校園不文明現(xiàn)象的總結(jié)
校園不文明現(xiàn)象的總結(jié)
篇一：校園不文明現(xiàn)象小結(jié)
當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。然而，在大學(xué)校園里存在著一些不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費(fèi)水電糧食，插隊(duì)，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽(tīng)電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿口臟話這嚴(yán)重破壞了大學(xué)校園的風(fēng)氣，對(duì)在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀都會(huì)有負(fù)面影響。很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這些不文明行為所帶來(lái)的惡劣影響，并采取各種手段進(jìn)行治理。作為建橋?qū)W院的一份子，要想把我校建設(shè)成一流高校就要從各個(gè)方向努力、爭(zhēng)先，而對(duì)校園不文明行為的有效治理理當(dāng)成為其中之一。為此，我們調(diào)研小組在10月底進(jìn)行了“校園不文明行為調(diào)查”。
在建橋還有學(xué)生守則，三禮十無(wú)，但沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生知道這里的內(nèi)容，也就是形式上知道有這個(gè)說(shuō)法，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，不文明現(xiàn)象隨處可見(jiàn)�！吧险n遲到、早退”和“抄襲作業(yè)、考試舞弊”的上榜直接表明本校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，學(xué)風(fēng)差，甚至厭學(xué)。這是非常嚴(yán)重的事。還有，“在教室、自習(xí)室內(nèi)接聽(tīng)電話、聊天、打鬧”、“浪費(fèi)水電、糧食”以及“在公共場(chǎng)所與異性有不得體行為”表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)，但是這種增強(qiáng)了的主體意識(shí)沒(méi)有得到很好的引導(dǎo)，出現(xiàn)了偏差和“過(guò)猶不及”。
原因分析
為什么校園還有這么多且嚴(yán)重的不文明行為呢？我們分析了三點(diǎn)原因。
１、社會(huì)原因。社會(huì)上功利誘惑的增多、增強(qiáng)使一些大學(xué)生在思想上急功近利，主觀上把大學(xué)完全當(dāng)成敲門(mén)磚，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)其功利的手段。所以他們不在乎“我的大學(xué)”怎樣，不在乎我的同學(xué)怎樣，只是去追求自身利益最大化。當(dāng)然還有人認(rèn)為功利是不可取的。按照馬克斯的觀點(diǎn)，這兩種認(rèn)識(shí)都是不可取的。功利從來(lái)就和道德相對(duì)，但不是說(shuō)二者不可統(tǒng)一，問(wèn)題的關(guān)鍵在于采取什么樣的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)功利。人是社會(huì)的人，是社會(huì)存在的目的，但是如果一味地只求社會(huì)對(duì)自己滿足而不顧后果，人最終會(huì)自食其果。我們的一些大學(xué)生就是被功利蒙住了眼。
�。�、教育原因。首先，高中與大學(xué)的教育從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)好的接軌，各行其是。高中實(shí)行的是嚴(yán)格的管制是教育，學(xué)生能做什么和不能做什么都由老師時(shí)時(shí)監(jiān)管，從而保證他們?cè)诟咧小叭娜狻睂W(xué)習(xí)好“功課”。我們的中學(xué)生也不失所望，行為都能合格。但他們的行為只是一種監(jiān)管的產(chǎn)物，并未內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)別人的價(jià)值觀壓制了他們自身的價(jià)值觀，“指導(dǎo)”了他們的行為，長(zhǎng)此以來(lái)，他們不知道自己所做是對(duì)還是錯(cuò)，也不會(huì)去關(guān)心，他們只關(guān)心是否符合了要求。按照社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn)，他人在場(chǎng)和他人不在場(chǎng)時(shí)人的表現(xiàn)是不同的，大學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是脫離了監(jiān)管階段，從而暴露出了對(duì)那些自己曾身體力行的文明的但并未內(nèi)化入心的行為的無(wú)意識(shí)失落。結(jié)果不言而喻，它是學(xué)生逃課的外因之一。
