我們了解孩子嗎教學(xué)反思內(nèi)容
我們了解孩子嗎教學(xué)反思內(nèi)容
教學(xué)反思：我們了解孩子嗎？
不知不覺已進(jìn)入大班上學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，在這幾個月中，我發(fā)現(xiàn)我們班有幾位孩子的進(jìn)步還是很讓人欣慰的，不管是作為老師，還有是他們的家長，蔣佳樂這位小朋友是我們班調(diào)皮搗蛋的代表，在他身上，我們老師花了很多心思，而現(xiàn)在從他身上，讓我看到了他的進(jìn)步，讓我心里充滿欣慰感。蔣佳樂自從開學(xué)那會能主動舉手回答問題以來，現(xiàn)在他會主動打招呼，主動跟陌生人、其他班老師交流，上課主動舉手回答問題，主動做小組長，主動監(jiān)督小朋友們的不是，主動做小朋友們的榜樣。這么多的主動都是他的進(jìn)步，他媽媽有一天早上送他來的時候，跟我交談，也是跟我說他孩子這些時候的進(jìn)步，看得出他媽媽臉上也是洋溢著幸福感和滿意感，看到自己孩子有這么大的轉(zhuǎn)變，作為家長和老師都是很欣慰。有的時候即使那個孩子是你平時覺得最調(diào)皮討厭的孩子，如果有了進(jìn)步，你也會感到很欣慰，對他的看法和態(tài)度有會有改變。其實如果當(dāng)你不了解像蔣佳樂這樣的孩子的個性脾氣時，不了解他也有很可愛、討人喜歡的一面時，我想有的老師或許會就此對他不會那么重視，或許就隨他吧！只有長時間與孩子們的接觸，我們會慢慢將每個孩子的個性脾氣都了解摸透，我們老師才能實施個人培養(yǎng)，對待不一樣的孩子我們有不一樣的教育方法，當(dāng)我看到蔣佳樂現(xiàn)在的表現(xiàn)，他真的是讓你發(fā)自內(nèi)心的欣慰，你也會發(fā)現(xiàn)他自己的嘴角也掛著一絲笑容，說明他自己也自信了。
進(jìn)入大班，每一節(jié)的數(shù)學(xué)課顯得尤為重要，每次上數(shù)學(xué)課的時候，我一直很努力地讓孩子都能夠理解，并且做作業(yè)時正確率高一點。最近的數(shù)學(xué)課一直在做6以內(nèi)的加減法，我發(fā)現(xiàn)我們班有一部分理解能力好的幼兒每次作業(yè)一會就做好了，而在這過程中讓我詫異的是他居然連最簡單的都不會，更別說加減法了。這樣的孩子我只能耐心的一次次的去講解，從不理解到理解，從不會到會，兩張作業(yè)坐下來，我發(fā)現(xiàn)孩子有點懂了，而且臉上也有點笑容了。通過一次跟家長的對話讓我很受啟發(fā)，我必須要靜下來心來和每一個孩子好好地相處和溝通，有次上課的時候我可能念錯了把1+6說成了等于6，我自己沒有意識到，開始孩子注意到了，孩子當(dāng)時沒有指出來，可能是不敢，過了一段時間家長來找我說了，我很慚愧，是什么導(dǎo)致孩子不敢去糾正我的錯誤。作為教師，我要學(xué)會靜下心來，且行且思，好好思考自己有哪些地方?jīng)]做到位，還有哪些不足的地方。我們總是要在自我反思中前進(jìn)，這樣才會走得更遠(yuǎn)，更長久。
當(dāng)我們作為孩子的好朋友時，而不是一位嚴(yán)肅的老師時，我想孩子會更喜歡，更愿意和你交流，也更容易敞開心扉，就像上課你可能說錯話了，可是孩子能幫你指出來。其實孩子的心靈純潔單純，很容易就融入進(jìn)去了。我有的時候與他們交談的時候，會不知不覺被他們童真的話語逗樂了，反而更加喜歡他們了。我想我以后在與孩子的相處過程中會更加細(xì)致，不會忽略每一個孩子，因為我忽略的也許是對他們自身來說最重要的，最需要的。我們真的了解孩子嗎？我們應(yīng)該進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，去了解孩子，關(guān)心孩子，幫助孩子。
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