小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃(精選13篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇1
1、發(fā)起全員讀書的倡議,在班級(jí)中通過班會(huì)的形式多鼓動(dòng),多宣傳,營(yíng)造讀書氣氛。
2、開展薦書活動(dòng)。
開學(xué)初,向?qū)W生推薦幾本好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》等。向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書,讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。
3、建立班級(jí)圖書角。
有效發(fā)揮圖書角的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
4、組織一次“讀書交流會(huì)”,展示同學(xué)們的讀書收獲,以此作為督促的形式,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
交流會(huì)中,以“我最喜歡的圖書”、“好書推薦”、“故事大王比賽”等小主題,組織學(xué)生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的.心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,落實(shí)好讀書的收獲。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)開展親子共讀活動(dòng)。
鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來,讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
6、深入開展“晨誦暮讀”。
學(xué)生“一日二讀”,總時(shí)間為40分鐘。早晨20分鐘晨讀時(shí)間讀背《日有所誦》,晚上讀20分鐘左右(每天由布置規(guī)定的頁數(shù)),家長(zhǎng)要在讀書內(nèi)容處簽字,第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,讀書對(duì)孩子的影響是在不知不覺中發(fā)生的,我相信,通過努力,孩子們必將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明白事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)讀書口號(hào):
我讀書、我快樂。
二、指導(dǎo)思想:
讓學(xué)生本著“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂”的思想,使整個(gè)班級(jí)體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,師生共同成長(zhǎng)的樂園。
配合以各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓學(xué)生在讀書中快樂,在快樂中讀書,在讀書中成長(zhǎng)。讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書而放射出更加動(dòng)人的光彩。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,把學(xué)生閱讀的激情喚醒。
2、開設(shè)豐富多采的讀書活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀,把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動(dòng)之中。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,享受閱讀,熱愛母語,享受經(jīng)典,完善學(xué)生的“精神發(fā)育”,為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
5、通過活動(dòng)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高。
6、通過活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、活動(dòng)措施:
1、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動(dòng)員家長(zhǎng),做到家;(dòng)。
2、規(guī)范班級(jí)文明建設(shè),打造書香班級(jí)氛圍,散發(fā)文化氣息。
3、給學(xué)生推薦豐富的'圖書。
4、利用“班級(jí)圖書角”,學(xué)生可以借閱班級(jí)圖書角圖書進(jìn)行閱讀。
5、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀。
6、每周背2首古詩。
7、每周定期開展“班級(jí)讀書會(huì)“活動(dòng)。利用閱讀課的時(shí)間,積極開展讀書活動(dòng)。
8、在班上舉行選拔賽,評(píng)選口語表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
9、每月末評(píng)出“讀書之星”,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)具體安排:
1、“親子讀書”活動(dòng)
要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘),平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。
2、實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵(lì)興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導(dǎo)的讀。
3、通過獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書熱情。
充分利用早讀和午讀時(shí)間,讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書,比比誰在讀好書,誰很會(huì)讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間,評(píng)選“讀書之星”。積極引導(dǎo),人人爭(zhēng)取拿到“小書迷”的獎(jiǎng)狀,力爭(zhēng)拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書。
4、開展活動(dòng),整理好有關(guān)資料,匯報(bào)閱讀體驗(yàn)。
利用班級(jí)讀書會(huì),讓學(xué)生交流最喜歡的故事,最令人回味的情景等,或收集有關(guān)讀書的格言諺語,名人讀書的小故事,或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
通過開展本學(xué)期的讀書活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)!
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇3
打開知識(shí)之門,推開智慧之窗,閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石。讀一本好書,就像和一位高尚的人進(jìn)行對(duì)話!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了更好地營(yíng)造微笑書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣,我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校的“書香校園”稱號(hào),制定了以下班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、拓寬孩子們的知識(shí)面,為他們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界;
2、讓每一個(gè)孩子都好讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想,積極營(yíng)造讀書氛圍,努力打造書香班級(jí)。
二、活動(dòng)口號(hào)
“閱讀每一天,充實(shí)每一天,快樂每一天!
