大學第一學年班級總結參考

大學第一學年班級總結參考

　　光陰如箭，歲月如梭。轉眼間，大一已悄然走過。30個人，來自不同的地區(qū)，相聚于武漢學院，組成了。回顧這一學年，我們班得到了各位領導和老師的關懷和支持，也在班委和同學的共同努力下，慢慢成長。作為班長，我對班上的情況總結如下：

　　一、思想建設方面

　�。�1）、在平時，我們注意同學們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“思修、毛概不上沒關系”等對于整個班級學風有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。還有很多同不愿意參加班里組織的活動，只愿意搞學習，思想還停留在高中，對此我們班干部和寢室長都去做思想工作，讓他們認識的參加活動的重要性，鼓勵他們多參加活動，在參加活動的過程中鍛煉自己的能力。

　�。�2）、召開班會，收集同學們對團支部及班委會工作的意見和建議。同時制定出相應的改進辦法。

　�。�3）、我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過每月召開班委例會，討論工作上的問題、總結開展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配

　　合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。

　　（4）、與其他班級負責人溝通，定期交流工作、學習經(jīng)驗，取長補短，促進團支部班委會的更好發(fā)展。

　　二 、學風建設

　　學習是學生的第一任務。本學期，班委會團支部時常提醒同學們勿荒學業(yè)，動員同學們發(fā)揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。我們做的工作如下：

　�。�1）、經(jīng)我們班委例會討論，我們總結出了班上同學學習存在的問題，針對不同的科目讓同學們寫出自己的不懂的章節(jié)和對老師講課的建議，然后學習委員跟老師商量解決的辦法，同時老師考慮改變講課方式并且給我們講不懂的章節(jié)。加強課代表和任課教師的聯(lián)系，向老師咨詢學習重點，學習難點，對同學的問題及時向老師反映。

　　（2）、針對晚自習，由學習委員負責采取簽到簽退的措施。同學們學習積極性強，出勤率較高；在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。由于考慮到上晚自習比較枯燥，我們還跟輔導員商量看一些勵志電影，激勵同學們發(fā)奮努力。有時還會開展一些小活動，增進同學之間的友誼。

　�。�3）在期末考試來臨之際，我們班班委在班上召開了期末考試動員會，學習委員給我們制定了復習計劃，強調要在期末考試前這段時間好好復習功課，在考試時不要緊張粗心，更不能出現(xiàn)作弊情況，并著重強調了作弊被抓的嚴重后果。經(jīng)過這次會議，同學們收獲很大。對優(yōu)秀學生進行適當獎勵，對無故曠課的同學進行批評教育。同學們積極響應，都力爭在期末考試中取得好成績，這體現(xiàn)了測試一班同學積極進取的精神風貌。

　�。�4）、肯定成績的同時，班中也確實存在不少問題。 班級學習氛圍下降。大一上學期班中的學習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過來，還能夠充分的利用課余時間來學習。上學期期末考試，全班還取得了不錯的成績。到了下學期，學習氣氛明顯下降。經(jīng)了解，部分學生懷有考試求過不求優(yōu)的心理。還有部分同學對學習漸漸的失去了興趣，把大量的課余時間用在了娛樂上。這種苗頭應當及時的制止，否則，不僅影響同學們自己的未來，也不利于班級工作的開展。 學習氛圍的下降明顯的一個特征就是缺課的人數(shù)明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學抱著僥幸的心理缺課。我們積極動員班上的班干部對這類同學做思想工作，同時輔導員老師也幫忙做工作，在我們的努力下總于見到了成效，逃課的人少了，學習氛圍也變濃了。

　　我們的學習活動開展的很順利，雖不能達到都有所提高，但我們思想上都知道了學習的重要性，各種小組活動的開展也提高了同學對學習的積極性，學習氛圍大有改觀。

　　三 、凝聚力建設

　　為了使班級更團結，不定期的開班會，向同學闡釋了班級凝聚力的重要性，班級的多次活動，班委在私下里和同學的交流，都是在為班級的凝聚做著工作，我們所做的工作如下：

　　（1）、剛剛進入大學，我們每個人都面對著陌生的環(huán)境，心理上總有一些膽怯。為了使我們的同學盡快適應環(huán)境，尤其同學之間，我們班在開學后的不久進行了一次聚餐活動。

　　（2）、為了使同學們相互了解，增進友誼，班上還舉行了去湯遜湖的秋游活動。

　�。�3）、在接下來的元旦晚會、圣誕晚會上我們班同學的都多才藝盡情展現(xiàn)自己的才華。

　�。�4）、接下來的籃球比賽更是將班級的凝聚推向高潮進球時的歡呼雀躍，輸球時的吶喊助威，一浪蓋過一浪。

　�。�5）、為了留下更多測試一班在一起的回憶，班上組織去了華農(nóng)，組織了農(nóng)家樂活動，我們自己買菜自己做飯，享受在一起的快樂。

　�。�6）、為了增強與其他班同學的友誼，我們六個班組織了一次大型的聯(lián)誼活動，在聯(lián)誼活動中我們認識了很多朋友，也從兄弟班的同學中學到了不少東西。

　　四、 班級特色

　　一種顏色是單調的，但三十種顏色卻是多彩的，是我們每一個人

　　筑成了我們的特色。僅僅一年的相處，我們30個人，卻展示了30種不同特色，而這30種特色凝結成了我們測試一班的班級特色，綜述有以下特點：

　�。�1）、學習上個個勤奮踏實，虛心進取。當考試的成績成為我們入學以來的第一次打擊，我們每一個人深深體會到自身的貪玩與不足，而班級的學習政策出臺后，我們班的每一位同學都安安靜靜地坐在了教室學習，這其中涌現(xiàn)出一批特別勤奮進取的好學生。

　　（2）、才藝上個個身懷技藝，深藏不露。初到一起，我們彼此還不熟識，隨著學校活動和班級活動的增加，我們的同學展現(xiàn)了生活中的另一面。班級活動中，班上同學多才多藝，盡顯才華�；@球比賽上，他們體育天賦已初露鋒芒；元旦晚會上，他們的能歌善舞，無不讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍。

　　（5）、生活中個個懷揣夢想，拼搏奮斗。在班級的心愿墻上我們每個人寫下了自己對未來的憧憬，而這些美好心愿也并非不可能，因為生活中我們每個人都在為之奮斗。有些人未來想做大事，他們廣于交際；有些人對文學頗感興趣，他們奔跑于圖書館，汲取知識精華；有些人熱愛體育，他們積極鍛煉，強身壯體。

　　（6）、做事上個個熱心助人，樂于奉獻。面對學校的公益活動，面對老師的需求，面對同學的困難，甚至陌生人的麻煩，我們很多同學都沒有選擇逃避，而是積極站出來，熱心地伸出自己的雙手，出一份力以幫助他們解決困難，走出困境。

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