《山楂》的教學(xué)反思
《山楂》的教學(xué)反思
在生活中提到水果，人們就能想都吃水果，就能聯(lián)想到水果的味道，在嘴里又酸又甜的味道真讓人難忘，現(xiàn)在水果店里的水果樣式有很多，還有從南方運(yùn)來的水果，有的就連大人都沒見過�，F(xiàn)在的年代好了，人們都為家人的身體健康會(huì)買水果回家吃，逢年過節(jié)去看長輩，都會(huì)很孝順的買一些稀有的水果或?qū)﹂L輩身體有益的水果送過去，不像以前總吃應(yīng)季的水果了�，F(xiàn)在的孩子到水果店，家人要給他們賣水果吃，他們就會(huì)用手指著水果，我要這個(gè)還有那個(gè)，不會(huì)說水果的名字，會(huì)導(dǎo)致孩子吃過的水果都不知道叫什么，也不會(huì)看看水果長什么樣，有什么特點(diǎn)，家長給孩子端來水果盤，孩子就知道吃，這樣讓孩子對(duì)很多水果都不認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@些原因，我給孩子上了一節(jié)水果課，讓孩子對(duì)水果有進(jìn)一步的了解。
本課是認(rèn)識(shí)水果《山楂》，山楂的副食產(chǎn)品在生活中的超市里都能看見，現(xiàn)在的孩子只知道吃，從來都不會(huì)好奇的問問，這節(jié)課我就打算從吃水果來引入幼兒的興趣，從而了解所要認(rèn)識(shí)的水果，在教學(xué)上用吃的引誘幼兒是一件很明智的選著，我不是在夸自己，孩子的年齡小對(duì)好吃的是經(jīng)不起引誘的這也是很正常的，在教學(xué)的過程中，雖然反響的效果不錯(cuò)，經(jīng)過我課后反思發(fā)現(xiàn)用吃的教學(xué)，也有必不可少的缺點(diǎn)，有的幼兒一心想吃到好吃的，也會(huì)導(dǎo)致心不用在聽課上，讓我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式有在改進(jìn)。
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