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班級(jí)中營(yíng)造一種良好的書香班級(jí)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本),適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
四、必讀書目
《中外童話》《格林童話》《雷鋒的故事》《十萬個(gè)為什么》《益智故事》《成語故事》
五、讀書措施
1、每天早晨利用十五分鐘進(jìn)行閱讀。
2、每周有一小時(shí)的親子閱讀時(shí)間,家長(zhǎng)和孩子共同徜徉在書香世界。
3、經(jīng)常在班內(nèi)開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等讀書會(huì),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。
4、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書小標(biāo)兵,并隆重地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。
六、讀書要求
1、讀書時(shí)要用心去讀,要帶著問題去讀;
2、讀書過程中要隨時(shí)與身邊的`同學(xué)進(jìn)行交流,并做好讀書筆記,寫寫讀書心得;
3、參加班級(jí)的讀書交流活動(dòng),想全班同學(xué)表達(dá)自己的讀書想法。
雖然閱讀不是萬能的,但沒有閱讀卻是萬萬不能的。如果把學(xué)生所受的教育比作一枚硬幣,那閱讀就是能使這枚硬幣閃光的物質(zhì)。打開“閱讀”這扇窗,用智慧、堅(jiān)持和愛心,為孩子經(jīng)營(yíng)一個(gè)美麗多彩的童年,從而給他們搏擊風(fēng)雨的翅膀,贏得精彩的人生。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇4
一、情況分析
二年級(jí)孩子年齡小,一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變,他們對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之發(fā)生變化。教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
二、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,尤其是要注意拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。
6、“寫話”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合
三、具體措施
營(yíng)造讀書氛圍 要孩子喜歡讀書、自主讀書,有效讀書,氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。
1、設(shè)立圖書角
在班級(jí)中設(shè)立圖書角,是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級(jí)與同學(xué)一起分享。這樣孩子讀書的機(jī)會(huì)就多了起來,不同風(fēng)格、種類的書籍不僅能開闊孩子的眼界,也能擴(kuò)大孩子的讀書范圍,那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。
2、開展讀書主題活動(dòng)
每周五組織孩子開展讀書交流展示活動(dòng),定期評(píng)出閱讀標(biāo)兵,并在專欄上進(jìn)行表揚(yáng)。
3、進(jìn)行讀書登記。
我把全班分成4組,每組選出一個(gè)閱讀組長(zhǎng),負(fù)責(zé)借書登記。每位學(xué)生在借書之前,一定要先還好前一本書,借書當(dāng)天不能還,回家要有家長(zhǎng)簽名,有讀后感。班級(jí)對(duì)學(xué)生填寫的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際評(píng)出閱讀標(biāo)兵。在交流過程中又評(píng)出優(yōu)秀小讀者。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
四、推薦書目
《廣告人》、《現(xiàn)代建筑》、《有趣的動(dòng)物》、《山野探寶記》、《元素的故事》、《有趣的化學(xué)》、《 登上飛來山》《手術(shù)刀的故事》、《氣象萬千》、《太陽和他的家族》
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友,是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識(shí),開闊他們的視野,讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力!讓書伴學(xué)生成長(zhǎng)!