３、學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾。學(xué)校至少在學(xué)生心中沒(méi)有盡力考慮學(xué)生的利益，各種管理缺乏人性化，服務(wù)質(zhì)量不夠；學(xué)生不能真正溶入學(xué)校，做到愛(ài)校如家。各自都拿住對(duì)方的不足來(lái)說(shuō)事難免走極端，越來(lái)越不滿意，從而在行為上產(chǎn)生不文明行為�？雌饋�(lái)雙方可以各打五十大板，但深入思考就會(huì)有另一種答案。當(dāng)前，學(xué)校與學(xué)生之間的強(qiáng)勢(shì)無(wú)疑是學(xué)校，這種地位的不對(duì)等要求強(qiáng)勢(shì)對(duì)產(chǎn)生不良后果負(fù)更大責(zé)任，同時(shí)有義務(wù)當(dāng)然也有能力使之變善。
對(duì)策分析
由上述原因分析可知，校園不文明行為的治理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。建橋要想在這一過(guò)程中走在民辦學(xué)校的前列，不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)思想，把握規(guī)律，切忌求“急”求“快”；而且要時(shí)時(shí)以此為重，按部就般地實(shí)施治理措施。
1、從根本上來(lái)說(shuō)，要切實(shí)重視對(duì)學(xué)生的道德教育，努力培養(yǎng)他們健康向上的價(jià)值觀。這里最重要的是落實(shí)，學(xué)校和學(xué)生雙方都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大學(xué)不僅是傳授知識(shí)的地方，更是開(kāi)啟思維、引導(dǎo)品質(zhì)、塑造人格、激發(fā)理想地方，而且后者作為大學(xué)的本質(zhì)任務(wù)存在。這種思維的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的，但現(xiàn)在就急需一部分人，尤其是教育界領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此有正確認(rèn)識(shí)；
2、從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，要建立健全適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制。一套合適的監(jiān)督機(jī)制是治理校園不文明行為最行之有效的外部因素。這里的關(guān)鍵是“適當(dāng)”，且是適當(dāng)?shù)摹氨O(jiān)督”機(jī)制而非“管制”機(jī)制。這個(gè)定位是絕對(duì)不能偏差的，否則就會(huì)適得其反，因?yàn)槲牟晃拿髡f(shuō)到底是一個(gè)道德問(wèn)題，而道德上的東西是不能強(qiáng)行管制的；
3 、樹(shù)立文明楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，在這個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)人的行為一旦得到認(rèn)同，成為榜樣，就能帶動(dòng)無(wú)數(shù)追隨者去與之共同進(jìn)步；
4、學(xué)校后勤、醫(yī)保、服務(wù)的規(guī)范化。
5、加強(qiáng)監(jiān)管，把文明修身于學(xué)分掛鉤，讓學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等各個(gè)學(xué)生代表團(tuán)體大力宣傳，做出榜樣。
“學(xué)高為師，身正為范”，在大學(xué)校園普遍出現(xiàn)大量不文明現(xiàn)象的今天，我們建橋應(yīng)當(dāng)也能夠開(kāi)改革先河，樹(shù)文明新風(fēng)，建設(shè)21世紀(jì)的美好校園，成為塵世喧囂中的一片樂(lè)土。也只有這樣，隨著我們?cè)诮虒W(xué)方面的進(jìn)步，建橋才能成為真正的一流大學(xué)。
篇二：不文明現(xiàn)象內(nèi)容總結(jié)
查找身邊不文明現(xiàn)象
一、教室不文明現(xiàn)象
1、在課桌上亂刻劃，“***到此一游”這樣的“課桌文化”有愈演愈烈之勢(shì)。
2、在墻壁亂涂鴉，踩腳印。
3、互相抄襲作業(yè)。
4、簡(jiǎn)單寫(xiě)一個(gè)結(jié)果交給老師。
5、上課扔紙條、交頭接耳等。
6、不尊師重道，無(wú)視課堂紀(jì)律，課堂嘈雜。
7、走進(jìn)教室還在吃早餐。
8、遲到、早退、逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。
9、上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，相反在看小說(shuō)，或者睡覺(jué)。
10、上課的時(shí)候?qū)⒉粚⑹謾C(jī)調(diào)為震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。
11、老師點(diǎn)名時(shí)，請(qǐng)人代答到，或者主動(dòng)幫好朋友代答。
12、毫不重視選修課，而是將選修課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或者說(shuō)是專門(mén)混學(xué)分來(lái)的。
13、遲到后大聲推門(mén)，橫沖直闖，視老師與同學(xué)們正在進(jìn)行的課堂而不見(jiàn)。
二、圖書(shū)館不文明現(xiàn)象
14、在圖書(shū)館將看過(guò)的圖書(shū)亂放，不還原。甚至把專供閱讀的好書(shū)私自藏匿到隱蔽處。
15、面對(duì)散落在地上的書(shū)，舉手之勞卻無(wú)動(dòng)于衷。
