關(guān)于《螞蟻避雨》的音樂(lè)活動(dòng)教案
關(guān)于《螞蟻避雨》的音樂(lè)活動(dòng)教案
音樂(lè)活動(dòng):螞蟻避雨
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:與歌曲相對(duì)應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
2.出示小螞蟻和小蘑菇:“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?”
“小螞蟻和小蘑菇,它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?”
幼兒自由講述(“想得真不錯(cuò)”、“你講得真有趣”、“太好了!和別人的不一樣”)
“有一首歌講的就是它們的故事,想聽(tīng)嗎?”
3.教師范唱歌曲。
“好聽(tīng)嗎?”(幼兒鼓掌)“歌曲里都說(shuō)了什么?”
“你還聽(tīng)見(jiàn)了什么?”
“再聽(tīng)一遍,這次可要聽(tīng)仔細(xì)了!”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里的話?”幼兒說(shuō),教師出示相應(yīng)的圖片。
4.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞!跋氩幌氚堰@個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一遍啊?加上節(jié)奏,好不好?我們一起來(lái)——”(2遍)
“說(shuō)得真好聽(tīng)!加上音樂(lè)會(huì)不會(huì)更好聽(tīng)呢?試試看!”
5.重點(diǎn)知道歌曲里的間奏,控制不唱。
“剛才念的時(shí)候有幾個(gè)地方需要停頓的,是哪里呢?”(幼兒自由說(shuō))“好,聽(tīng)聽(tīng)看!”(伴奏時(shí),間奏處要很輕)
師:天晴了,345;雨停了,345
小螞蟻說(shuō)聲:“謝謝你”,653;小蘑菇說(shuō)聲:“不客氣”653
“好,我們一起來(lái)試試看,好嗎?”
“你們知道這一小段音樂(lè)叫什么嗎?”“他有什么好處呢?”
“間奏的時(shí)候,我們可以做什么動(dòng)作?”
“我們從頭再來(lái)一遍,注意間奏的地方要加上自己的動(dòng)作,好不好?”
6.幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲。“下面我們把這個(gè)故事唱出來(lái),有信心嗎?”重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別歌句。
7.游戲“藏圖”
“下面周老師要考考你們,如果我拿下一幅圖,你們還能把這首歌完整地唱出來(lái)嗎?”
(教師取下任意一幅圖,“趕快看看,這幅圖上說(shuō)了什么?”)
(可根據(jù)幼兒掌握的熟練情況,逐個(gè)取下圖片,直到所有圖片都取下“讓我們一邊唱歌一邊表演好嗎?”)
8.“歌曲里誰(shuí)幫助了誰(shuí)?”“小蘑菇是怎樣幫助小螞蟻的?”
“你最喜歡歌曲里的誰(shuí)?為什么?”
“這首歌還沒(méi)有名字呢,誰(shuí)來(lái)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字?”(這個(gè)名字真好聽(tīng))
9.活動(dòng)結(jié)束
“小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。你們有好朋友嗎?”
“好,請(qǐng)你找到你的好朋友,我們一起跳個(gè)朋友舞,好嗎?”
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