二、讀書目標(biāo):
通過開展讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動(dòng),積極營(yíng)造讀書氛圍,努力打造書香班級(jí)。
三、讀書口號(hào): 我讀書 我快樂 我智慧
四、活動(dòng)構(gòu)想:
。ㄒ唬┉h(huán)境的營(yíng)造:
1、在教室布置中設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“書,心靈的棲息地”欄目,體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍:
。1)讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著,讓孩子們牢記在心。
。2)藏書閣。我把同學(xué)們的'書籍進(jìn)行歸類,把目錄張貼在“藏書閣”欄目,讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。
。3)積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。
。4)品書韻。用相機(jī)拍下孩子們讀書的情景等,讓大家一起感受認(rèn)真讀書時(shí)的不同孩子的不同韻味。
。5)讀書卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。
。6)書香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。
另外,充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用:其一專門寫古詩;其一寫格言或諺語、成語等,把這摘入積累本,并背誦。
2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角,給圖書角取一個(gè)自己喜歡的名字——品書臺(tái)。每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍。
3、開展交換活動(dòng)。我把同學(xué)們的書籍進(jìn)行歸類,把目錄張貼在“書,心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目,同學(xué)之間可以好書換著看。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》,重點(diǎn)閱讀《愛的教育》。
。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間。
1、利用課前的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生背誦一首古詩或背誦一段優(yōu)美的段落。
2、每天早晨的誦讀時(shí)間,讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背誦古詩或詞。
3、充分利用書香校園時(shí)間,讓學(xué)生在書海中遨游。
4、除了讀書筆記,我的每個(gè)學(xué)生有一本積累本,那里不僅摘有我要求學(xué)生背誦的古詩,也有要求積極爭(zhēng)取背誦的好句好段,另外,還有各種語文拓展的課外知識(shí)等。
5、利用一定的時(shí)間,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” 、“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇6
上次我們講到了怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 當(dāng)我們的孩子已經(jīng)對(duì)閱讀感興趣時(shí),家長(zhǎng)們就要講究一些閱讀的方法了。
一、事先準(zhǔn)備:
開始閱讀前,一定要為我們的閱讀找一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子做好讀書的心理準(zhǔn)備?梢允菚,也可以是溫暖的被窩?傊車浅5陌察o、舒適,營(yíng)造一個(gè)溫馨的閱讀氣氛。
有條件的家庭可以給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)書架,把他的書籍分門別類地放在上面,并列出一個(gè)閱讀計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不用太長(zhǎng)遠(yuǎn),可以是一天的計(jì)劃,也可以是一周的計(jì)劃。當(dāng)孩子開始閱讀的時(shí)候,可以讓他把每天閱讀的頁數(shù)記下來,跟自己的計(jì)劃比較一下。這樣,當(dāng)孩子實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃少時(shí),這個(gè)記錄可以督促他們閱讀;當(dāng)實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃多時(shí),就可以使孩子有些小小的成就感,有利于促進(jìn)他們的閱讀欲望。
好了,找到適合我們閱讀的地方后,我們就可以拿起一本書來閱讀了。這時(shí),我們也要和孩子一起做一些準(zhǔn)備的工作,指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣。
1、看著書的封面、署名,試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低年級(jí)孩子選的圖書都是有好看的封面的,所以拿起一本書時(shí),家長(zhǎng)可以先指導(dǎo)孩子觀察封面的圖畫,讓孩子看看圖畫上都有誰,看看封面所畫的背景,結(jié)合著這本書的書名,猜測(cè)一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的'作者,讓孩子猜一下寫這本書的作者會(huì)是一個(gè)什么樣的人。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力,還可以培養(yǎng)孩子的想象能力。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對(duì)事物之間的遷移能力都會(huì)有所增強(qiáng)。