16、撕掉圖書(shū)的條形碼、磁條后，將圖書(shū)館的書(shū)不通過(guò)正常借書(shū)手續(xù)帶出圖書(shū) 館。
17、在圖書(shū)館用自己的物品長(zhǎng)期搶占座位，有時(shí)候又長(zhǎng)期不來(lái)。
18、搶占了座位，卻還心安理得，甚至洋洋得意。
19、把圖書(shū)或者報(bào)紙中自己喜歡的頁(yè)面“開(kāi)天窗”
20、在圖書(shū)館藏書(shū)上亂勾亂畫(huà)，隨意涂寫(xiě)，完全當(dāng)成自己的課本。
21、占用圖書(shū)館空間資源取暖、乘涼、睡覺(jué)，甚至把圖書(shū)館當(dāng)成茶館。
22、安靜的圖書(shū)館突然手機(jī)鈴聲大作。
三、宿舍不文明現(xiàn)象
23、“順手牽羊”貪占小便宜，如： MP3或其他物品。
24、休息時(shí)間在宿舍內(nèi)喧嘩、打電話、唱歌，影響他人休息。
25、亂拿別人東西，特別是一些非常私人化的用品。
26、往水池里倒剩飯，茶葉等物造成堵塞。
27、浪費(fèi)水電：開(kāi)長(zhǎng)明燈，放長(zhǎng)流水。
28、在學(xué)生公寓的走廊里踢足球、打籃球。
29、帶異性人員進(jìn)入宿舍。
30、天熱男生喜歡在宿舍樓里光膀子。
32、夜間從一樓或二樓陽(yáng)臺(tái)翻出宿舍區(qū)。
33、在寢室聚眾打麻將、斗地主等賭博行為。
34、私用電爐等其它學(xué)校明文禁止的大功率電器。
四、餐廳不文明現(xiàn)象
35、在食堂餐廳吃飯浪費(fèi)無(wú)度。
36、取飯不排隊(duì)，就餐先占位，擁擠無(wú)序。
37、飯后不收拾餐盤(pán)，食堂餐后餐盤(pán)不送殘食車(chē)。
38、戀愛(ài)中的男女互相喂飯。
五、網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象
39、通宵泡網(wǎng)吧，夜不歸宿。
40、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，瀏覽不健康信息。
41、不正當(dāng)“網(wǎng)戀”、“網(wǎng)見(jiàn)”。游戲在網(wǎng)絡(luò)，戀愛(ài)在網(wǎng)絡(luò)，結(jié)婚也在網(wǎng)絡(luò)，讓人感覺(jué)似乎吃喝拉撒都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了。
42、制作、傳播病毒、“流氓”軟件，黑客惡意攻擊騷擾。
43、盜用他人網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)，如QQ賬號(hào)與密碼等。
44、發(fā)送不文明、不健康的垃圾信息與郵件。
45、觀看和傳播黃色書(shū)刊或音像制品。
46、在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些有違事實(shí)的言論與虛假的信息。
47、網(wǎng)絡(luò)欺詐。
48、網(wǎng)絡(luò)賭博。
49、網(wǎng)上教唆違法行為
50、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查惡意投票
六、其它不文明現(xiàn)象
51、經(jīng)常講粗話罵人或給同學(xué)起不雅綽號(hào)。
52、打架斗毆。
53、以大欺小，以強(qiáng)欺弱，敲詐勒索錢(qián)物。
54、隨手亂扔垃圾，隨地吐痰。
55、懶惰。
56、在廁所、宿舍等場(chǎng)所抽煙、酗酒。
57、不尊重校內(nèi)工作人員的勞動(dòng)成果。
58、跟曾經(jīng)給自己上過(guò)課的老師見(jiàn)面招呼也不打。
59、說(shuō)很臟的話，開(kāi)極無(wú)聊的玩笑。
60、交友不良，與社會(huì)上不三不四的打得火熱。
61、好高婺遠(yuǎn)，心高氣傲，眼高手低。
62、偷窺別人隱私。
63、男女生不正當(dāng)交往，還經(jīng)常以此為榮。
64、以自我為中心，做了錯(cuò)事不承認(rèn)。
66、女生嬌生慣養(yǎng)，霸道無(wú)禮。
67、在學(xué)校養(yǎng)寵物。。
68、毀壞樹(shù)木踐踏草坪，缺乏環(huán)保意識(shí)。
69、發(fā)送不文明短信。
70、經(jīng)常晚睡晚起，衣冠不整、精神頹廢。
71、升旗時(shí)不脫帽，動(dòng)作隨意。
72、拖鞋進(jìn)入教室、圖書(shū)館等正式場(chǎng)所。
73、到處貼廣告、宣傳單，左一塊，右一塊的。
74、奇裝異服，亂佩飾物。
75、在公共衛(wèi)生間門(mén)后涂鴉，繁榮“廁所文化”，
76、故意弄張假證明騙一個(gè)貧困生指標(biāo)，這樣讓那些真正貧困的人得不到真正 的幫助。
77、拉幫結(jié)派，競(jìng)選班委時(shí)不擇手段地拉選票。
78、校園里到處是戀愛(ài)者的后花園。
79、對(duì)老師的建議與批評(píng)不屑一顧。
80、上課前有的班黑板擦不干凈。
篇三：校園十大不文明行為調(diào)查總結(jié)
溫馨寧?kù)o，和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。構(gòu)建文明的校園壞境需要我們每一位大學(xué)生嚴(yán)格要求自己的一言一行。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，本應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表，然而一些大學(xué)生自身仍存在著一些不文明行為，致使校園時(shí)常有一些不文明現(xiàn)象沖擊著我們的眼球。為了改良校園的這些不良風(fēng)氣，提高大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)更好的校園壞境，我們進(jìn)行了這次以“掘出十大不文明行為，構(gòu)建更加美麗和諧的科大校園”為主題的調(diào)查。
