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最新分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案

時(shí)間:2024-06-11 13:12:33

最新分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案

最新分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案

最新分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案

  《分?jǐn)?shù)與除法》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

  一、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中,溝通整數(shù)除法與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

  1. 回顧整數(shù)除法的含義。

 。1)幼兒園的馬老師把6塊小點(diǎn)心,平均分給3個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友得到多少塊?

 。2)提問(wèn):你是怎么得到的?

  預(yù)設(shè):6÷3=2(塊)

  2. 回顧分?jǐn)?shù)的意義

  二、在解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題中,深化對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解

 。ㄒ唬┙柚鷨(wèn)題解決完成分?jǐn)?shù)意義的深化

  1. 把3塊月餅,平均分給4個(gè)人,每人分得多少塊?

  2. 要求:請(qǐng)你用手中的學(xué)具剪一剪、擺一擺,也可以在本上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。表示出平均每人分得多少塊?

  3. 匯報(bào):一邊擺一邊說(shuō)自己是怎么得到每人分的塊數(shù)的。

 。ǘ╈柟逃梅?jǐn)?shù)表示商

  請(qǐng)小組內(nèi)交流想法

 、 把這桶餅干平均放在5個(gè)保鮮盒中,平均每個(gè)保鮮盒放多少kg?

 、 馬騰從家到學(xué)校走了15分鐘,他平均每分鐘走多少km?

  三、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,探究分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

  1. 提問(wèn):觀察這幾個(gè)除法算式,你認(rèn)為除法與分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系?

  2. 提問(wèn):如果用a表示被除數(shù),用b表示除數(shù),這個(gè)關(guān)系式可以怎樣寫(xiě)?

  3. 提問(wèn): a、b可以是任何數(shù),對(duì)嗎?

  4. 小結(jié):在除法中,0不能做除數(shù),分?jǐn)?shù)中的分母,相當(dāng)于除法中的除數(shù),所以分母不能是0。

  四、綜合應(yīng)用,鞏固理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

  1. 教材第50頁(yè),“做一做”。

  在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

  2. 教材第51頁(yè)練習(xí)十二,第1題。

  這些葡萄干平均裝在2個(gè)袋子里,每袋重多少千克?

  平均裝在3個(gè)袋子中呢?

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