2、看著目錄,與自己想象的內(nèi)容做比較。要想迅速知道一本書的大概內(nèi)容,最簡(jiǎn)單的方法就是看看這本書的目錄,因?yàn)槟夸浭菍?duì)這本書每章內(nèi)容最簡(jiǎn)練的概括。在孩子閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習(xí)慣,這對(duì)孩子們以后閱讀“大部頭”時(shí),迅速掌握書的大概內(nèi)容,找到閱讀重點(diǎn)是有幫助的?梢砸贿吙茨夸,一邊和孩子討論故事的情節(jié),與剛才通過看封面和書名時(shí)猜測(cè)的內(nèi)容做一個(gè)比較。這樣對(duì)書的內(nèi)容,可以有一個(gè)更加全面的了解,也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。
3、快速翻閱書籍,透過看到的插圖想象內(nèi)容。故事書中一般都會(huì)有一些生動(dòng)的插圖,它們大都畫著書中的主人公,或反映故事情節(jié),或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖,對(duì)書中主人公的外形有一個(gè)初步的印象,還可以進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以通過這些插圖,和孩子們一起討論人物的形象,判斷人物在故事中的角色、關(guān)系和作用。這樣的訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點(diǎn)的能力,潛移默化中給了他們一些寫作的知識(shí)。
4、先了解作家的序或者作家的生涯。讀一本書一定要對(duì)這個(gè)作者有所了解,這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長(zhǎng)可以事先做準(zhǔn)備,給孩子講一些作家生活的時(shí)代背景,作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷,幫助孩子盡量站在那個(gè)時(shí)代去理解故事情節(jié),這樣還有助于孩子對(duì)作家產(chǎn)生崇拜,更加廣泛地閱讀。不過此時(shí)要注意的是,不去看內(nèi)容摘要的字句或是批評(píng)的字句?催^摘要,會(huì)對(duì)書失去興趣,看過批評(píng)字句會(huì)因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念,反而對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒,進(jìn)而妨礙正確的閱讀。
二、念出聲音:
接下來我們就要開始正式閱讀了。在低年級(jí)階段,我建議讓孩子們念出聲音,也就是朗讀。朗讀有許多好處:第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力,這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的;第二點(diǎn)是可以協(xié)助孩子們,迅速進(jìn)入書籍的世界;第三點(diǎn)是可以培養(yǎng)孩子的語感,語感的培養(yǎng)對(duì)于一種語言的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。我們都知道英語的學(xué)習(xí)需要語感,其實(shí)漢語也是一樣的。進(jìn)入到中年級(jí)以后,很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還經(jīng)常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象,這都是與孩子缺少語感有關(guān),而語感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個(gè)時(shí)期,正是培養(yǎng)孩子語感的關(guān)鍵期,所以一定要讓孩子多朗讀。
可以給家長(zhǎng)們一些小建議,幫助孩子樂意朗讀,以多種方式促進(jìn)孩子朗讀能力的提高。
當(dāng)孩子在念一篇文章的時(shí)候,可以把聲音錄下來,之后再放給孩子聽。一般我們?cè)诶首x的時(shí)候,聽不出自己發(fā)音上的問題。如果讓孩子聽一遍自己的錄音,就可以注意到自己的發(fā)聲狀況,聲音的強(qiáng)弱,聲音是否適合等,當(dāng)然家長(zhǎng)也得幫助孩子改正。如果您認(rèn)為孩子的朗讀水平已經(jīng)不錯(cuò)的時(shí)候,還可以把這些錄音送給別人聽,或者寄給電臺(tái)的少兒欄目。這些方法都可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我們還可以鼓勵(lì)孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽,并贊美他,如此一來,孩子便會(huì)經(jīng)常念給弟弟妹妹聽。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場(chǎng)所,并讓他在老人的面前,以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽。在孩子做這些事情的時(shí)候,一定要多鼓勵(lì)他,讓他們認(rèn)識(shí)到,閱讀可以給別人帶來樂趣。這些小方法都可以訓(xùn)練孩子的朗讀能力,家長(zhǎng)們不妨試一試,并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。
三、默讀
經(jīng)歷過出聲閱讀階段,小孩子會(huì)自然地舍棄念出聲音法,用眼睛來閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來念,那用眼睛的讀法,則是以文章為單位。孩子到三年級(jí)以后,基本上應(yīng)該以默讀為主了。讀書的速度會(huì)開始加快,書也越讀越多,認(rèn)識(shí)的字也是越來越多。
默讀的方法也有許多,由于是屬于中年級(jí)階段所要訓(xùn)練的,在這里就不多說了。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇7
一、閱讀目的:
課外閱讀可以增加識(shí)字量,鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí),增加對(duì)課文的感知程度,提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)自學(xué)能力,并能陶冶情操,使學(xué)生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,在人性上達(dá)到共鳴.為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想的.發(fā)展達(dá)好基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的未來充添色彩.
