是有熙攘的人流，我真想俯下身去親親兒子那光滑的有著細(xì)密汗珠的額頭，然后舔舔嘴唇，他的汗是咸而微甜的……但我立刻發(fā)現(xiàn)局勢并不像我想象得那么樂觀。兒子的身體已轉(zhuǎn)向掛著厚重皮門簾的商場大門，腳卻像焊在水磨石地面上。尤其是脖子，頑強(qiáng)地擰向柜臺，眼睛在很長的睫毛掩護(hù)下，眨也不眨地盯著變形金剛們。
形形色色花花綠綠風(fēng)采各異身量不等的機(jī)器人家族，沉默地用瀟灑和傲慢，與我的兒子對峙。
我真佩服小孩的骨質(zhì)柔軟。唯有他們同柳枝一般彈性而細(xì)嫩的頸椎，才能維持如此不舒適的回眸姿勢達(dá)這樣久……
我的心像泡進(jìn)醋酸中的蛋殼，迅速消溶。
不就是一頂帽子和一條圍巾嗎！我是那個過去了的時代實行“晚婚晚育”的模范，兒子雖才十歲，我已逾不惑。今冬第一陣北風(fēng)襲來的時候，我感到頭皮頂一陣冰涼，這才發(fā)現(xiàn)最高處的頭發(fā)已經(jīng)稀疏。變白了的頭發(fā)不但有礙觀瞻，而且保暖的功能也差了。我是個巧手的女人，除了會車漂亮的零件以外，還會織毛衣和做菜。我打算給自己織一頂美麗的帽子，為了不顯得突兀，還需要一條長長的圍巾與之配套。我把這打算同丈夫講了，他默默地熄滅了手中的煙。當(dāng)然他不是長期戒煙，從我認(rèn)識他那天起，我就知道他在別的事情上有毅力而這件事上絕對不行。吃菜的時候我們都搶著吃菜而避開肉，這使兒子不但沒發(fā)現(xiàn)菜內(nèi)的肉有所減少，反而以為最近的伙食比以前好了。
我可以不要帽子。我有一條舊的方頭巾，把它拼命向前戴，就可以護(hù)住頭頂。生兒子的時候落下的毛病，一受風(fēng)我的頭就像被槌敲擊似的疼痛。只是那樣子可能不大美觀，像一個肅穆的阿拉伯女人或是童話中的雞媽媽。不過，那又有什么呢？我的兒子將會有一件他心愛的玩具了。
我乜了一眼柜臺。變形金剛們很貴很貴，一頂帽子和一條圍巾，只夠買一條變型金剛的腿……而且，丈大會說什么呢？他總說我慣著兒子，同闊人家比，要知道我們是最普通的藍(lán)領(lǐng)。
藍(lán)領(lǐng)的兒子，就不能有變形金剛嗎？
我?guī)缀跻露Q心了。我身上的錢夠買一個最小號的金剛。對丈夫，我會編出一個美滿的不要帽子的童話。
可惜兒子到底是小孩子。就在這希望曙光已經(jīng)出現(xiàn)的時刻，他突然把頭和身子扭向門，很果決地說：“媽媽，我們快走吧！報紙上說了，變形金剛是外國小孩都不玩的東西了，才運(yùn)到中國來，騙我們的錢�！�
他拉著我的手就要走，小手濕漉漉的。眼光像同遺體告別似的，最后瞥了一眼柜臺。他的小腿飛快移動，好像怕變形金剛們會突然生龍活虎地把他拽回去。
這話說得太成人氣，連我都未想到如此不容抗拒的理由。兒子是品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。
在這顆小小的清澄的靈魂面前，我覺得自己和丈夫都太自私了。我是為了自己，丈夫是為了我。
我?guī)缀跏且粋�箭步返回柜臺，買了一個最小號的變形金剛。我不怕錢被外國人或港澳同胞賺去，也不怕禿頂頭痛和頸椎增生。為了兒子的懂事，為了我和他心中的快樂。
