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語(yǔ)文工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-04 17:09:03

語(yǔ)文工作總結(jié)

語(yǔ)文工作總結(jié)

語(yǔ)文工作總結(jié)

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,收獲了許多,也發(fā)現(xiàn)了許多不足,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單小結(jié)一下。

  一.積極吸取養(yǎng)分,做好教學(xué)準(zhǔn)備

  工作近一年來(lái),對(duì)我的教學(xué)工作最深有感觸的一點(diǎn)是要多學(xué)習(xí),多接觸,這樣在增加自己眼界的同時(shí)會(huì)讓自己的教學(xué)工作也在思想有所提高時(shí)有所進(jìn)步。這一學(xué)期,繼續(xù)跟著學(xué)校安排的王老師學(xué)習(xí),將自己的教案、想法都與老師分享,而王老師總是會(huì)耐心的一個(gè)一個(gè)步驟分析給我聽,哪里講的不好,哪里會(huì)是這堂課的亮點(diǎn),每次聽完老師的評(píng)析,都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)頓悟。這一學(xué)期很幸運(yùn)的我有不少的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)會(huì),在每次參加這些學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),總能見識(shí)到不同老師的風(fēng)采,我記得很清楚的一次是去贛榆時(shí)聽過(guò)的一次課,在那次課上,我領(lǐng)略到大師的風(fēng)范,上課不急不躁,細(xì)心聽每位學(xué)生的回答,更重要的是不必要將課堂搞得如此嚴(yán)肅,整節(jié)課都是在輕松、幽默的氛圍中進(jìn)行的。與我現(xiàn)在教學(xué)密切相關(guān)的是這學(xué)期的一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),尤其是針對(duì)其中低年級(jí)的教學(xué),真的對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。因?yàn)橛袔坠?jié)課的學(xué)生跟我現(xiàn)在的學(xué)生差不多大,教學(xué)內(nèi)容有很多的相似之處,作為一個(gè)新教師,正是繼續(xù)養(yǎng)分的時(shí)候,有很多教學(xué)內(nèi)容都沒(méi)有拿捏得特別準(zhǔn),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)就是一步一步的教你,結(jié)合每次課后面的教學(xué)評(píng)析,可以聽到資深老師對(duì)這節(jié)課的看法,也就更容易讓我找到其中的亮點(diǎn)和要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于這樣的一個(gè)實(shí)景還原,還有一個(gè)好處就是我能更清晰的看到學(xué)生的狀態(tài),這樣對(duì)我班級(jí)管理方面也起到了一定的作用。

  對(duì)于教學(xué)工作,我相信最開始的一定是教師的學(xué)習(xí),如果教師都沒(méi)有在教學(xué)生之前認(rèn)真的學(xué)習(xí)怎么可能會(huì)有一個(gè)吸引人的課堂呢?作為一個(gè)新教師,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)對(duì)我們而言也顯得尤其的重要,所以我珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也努力在平常的教學(xué)中向其他老師多學(xué)習(xí),并備好每一次課,爭(zhēng)取多多為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  二.抓好學(xué)段重點(diǎn),適度拓展

  我的學(xué)生是一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,新課標(biāo)指出這個(gè)學(xué)段的學(xué)生的語(yǔ)文科目的重點(diǎn)就是認(rèn)字、寫字、閱讀。人生有很多階段,每個(gè)階段都有不同的任務(wù),而在小學(xué)這個(gè)階段,每個(gè)不同的學(xué)段根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)也有不同的目標(biāo),我想只有抓住了這一總學(xué)段目標(biāo)才能更好地為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  對(duì)于識(shí)字這方面,我是在不斷的嘗試中選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方法,在有可能的情況下,我讓每個(gè)孩子都能說(shuō)說(shuō)自己是如何記這些生字的,有什么辦法呢?對(duì)于一些孩子容易錯(cuò)、筆畫較多難記的生字我也會(huì)給他們出出招,或是由哪些部件組合起來(lái)的,或是像什么……我最滿意的嘗試是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)字哪里容易出錯(cuò),學(xué)生對(duì)于這樣的提問(wèn)更有積極性,而且將平時(shí)犯的錯(cuò)誤說(shuō)得頭頭是道,而當(dāng)他們?cè)谡n堂這樣一個(gè)場(chǎng)合將自己容易出錯(cuò)的地方分享給大家時(shí),課堂也反饋給他一個(gè)正確的書寫方式,他也就更容易將這樣的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