二、活動(dòng)措施:
。ㄒ唬┉h(huán)境的營(yíng)造:
1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句,并聯(lián)在學(xué)習(xí)園地中張貼啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生讀書的標(biāo)語,讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設(shè)立圖書小書柜。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。
3、根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排,每學(xué)期開展薦書活動(dòng)。教師向?qū)W生推薦幾本好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。
。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間。
1、每下午活動(dòng)20分鐘讀書給孩子聽。
2、每周的三、四早晨7:50——8:10為美文誦讀的時(shí)間。
3、每天中午12:30——13:20定為自由讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間;丶乙院螅刻熳杂X看書。
。ㄈ┙探o學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
1、興趣積累法。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段,并寫讀書體會(huì)。
2、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對(duì)不同的讀物能采用不同的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。
。ㄋ模┘訌(qiáng)閱讀評(píng)比。
1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表,請(qǐng)家長(zhǎng)合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評(píng),于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱,并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行,始于讀書”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中,以供互相學(xué)習(xí),進(jìn)取。
2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng),組織朗誦,出讀書小報(bào)活動(dòng),每月評(píng)出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、每周課外閱讀課內(nèi)容安排:
周 次 具 體 內(nèi) 容
第一周:《名人故事》推薦
第二周:《名人故事》導(dǎo)讀
第三周:《名人故事》故事會(huì)
第四周:學(xué)生刊物閱讀與交流
第五周:《安徒生童話》推薦
第六周:《安徒生童話》導(dǎo)讀
第七周:《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第八周:《格林童話》推薦
第九周:《格林童話》導(dǎo)讀
第十周:《格林童話》讀書體會(huì)交流
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇8
導(dǎo)言:
兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀,能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品,適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn),也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好,這些作品是孩子生命中的重要食糧。我們沒有選擇很高遠(yuǎn)的目標(biāo),只是選擇了與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展角度相關(guān)的內(nèi)容,去為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,這些都與學(xué)生的生活、個(gè)性發(fā)展息息相關(guān)。
一、指導(dǎo)思想
二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我準(zhǔn)備開展“快樂閱讀”讀書活動(dòng)。
《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分,是適合兒童閱讀,能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品,適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn),也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好,這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。
二、達(dá)到目標(biāo)
看課外書講故事,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
三、讀書計(jì)劃
1、選講有趣故事。學(xué)生最愛聽有趣的故事,我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的講述,在學(xué)生聽得津津有味之后,引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí),讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫,吸引他們的注意,激起閱讀的興趣。
2、組建圖書角,充實(shí)圖書。以班級(jí)的名義從圖書館借一部分書來裝備圖書角。同時(shí)動(dòng)員學(xué)生自己買書,每人買一本書,書權(quán)歸學(xué)生個(gè)人,統(tǒng)一編號(hào)交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)管理員,這樣圖書角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書事宜。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)明白課外閱讀的重要性。建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些有意義的書籍,給他一個(gè)和書建立感情的機(jī)會(huì),使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容,逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習(xí)慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享,互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時(shí)間,在家長(zhǎng)的督促下,讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
4、學(xué)生之間互相交流。閱讀后,學(xué)生之間互相交流閱讀情況,討論解決疑難問題,交流心得。我們利用早上或中午的時(shí)間,開展故事會(huì)、圖書介紹會(huì)或詩歌朗誦會(huì)。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽,再談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì);介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家;讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jī),進(jìn)行表揚(yáng),以保持他們的閱讀興趣。
5、加強(qiáng)閱讀評(píng)比,定期開展班讀書活動(dòng),組織朗誦、故事比賽,每月評(píng)出一名“閱讀之星”。每學(xué)期一次讀書筆記評(píng)比。讀書筆記內(nèi)容形式不拘,可摘抄,可寫自己的感受,簡(jiǎn)單一兩句話即可,每周一篇,每學(xué)期一展評(píng),全體同學(xué)都參評(píng),都來當(dāng)評(píng)委。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的,較差的鼓勵(lì)改進(jìn)。這項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí),相互提高。
四、推薦閱讀書目
《小豬唏哩呼!贰吨腥A五千年》《昆蟲記》《爺爺一定有辦法》《中華五千年》《昆蟲記》《晚閱晨讀——名人故事》《新編十萬個(gè)為什么》《格林童話》《安徒生童話》《小貓釣魚、蘿卜回來了》《告訴我為什么》《犟龜》《天方夜談》《沒頭腦和不高興》《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》《中國(guó)歷史故事》《宇宙之迷故事》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書:海底世界》
五、必讀書內(nèi)容簡(jiǎn)介
(一)像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼!