那天晚上，兒子忘了吃飯，一直在玩變形金剛。他把小小的黑色手 槍別在紅色的“威震天”（這是那個金剛的名字）手中，旋轉(zhuǎn)曲折之后，機(jī)器人就變成一架尾翼高聳線體流暢的轟炸機(jī)。它的結(jié)構(gòu)確實精巧，美國“孩之寶”的標(biāo)志，在兒子溫?zé)嵝∈值哪︳南�，不斷由紅色變?yōu)樗{(lán)色，又在室溫下返回紅色。
“變形金剛，隨時變形狀。汽車人為正義而戰(zhàn)，為自由而戰(zhàn)，意志堅強(qiáng)”兒子哼著變形金剛的電視主題歌，音色很美。
雖然挨了丈夫幾句埋怨，我仍舊覺得自己決策英明果斷。變形金剛雖然昂貴，但這快樂的時光更昂貴。我可不愿兒子長大成為出色的人后，在一篇回憶錄或自傳中寫道：我小時候很喜歡玩具，因為家境貧寒，只有眼巴巴地看著人家的孩子玩……
當(dāng)然，兒子很可能只是一個普通的藍(lán)領(lǐng)，那我也不希望他的童年留下深深的遺憾。孩子的快樂畢竟比較廉價，一個最小號的變形金剛，就使他如醉如癡。
“不能因為玩‘威震天’影響了學(xué)習(xí)�！蔽亦嵵囟�，話語中摻進(jìn)了少有的威嚴(yán)。
兒子以同樣的鄭重回答了我。其后幾天，我假裝無意實則很仔細(xì)地翻檢了他的作業(yè)成績，還好。兒子是個有克制力的孩子，只有做完作業(yè)才擺弄玩具。
真正的冬天到了。
丈大又延長了他戒煙的時間。我再三解釋舊圍巾很好，他陰沉沉地說：“你也該買一雙棉靴了�！�
我做出經(jīng)他提醒才感覺到腳下發(fā)涼的神色，感激地沖他笑笑。
又一天晚上。我突然發(fā)現(xiàn)兒子拼裝的變形金剛與我們買的那個不一樣了，紅色變成了黃色，長相也要獰惡許多，最主要的是個頭，起碼要大上三倍。
“這是什么？”我?guī)缀跏菄?yán)厲地追問。所有的《父母必讀》都諄諄告誡，對孩子的某一絲異常，都不可掉以輕心。
“這是‘大力金剛’。”兒子很慎靜地回答�？跉庥H切得好像大力金剛是我們家的親戚。
感謝電視里堅持不懈地播映，我也初步具備了金剛家族的常識。大力金剛是另一派金剛們的頭領(lǐng)。
我需要了解的當(dāng)然不是金剛的綽號，而是金剛的主人�！拔覇柲�，這是誰的？”語氣沒有絲毫緩和。
“同學(xué)的呀！差不多每個人都買了，大家買的都不一樣，互相串著玩，這樣我們就能玩好多種汽車人和飛機(jī)人了！”兒子坦蕩地看著我，完全沒有聽出我的問話中隱含著對他的猜疑。
我不由得有些內(nèi)疚，卻并不能保證下次就能改正。我對孩子的說謊和盜竊，懷有極大的恐懼，不得不高度提高警惕。
孩子們的交易挺聰明，大概類似原始部落的以物易物。這是個新鮮事物，我不知道該贊成還是該反對�？粗鴥鹤拥牟d致，我只是說：“不管是大力金剛還是威震天，都不能影響了學(xué)習(xí)。要愛護(hù)別人的玩具�！�
兒子聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。他是個乖孩子。
有人敲門。聲音很小，位置很低。
兒子跑去開門。門扇開得很大，兒子是個好客的孩子。來人卻把門扇微微合攏，好像他不是想走進(jìn)而是要離開。然后才從門縫里緩緩擠進(jìn)一顆胖胖的頭。
這是兒子的同學(xué)，一個經(jīng)常來問作業(yè)的男孩。名字我記不得，只叫他小胖。
小胖這次卻并不是為了什么作業(yè)來請教兒子。他既不肯進(jìn)來又舍不得退去，卡在門縫里，滿臉困窘地對兒子，眼睛卻瞟著我說：“真對不起，我把你的變形金剛搞壞了……”
兒子的臉色突然變得蒼白，我好像還沒見到他受過如此重大的打擊。他從小胖手里接過散成一攤零件的威震天，平托在眼前，輕輕地吹著氣，好像那是一只受傷的鴿子。