  孩子有孩子的特點(diǎn),抓住孩子的心理特點(diǎn),按照他們想要的能接受的方式將教學(xué)內(nèi)容傳授給他們總是這些孩子欣然接受的,既然孩子是學(xué)習(xí)的主體,就讓孩子盡可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,表達(dá)自己的觀點(diǎn),即使是錯(cuò)的,也讓他說(shuō)出來(lái),說(shuō)出來(lái)之后老師也能更了解孩子,了解教學(xué)內(nèi)容有哪些是孩子的難點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)段,我努力在這個(gè)學(xué)段要求中讓大部分學(xué)生對(duì)生字和課文大體能掌握,說(shuō)想法、講難點(diǎn)、做游戲、寫作業(yè)等方式結(jié)合讓孩子愉快的接受這些生字朋友,更是利用圖片、生動(dòng)的語(yǔ)言、競(jìng)賽等方式讓學(xué)生對(duì)閱讀不討厭,進(jìn)而慢慢享受,最終能不厭其煩的一遍遍的閱讀課文。

  現(xiàn)在我們是一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,馬上就要生二年級(jí)了,在他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我也會(huì)有適度的拓展,讓孩子能更好的適應(yīng)二年級(jí)會(huì)有的看圖寫話的內(nèi)容,有意識(shí)的培養(yǎng)孩子多表達(dá)的意識(shí),有重點(diǎn)的幫助孩子積累一些詞語(yǔ)、成語(yǔ)。

  課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來(lái)源,在有限的時(shí)間內(nèi)我努力將學(xué)段內(nèi)容以孩子喜歡的各種方式傳授給他們,讓他們能漸漸的喜歡文字,喜歡這門學(xué)科。

  三.盡早反饋,師生共進(jìn)

  課堂的時(shí)間是有限的,學(xué)生也不可能在課堂上掌握所有的內(nèi)容,所以需要課后的鞏固。在學(xué)生交完作業(yè)我一般都會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)反饋給學(xué)生,學(xué)生將他們的問(wèn)題展現(xiàn)在了作業(yè)上,我通過(guò)作業(yè)能更好的了解課堂上孩子還有哪些地方掌握的不夠好,自己在上課時(shí)還能有哪些進(jìn)步。我將作業(yè)第一時(shí)間反饋給學(xué)生,學(xué)生能在還沒(méi)有遺忘的時(shí)候意識(shí)到自己的問(wèn)題,進(jìn)而才能想著去改變問(wèn)題。

  我相信老師們都會(huì)有這樣的感受,就是當(dāng)孩子第一遍做錯(cuò)時(shí),如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)改正,這個(gè)孩子很容易繼續(xù)錯(cuò)同樣的東西,而且是真的很難改過(guò)來(lái),所以在發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,我努力讓這反饋的間隙短一些,再通過(guò)校信通等方式將孩子容易出錯(cuò)的地方告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)能有意識(shí)的進(jìn)行檢查并輔導(dǎo)。

  我相信反饋總是相互的,也只有在反饋中我們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,看到亮點(diǎn),這樣也為之后的教學(xué)做了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,當(dāng)然在這反饋中,最重要的一點(diǎn)就是糾正,這時(shí),我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如果實(shí)在發(fā)現(xiàn)不出,我會(huì)給出一些提示,總之盡大可能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,其實(shí)在一步步引導(dǎo)孩子時(shí)也是在一點(diǎn)點(diǎn)的給我積累經(jīng)驗(yàn),教會(huì)我該如何在課堂上將這個(gè)問(wèn)題講的透徹孩子才能真正的記住,反饋是實(shí)現(xiàn)雙方互贏的方式,也是重要的一環(huán)節(jié),我也在努力的踐行著。

  這一學(xué)期以來(lái),學(xué)習(xí)了很多,也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,對(duì)孩子的了解還不是很多,以致對(duì)教學(xué)方法的把握也還不夠到位,對(duì)孩子真正適合哪種方法有時(shí)也把握的不好,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等原因,課堂時(shí)也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的教學(xué)失誤,這些都是我要努力改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)中,我努力踐行著自己的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,爭(zhēng)取能在慢慢的努力中有進(jìn)步。

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