這只小豬是作者送給孩子的一份有趣的禮物。這本書由幾個(gè)大的故事連串而成,既關(guān)聯(lián)又獨(dú)立,這樣的故事簡(jiǎn)單而有趣,切合孩子的心理特點(diǎn),非常適合低年級(jí)的孩子。每個(gè)故事不長(zhǎng),卻很有后續(xù)空間。似乎唏哩呼嚕的故事可以一直寫下去,一直讓讀者開心下去
學(xué)習(xí)建議:
大聲讀給孩子聽,并與他們一起尋找開心的.地方,還可以表演哦;可以和孩子一起續(xù)編這個(gè)故事,也許會(huì)有更多唏哩呼嚕的故事,甚至要比書里的還有意思呢。
1、開展讀書交流會(huì),大聲朗讀故事中的精彩情節(jié),培養(yǎng)讀書興趣。
2、續(xù)編這個(gè)故事,評(píng)選出故事大王。
3、摘抄自己喜歡的精彩片段,可配上插圖。
(二)變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》
少年兒童出版社20XX年
每個(gè)人的生活中都有一兩個(gè)自己可以依賴的人,不管你碰上什么事情,你第一個(gè)會(huì)想起他,認(rèn)定他一定有辦法幫助你。這樣的人讓你溫暖、踏實(shí)、快樂。
在約瑟的心里,爺爺就是一個(gè)這樣的人。約瑟堅(jiān)信,無論碰上什么事情,爺爺一定有辦法……
據(jù)說這個(gè)故事源自一首古老的猶太民間歌曲,講的是一個(gè)裁縫將自己的舊大衣變成了外套、背心、領(lǐng)帶,最后變成了一個(gè)扣子。當(dāng)扣子不見時(shí),他就創(chuàng)作了一首歌。作者根據(jù)這個(gè)故事改編后就更富有文學(xué)色彩了。
這個(gè)故事是本圖畫書,因此故事的美妙不少也通過來凸現(xiàn)。故事里的每一個(gè)人都有非常豐富的表情,與故事的起伏變化相呼應(yīng),每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)可信,所有一切都顯得和諧、平和和溫暖。
閱讀建議
與孩子一起想那塊布還可以變成什么?測(cè)測(cè)你和孩子誰更有創(chuàng)意。
讀這樣的故事,看這樣的圖畫,最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的發(fā)現(xiàn),讀出了新的感受,笑容就展現(xiàn)在你的臉上。
六、閱讀考核方法:
1、每天規(guī)定閱讀的頁數(shù),次日抽幾個(gè)學(xué)生說說故事情節(jié)。
2、家校聯(lián)合,讓家長(zhǎng)每天記錄孩子的閱讀書目,閱讀時(shí)間和閱讀量及閱讀表現(xiàn)。閱讀認(rèn)真的學(xué)生老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、如果學(xué)生每月在讀完必讀書目后能再讀完推薦書目1至2本,贈(zèng)送書簽,并把老師和其他學(xué)生的藏書借閱給他,以資鼓勵(lì)。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會(huì)了漢語拼音,能利用拼音進(jìn)行正確、流利地朗讀,并積累了一些常用的詞語。但是,學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不能有計(jì)劃、有目的地讀書。
三、閱讀目標(biāo):
“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的`閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
四、教學(xué)進(jìn)度
五、教學(xué)措施:
1.二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力有限,而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中,為營(yíng)造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?衫瞄喿x課時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng),先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,慢慢放手,引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。
2.學(xué)生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡(jiǎn)單的一段話。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己獨(dú)特的感受,講講自己喜歡的故事,把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。
3.組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
4.設(shè)計(jì)親子共度讀書卡,家長(zhǎng)每天填寫孩子的讀書書目,讀書時(shí)間。必要時(shí),讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,與孩子們共同閱讀,帶動(dòng)更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營(yíng)造溫馨的家庭讀書氛圍。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇10
一、準(zhǔn)備工作
每周抄寫兩三次《弟子規(guī)》經(jīng)典原文和經(jīng)典注釋,以學(xué)生手中已有的黃甫林主編的'版本為教材,每次抄寫的數(shù)量是四到六句。讀熟經(jīng)典解說和經(jīng)典故事。
二、測(cè)試檢查
每周的閱讀課開展閱讀競(jìng)賽
。1)背誦《弟子規(guī)》
a、 單周必備:同桌互查
b、雙周自主報(bào)名:擂臺(tái)比賽,接龍背誦,打結(jié)淘汰
。2)閱讀經(jīng)典解說和經(jīng)典故事
a、 單周必備:同桌互查朗讀
b、雙周自主報(bào)名:擂臺(tái)比賽,自己上臺(tái)朗讀