最初的震驚過去之后，兒子求救地看著我。
這是一個尷尬的場面。最初的一瞬，我惋惜地想到帽子和圍巾。然而，我們還是面對現(xiàn)實吧。
我故意不看兒子，說：“威震天是你的，你看怎么辦？”
兒子還是默不作聲，也許我的在場，干擾了他的決定。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)里屋。
靜默。我聽見小胖喘息的聲音越來越粗。我真想跑出去對他說：“孩子，你可以走了�！笨墒牵@決定應(yīng)該由兒子自己做出。
“你是怎么給弄壞的？”兒子的聲青充滿憤怒。
“就這樣……后來就啪拉一聲……”小胖大概做了一個手勢，我聽見兒子喉嚨里咕嚕了一聲，對這個害死威震天的動作恨之入骨。
怎么辦呢？也許我該出面。變形金剛固然珍貴，但寬容比這更珍貴，我雖然相信自己平時對兒子的教育，但威震天對于他，相當(dāng)于成年人的一臺彩電，一架高級相機(jī)。拖延著的時間，對他對我對小胖，都是煎熬。
終于，兒子開口了。他好象走了很遠(yuǎn)的路，聲音中含著一種虛弱，卻還清晰。那是很簡單的三個字：“沒關(guān)系……”
小胖子瞪瞪噔地跑了，好像怕兒子會改變主意。
我長吁了一口氣，好像自己也走了很遠(yuǎn)的路。我輕輕地吻了一下兒子的額頭，他的汗咸而微甜。
“威震天死了�！眱鹤拥难劾锖鴾I花。
“我試著把它粘起來�！蔽野参績鹤�，自己也沒有大大的把握。
我說過自己是個巧手的女人，但這個斷成碎片的威震天還是使我煞費(fèi)苦心。在耗費(fèi)了比織一頂帽子多得多的心血之后，威霸天終于栩栩如生了。只是它只能看，不能動。它再也不會變形了。
兒子是個典型的喜新厭舊者，他把全部的熱情轉(zhuǎn)移到大力金剛身上。變形金剛的生命在于變形，不會變形的金剛只是一件擺設(shè)。
兒子飛快地改變著大力金剛的形狀，你不得不佩服美國人的機(jī)智，飛機(jī)的肚子居然能變成人的腦袋，嚴(yán)絲合縫，毫無破綻。
我也忍不住湊過去后。最好的玩具，對大人和孩子同樣有魅力。正在這時，啪啦一聲，高大的大力金剛像被炸藥內(nèi)部引爆，一下散了攤子，成為一堆碎片。
這是怎么回事。
兒子望著我，我望著他。
事情再明顯不過，只是我們都不愿相信。大力金剛被搞壞了。
兒子徒勞地想把碎片鑲起來，結(jié)果是使破壞更加嚴(yán)重。
我正在思討如何處理，兒子已經(jīng)很老練地把碎片收攏在一張紙里，準(zhǔn)備出門。
“你到哪去？”我問。
“去還給人家。還有道歉�！眱鹤语@出很有韜略的樣子，事情安排得詳細(xì)得當(dāng)。
“大力金剛是小胖子的嗎？”我存著希望問。
“不是�！眱鹤诱f了一個同學(xué)的名字。
是她家！我的心往下一沉，又飄飄悠悠地上浮到咽喉。
那是一個很嬌弱的女孩子。我對女孩倒沒什么印象，只覺得她的媽媽是個高傲的女人。她們家境很好，屬于丈夫所說闊人的范疇。給柔弱的女孩買如此大而兇惡的機(jī)器人玩具，豐衣足食可見一斑。
“你就這樣去……行嗎？”我遲疑地說，不知問的是孩子，還是我自己。
“還要帶什么東西嗎？”兒子不解地問。
我看著兒子清澄如水的目光，想說什么，卻終于什么也沒有說。
“媽媽，那我走了。”兒子一溜小跑而去。
“快去快回。”我不安地叮囑。
沒有回答。兒子已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，不過我相信他一定不會耽擱。