調(diào)查過(guò)程。此次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，參與調(diào)查的人員是科大在校生。此次調(diào)查大致可分為三個(gè)階段：第一階段：收集科大校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，然后制作出“校園不文明行為調(diào)查問(wèn)卷”，為第二階段工作準(zhǔn)備600份問(wèn)卷；第二階段：調(diào)查階段。首先隨機(jī)抽取了十幾個(gè)班級(jí)，由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)向各自班同學(xué)分發(fā)收集問(wèn)卷，然后有我們的工作人員一起收回，發(fā)出400份收回386份。為了引起同學(xué)們更大的重視，我們找專門(mén)的人員在c餐門(mén)口對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查。發(fā)出二百份收回二百份。第三階段由我們專門(mén)的工作人員收回的586份問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明行為，分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)整個(gè)調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果。最終整理出校園內(nèi)十大不文明行為有：
一：在教室內(nèi)大聲說(shuō)話，吃東西（510票）;
二: 隨地吐痰，隨意丟棄煙頭.果皮.紙屑.塑料袋等垃圾（501票）；
三：自習(xí)室.圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)未調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)（495票）；
四：上課.開(kāi)會(huì)等遲到早退，無(wú)故曠課缺席（480票）；
五：在圖書(shū)館將看過(guò)的數(shù)亂放，不還原。甚至把專供閱讀的好熟私自藏匿到隱蔽處（443票）;
六：踐踏草坪，損壞花木，在草坪和綠化帶上搭曬被褥甚至玩（405票）；
七：圖書(shū)館教室等長(zhǎng)時(shí)間占位不到（402票）；
八：在校園內(nèi)樓道辦公室教室宿舍墻面上亂貼亂畫(huà)（391票）；
九：各種宣傳單宿舍樓里到處是（383票）;
十：樓上同學(xué)曬衣服時(shí)不顧樓下是否有晾曬的衣服或者棉被（375票）。
從調(diào)查的結(jié)果中可以看出，這些不文明的行為在許多同學(xué)的身上都得以體現(xiàn)。例如：在公共場(chǎng)所吸煙、亂丟垃圾、貪占小便宜、不愛(ài)護(hù)公物，不尊重他人等等。這一系列的行為都表明了同學(xué)們沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，放任自己，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，在大學(xué)中也沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，雖說(shuō)生活過(guò)得是有滋有味，但是內(nèi)心是空虛的，把大學(xué)生活當(dāng)做是一種消遣、是度假，還沒(méi)有意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)的嚴(yán)峻形勢(shì)。沒(méi)有注意細(xì)節(jié)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，因一件小事而被認(rèn)可，同樣也可以因?yàn)橐恍〖?xì)節(jié)而被是否定。因?yàn)槲覀儜?yīng)該從小事做起，從身邊的一些應(yīng)該做好的事情來(lái)規(guī)范自己。
通過(guò)這一次的調(diào)查，我們不僅知道了我們的校園生活中有那些主要的“不文明”行為，更主要的要避免這些行為，在生活中能更好的規(guī)范自己的行為，我們也應(yīng)該在學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)概念的教育，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)的重要性，讓“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”深入到每一個(gè)同學(xué)的心里，從而規(guī)范自己的行為。更好的減少校園不文明現(xiàn)象，從而構(gòu)建一個(gè)更加完美的校園。
作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生，不僅要具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，更要具備很高的素質(zhì)，做個(gè)高素質(zhì)的人才，一切從現(xiàn)在開(kāi)始。為自己的將來(lái)打下基礎(chǔ)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而奮斗。
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