三、必背古詩
兩周背誦一首必背古詩。
兩周利用一個(gè)早讀課檢查背誦情況。
四、每天晚上讀二十分鐘課外書。
內(nèi)容以二年級(jí)必讀書目為主。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇11
但由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,閱讀起來有一定的困難,這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,特制定二年級(jí)課外閱讀計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,營(yíng)造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法,享受讀書的`快樂,為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)實(shí)施
。ㄒ唬⿻r(shí)間安排:
閱讀時(shí)間:早讀前15分鐘,為古詩文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。在家讀書時(shí)間自由安排,每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書不少于一小時(shí)。
。ǘ┐_定書目:
教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級(jí)制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。
附:課外閱讀推薦書目
1、《中國(guó)古代寓言故事》
2、《格林童話》(拼音版)
3、《365夜故事》(拼音版)
4、《中外神話傳說》
5、《中華成語故事》
6《安徒生童話》
7《當(dāng)代小學(xué)生
8、《日記起步》
9、《十萬個(gè)為什么》
10、《小葵花》
11、《快樂作文與閱讀》
。ㄈ┙鉀Q書源
教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源問題。
一、適量買書。對(duì)一些好書可想法買下來。
二、廣泛借書。向同學(xué)借(或換),向班級(jí)圖書角借,向?qū)W校圖書館借,借來的書,讀書效果可能更好。
三、去固定場(chǎng)所讀書?扇W(xué)校閱覽室讀,有條件的也可在電腦上閱讀。
四、設(shè)立圖書交易角。
1、捐書活動(dòng)。以自愿為原則,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書角捐書,安排好圖書管理員,做好記錄,妥善管理,建立借閱制度。
2、學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。
三、、班級(jí)措施:
1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生讀書必做筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評(píng)比活動(dòng),并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)或黑板報(bào)。
2、各班創(chuàng)建好“書香教室”,可以設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地”,內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等,渲染班級(jí)讀書氛圍。
3、開展交流活動(dòng)。各班組織讀書心得交流會(huì);定期開展“故事會(huì)”、“朗誦會(huì)”等班級(jí)讀書活動(dòng);開展“好書大家看”活動(dòng),班級(jí)間開展“圖書漂流”活動(dòng)等。
4、開展師生共讀活動(dòng)。利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間,教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽,開展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣,又能增進(jìn)師生感情。
5、各班圍繞各月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行閱讀安排,保證每位學(xué)生在每月讀書活動(dòng)中至少完成一本的讀書量。利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書。
四、總結(jié)評(píng)比。
1、進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。
2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選活動(dòng)。
3、進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報(bào)的評(píng)選活動(dòng)。
4、各班完成好讀書活動(dòng)的總結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇12
一、 學(xué)生基本情況分析
二年級(jí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的愛國(guó)心。學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)防教育課文內(nèi)容中,提高了愛國(guó)思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了為祖國(guó)強(qiáng)大而奮斗的緊迫感和使命感。學(xué)生的國(guó)防素質(zhì)也得到了鍛煉和提高。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有14篇課文。主要介紹了一些基本的國(guó)防知識(shí);介紹中國(guó)人民解放軍和新中國(guó)的國(guó)防現(xiàn)狀;還重點(diǎn)講授一些國(guó)防知識(shí),當(dāng)前世界高科技條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng),當(dāng)今國(guó)際軍事形勢(shì)、軍事科技知識(shí)、軍事地理知識(shí)、三防知識(shí)、新兵器知識(shí)等等?傊,通過系列國(guó)防教育,使同學(xué)們更加愛國(guó)、好學(xué)、敬業(yè),成為國(guó)家有用之材。