等啊等啊……許久許久……兒子還沒有回來。
我的心象被釣住后急待掙脫的魚，左躥右跳，激起巨大的漣漪。
為什么我不再多叮嚀他兩句！世上的人什么樣的都有，你能原諒別人，別人卻并不能原諒你。假如真的出現(xiàn)了某種不快，兒子他多少會有個精神準(zhǔn)備。不然，當(dāng)責(zé)備像暴風(fēng)雨一樣襲來的時候，他會驚愕地瞪大了那雙純潔的眼睛。由著眼淚像自來水一樣將它貯滿……
不……還是不要預(yù)先講的好！也許一切都很正常，也許什么意外都不曾發(fā)生。好客的同學(xué)挽留兒子多坐一會，女孩的媽媽還給兒子剝開一個桔子，兒子很有禮貌地推讓著……我的兒子是個討人喜歡的男孩，人家一定會諒解他的，就像我們曾經(jīng)諒解了小胖一樣……
對！一定是這么回事，只能是這么回事！我慶幸自己沒有用預(yù)想中的烏云，遮蔽孩子內(nèi)心那片晴朗的天空。
盡管我不斷說服了自己，隨著時間的推移，內(nèi)心還是越發(fā)忐忑不安。
終于，兒子回來了。他走路的步伐是那樣輕，直到眼前我才從沉思中驀然驚醒。
我看了他一眼。只這一眼，就足夠了。過去的這段時間，使兒子發(fā)生了巨大的變化，雖然表面看起來，只是他哭過了，流了許多淚，為了怕我發(fā)現(xiàn)，又站在冷地里等著風(fēng)將淚水吹干。孩子的掩蓋暴露了更多的東西。
我沒有勇氣問兒子詳細(xì)的過程。重復(fù)那經(jīng)過，無論對兒子還是對我，都是一種殘忍。
“媽媽，人家要我們……賠……”大滴大滴的淚水從兒子臉上不滾落下來，我用手去接，因為剛從外面回來，那淚水很涼。
我想用母親溫馨的心捻成毛線，為兒子織一間溫暖的小屋，可惜我不是整個世界。
也許我應(yīng)該事先告訴兒子……但如果說那恐怖的前景，而一切又沒有發(fā)生，我豈不是玷污了一顆純真的心！只要還有一絲可能，我也愿維持這種真誠直到最后。
現(xiàn)在，我們面臨的是另一個問題了——成為碎片的大力金剛還有兒子那顆有折痕的心。
“既然損壞了東西，人家要求賠償，當(dāng)然是應(yīng)該的�！蔽沂酶蓛鹤拥臏I水。
“那我去找小胖，叫他先賠我的威霸天，人家說了一個‘對不起’就值這么多錢�。恳院笊仙痰曩I東西，甭帶錢包，先說‘對不起’就行了！”兒子從地上彈射而起。
“你不能去！”我拉住他。兒子在我手下不馴地掙扎著，十歲的男孩已經(jīng)有了小牛犢一樣的蠻勁。
“為什么？媽媽！”兒子半仰著臉，像問天一樣問我。
我不能回答。這世界上有許多像花布一樣美麗的道理，卻做不成衣服。
我卻必須回答：一只母貓還要教會小貓如何捕鼠。我就是再為難，也得給兒子一個大致削弱的道理。
“‘對不起’是一種禮貌，它是不能用金錢來計算的�！�
兒子順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。這話大概同學(xué)校的師長們所講差不多，他還勉強(qiáng)聽得進(jìn)去。
“小胖弄壞了威震天，你原諒了他，他很輕松，這是一件好事。”我做出循循善誘的樣子，準(zhǔn)備把兒子領(lǐng)進(jìn)我的埋伏圈。
“可是人家不原諒我……媽媽！”兒子抗?fàn)幹�。他受到的羞辱比我蒼白的說教，要有力得多。
“是的，兒子。每一件事，都可以有好幾種處理的方法。喏，就像這些變形金剛，可以變機(jī)器人，也可以變飛機(jī)和汽車……懂了嗎？”