三、教學(xué)目的及要求
我們實(shí)施國(guó)防教育的目的,首先是促進(jìn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的.愛國(guó)熱情,強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。再者,是通過國(guó)防教育,促使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn),遵紀(jì)守法,文明禮貌的行為習(xí)慣,自覺養(yǎng)成自尊、自愛、自主、自信、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的品格。
四、具體措施
開展國(guó)防教育“五個(gè)一”活動(dòng),即:每周唱一次國(guó)歌,每周升一次國(guó)旗,每月觀看一場(chǎng)愛國(guó)題材影視片,每一周上一堂國(guó)防教育課,每學(xué)期開展一次國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽或國(guó)防知識(shí)演講比賽。
國(guó)防形象可以給人以直觀的感覺,使人看得見、摸得著、印象深。為此,我們?cè)谏倌贶娦@,讓學(xué)生真實(shí)地過軍營(yíng)生活。組織學(xué)生開展讀好書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生讀一些革命戰(zhàn)爭(zhēng)體裁,歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍,使他們形象地受到愛國(guó)主義和革命英雄主義教育,培養(yǎng)少年兒童對(duì)人民軍隊(duì)的濃厚感情。
小學(xué)二年級(jí)八班班級(jí)閱讀計(jì)劃 篇13
課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣”,“背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于10萬字”。根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特征,我制定了以下課外閱讀計(jì)劃:
具體方法:
一、做好家長(zhǎng)的思想工作,爭(zhēng)取他們的支持。
我們本學(xué)期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的`,比較適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),我們每天讓學(xué)生讀三頁,并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進(jìn)行回顧總結(jié)。另外在家長(zhǎng)會(huì)上講清課外閱讀的重要性,通過具體的事例的講解,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀引起高度的重視,能在經(jīng)濟(jì)上和精神上對(duì)學(xué)生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。
二、充發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。
1、建立、更新班級(jí)圖書角。新學(xué)期伊始,充實(shí)圖書角內(nèi)的書籍。二一班的文學(xué)書類有102本,繪本類有76本,充分保證孩子的閱讀量。
2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。每人發(fā)借書卡一張,作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度,貼在圖書角旁邊,人人遵守,文明借閱。
3、規(guī)定借閱時(shí)間。
三、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。
同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系,一周之內(nèi),同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借,這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮,也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個(gè)好辦法。
四、定期評(píng)比讀書明星。
及時(shí)地鼓勵(lì)對(duì)于孩子來說非常重要,我們對(duì)于學(xué)生的課外閱讀要及時(shí)地指導(dǎo),更要及時(shí)地鼓勵(lì)。我要每天抽查各小組的閱讀記錄,每周評(píng)選出讀書小明星,數(shù)額不限,只要做得好,有進(jìn)步的都有參評(píng)資格。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)行讀書活動(dòng)交流,引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談,激起其他學(xué)生的共鳴,這樣形成了喜讀樂讀的班級(jí)輿論,這對(duì)于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。
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