“懂……了�！眱鹤舆t疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我知道他不服，又不愿惹我傷心。
我把一直拉著兒子的手松開了。我很累，這世界上誰也代替不了誰。
兒子不再掙扎，孤零零地站在一邊。
最大號的大力金剛，代表一個令人咋舌的數(shù)字。盡管我們還不用變賣家產(chǎn)，盡管街上也沒有當(dāng)鋪，我還是有一種破產(chǎn)的感覺，。
我和兒子揣著共同的秘密，迎回了家里最主要的男人。兒子可憐巴巴地看著我，希望我別說；又希望我快說。
我不想說又不得不說，想晚說又想干脆早說，人有時飛快地迎著一個東西跑過去，其實是為了躲開它。
丈大聽完后，居然在很長一段時間內(nèi)保持鎮(zhèn)靜。然而這鎮(zhèn)靜像糖衣一樣，包裹著的是苦澀的雷霆。
“說！你是怎么把這玩藝給弄壞的？”丈夫拒絕叫那堆碎片為變形金剛。
“就這么一下……啪拉一下…就……”兒子看著我，語無倫次，希望我能為他做證。是的，當(dāng)時我在場，可我也說不清，沒有預(yù)謀的事情都說不清。
其實這個過程說清說不清又有什么關(guān)系呢？要緊的是它壞了。兒子以后再也不會去玩這種借來的寶貴玩具了。
丈夫眉頭緊皺，眼里射出兇狠的光。兒子往我身后躲。
“你說你是成心的，還是故意的？”丈夫氣急敗壞，“說”我不知道成心和故意有什么不同，也不敢勸他。
“是成心的……不，爸爸，我是故意的……”在父親的虎視眈眈之下，兒子來不及思索，急切地選擇著他認(rèn)為較好的動機(jī)。
“好你個小敗家子！你爹干一個月，還掙不回這么個玩藝，你倒好，充什么少爺胚子！我讓你記住嘍”
丈夫掄圓了胳膊，呼地拍了過來。我用手臂架住，只覺得半邊身子一震，觸電般的直麻到中指尖。
他是干壯工的，出手極重。幸好我站的位置好，來得及阻攔。
兒子驚恐地愣了剎那，才哇地痛哭起來，好像挨打的不是我而是他。
“你還有臉哭！”丈夫氣得吁吁吐氣：“為了那個小玩藝，你媽就沒錢買線織帽子，這回再加上個大家伙，咱一家連過冬的煤和大白菜都沒著落了！”他又轉(zhuǎn)過臉對我：“都是你慣的！”
我由著丈夫數(shù)落，只要他再不動手就成，從小到大，兒子沒挨過打。
那是冬天里極冷的一日，從太陽里散發(fā)出來的不是熱，而是冷風(fēng)，我走進(jìn)爐火不斷的家中，兒子臉熱得通紅，眼睛也亮閃閃地好像深潭中的星。我以為他發(fā)燒了。
“媽媽，你閉上眼睛�！眱鹤右徽f話，我就知道他沒病。病孩子是不會有這么動聽的嗓音。
我閉上眼睛，心中像煮開的牛奶，不見波浪地蕩漾。兒子將有一個小小的快樂送給我：也許是張一百分的卷子，也許是個紙盒小瓶做成的手工。
“好了。媽媽，你可以睜開眼睛了！”
我還是閉著眼睛，遲遲不愿睜開。這是一種母親特有的幸福。
“媽媽，你快點(diǎn)嘛！”兒子催促。
再耽擱下去，兒子該著急了，我趕緊睜開眼。眼前一片稀薄的淡綠，仿佛置身初春的草地。過了一會才看清，是兒子捧著一團(tuán)絨絨的綠線。
這是我最喜歡的顏色。
“媽媽，你喜歡這顏色嗎？”兒子眼巴巴地瞅著我。
“喜歡。太喜歡了。你怎么知道媽媽喜歡？”兒子已經(jīng)大了，我對他講話時提到自己，還是不習(xí)慣用“我”，而是依然用“媽媽”這個太奶里奶氣時的稱呼。
“媽媽忘了？從小到現(xiàn)在，您給我織的毛衣毛褲，都是這種綠色。我能從一千種顏色中找出這種綠色�！眱鹤庸治姨崃艘粋�太簡單的問題。
對某種顏色的喜愛，也許就是這樣一代一代流傳下來，像一個美麗的故事或是一支古老的歌。
“是爸爸帶你去買的？”我真心地感激丈夫，他是那種外粗內(nèi)柔的男人。
“是我自己去買的！”兒子頗有點(diǎn)自豪。
“你哪里來的錢？”我驚訝地問。
兒子不語，眼睛卻直挺挺地瞪著我。
這孩子不會去偷吧？我腦中，一閃過這念頭，立即覺得是對兒子的褻瀆。那一定是他撿
廢紙賣牙膏皮換來的錢了！可兒子近來并沒有滿手烏黑或回家很晚……不行，得問清楚。
我把毛線一股腦丟在床上，有幾股纏繞在一起，這是很難解開的，也顧不上了。
“快說，哪來的？”我抱著最后的希望，求兒子給我一個合理的解釋。
“我找小胖要的。”兒子極清楚極明白地回答我。
“找誰？”我已經(jīng)聽得很清楚了，可我還要問。我不相信，一向那么恭順的兒子，竟敢如此不聽話！
“找小胖�！眱鹤拥目跉庵芯箾]有絲毫怯懦，勇敢地迎著我的目光。
我的頭立刻像蜂巢一樣嗡嗡作響，所有的含辛茹苦所有的諄諄教導(dǎo)所有的設(shè)計所有的希望，都被這孩子的目光擊得粉碎。
“你是怎么去要回來的？”我虛弱地問。
“就像別人跟我們那樣要回來的�！眱鹤铀坪跤X得我問得多余。
我的手慢慢地舉起來。兒子以為我要撫摸他的頭，便親呢地倚靠過來。我猛地將手擊在他的頭上。在最后的一瞬，我想起雜志上說過不要打孩子的頭的教誨，然而已經(jīng)來不及了，只容得稍微一偏，劈在他的脖子上。
兒子的頭骨還軟。然而不像他極小時候那種柔軟的乒乓球皮的感覺，而似一個充氣很足而略有彈性的足球了。
我的手被有力地反彈回來。兒子沒有躲避，他癡癡呆呆地望著我，仿佛不知道自己做錯在哪里。
這是我第一次如此兇狠地打兒子，但我敢肯定，這不是最后一次。
兒子的淚和我的淚，交替地灑到綠毛線上。毛線因此變成濃淡不均，用它織出的帽子和圍巾一定是很別致的。
以后，每當(dāng)門扇被風(fēng)吹開，又被風(fēng)緩緩合上的時候，我都以為會有一個胖胖的圓頭圓腦的小家伙出現(xiàn)。
小胖卻再也沒有來。他還了錢，也不要那個破碎的變形金剛了。
那個巨大的大力金剛，被我用膠粘好了。高高大大威威武武，給我家平添了一股富貴奢侈之氣。
現(xiàn)在，我們家有兩個變形金剛了，可惜都不會變形。
兒子也從不去動它們。
全文簡析
本文故事情節(jié)大致可以分為三部分。第一部分（從開頭至“感激地沖他笑笑”）主要寫“我”和兒子在商場買變形金剛的經(jīng)過。第二部分（從“又一個晚上”至“從小到大，兒子沒挨過打”）是故事的主要部分，圍繞變形金剛，情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。第三部分（從“那是冬天里極冷的一日”至結(jié)束）是故事的高潮，寫“我”因兒子去向小胖索賠而打了兒子。本文的藝術(shù)特色在于描寫人物言行細(xì)致、生動，特別是把一個母親的心理活動表現(xiàn)得淋漓盡致，小說的感染力也從這里體現(xiàn)出來。
讀后感
看北京晚報上有一篇畢淑敏連載的文章《不會變形的金剛》。感觸很深。就如對人性的揭示一樣，讓人看了無法不思考與難過。在網(wǎng)絡(luò)上找到了這篇文章，想放在這里，與博友們分享。
希望我們教育的孩子都能以寬容對待別人。我又在想那個時侯，中國物質(zhì)匱乏，所以才會有這樣的經(jīng)歷吧！我們現(xiàn)在的孩子的玩具，家長都是沒等她們渴望，就已經(jīng)送到她們手中了。而“珍惜”這個詞，孩子仿佛一點(diǎn)感受都不曾有過。教育孩子，有時就如我們需要重塑自我一樣�，F(xiàn)在的中國人，言教勝過身教。我做為母親，一直都在內(nèi)心深處提醒著自己，少說多做。
其實，孩子，要學(xué)會寬容要懂得用愛心去包容一切，懂得饒恕是一種美德，但擁有這種美德，卻又難上加難。
《不會變形的金剛》是作家畢淑敏寫的，里面的內(nèi)容一波三折，寫出了一個十歲小男孩因變形金剛和同學(xué)發(fā)生糾紛時的矛盾心理�！」适率沁@樣的：一位母親為了兒子小也的快樂，用買毛線的錢給兒子買了一個變形金剛。不久，兒子的變形金剛被一個男同學(xué)給弄壞了，兒子原諒了那個男同學(xué)。差不多同時，兒子又弄壞了另一個女同學(xué)的變形金剛，這位女同學(xué)非要兒子花錢給她買一個一模的樣的變形金剛，而這個變形金剛價格昂貴……這位母親陪伴兒子面對了這場小孩眼中的大災(zāi)難，讓兒子學(xué)會了在糾紛中如何保持純樸和善良。
是啊，變形金剛對于文中的小也來說十分珍貴，但是，還有比這更寶貴的東西——友誼。變形金剛壞了，還可以重買，但友誼壞了，可能永遠(yuǎn)無法修復(fù)。正是明白了這一點(diǎn)，小也選擇了原諒弄壞自己變形金剛的男同學(xué)，小也是一寬宏的人，也會是一個大家喜歡的人。
相反，一定要小也賠她變形金剛的女同學(xué)是一個自私的人。我想對這位女同學(xué)說：你太自私了，小也弄壞了區(qū)區(qū)一個變形金剛，你就不原諒他，如果你一直這樣下去，朋友會越來越少的，變形金剛是可以買的，但友誼不可以買的。
畢淑敏在文章中寫到：“現(xiàn)在，我們家有兩個變形金剛了，可惜不會變形，兒子也不去動它們了。是因為兒子從變形金剛中學(xué)會了寬容，也學(xué)會了理解�！边@一段寫得可真是意味深長，告訴我們：學(xué)會寬容和理解，才會快樂。
作者簡介
畢淑敏，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席，香港中文大學(xué)與北京師范大學(xué)合辦心理學(xué)專業(yè)碩士和博士研究生班畢業(yè)，注冊心理咨詢師。中國作協(xié)第九屆全委會委員。 1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當(dāng)兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，榮登“2007第二屆中國作家富豪榜”第14位，引發(fā)廣泛關(guān)注。 著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》《女心理師》《鮮花手術(shù)》等暢銷書。她的《學(xué)會看病》選入語文(人教版)5年級上冊第20課。曾獲莊重文文學(xué)獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)合報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。
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