快來(lái)拍拍的音樂(lè)教案參考
快來(lái)拍拍的音樂(lè)教案參考
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱弱的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。
2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位“順序”在記憶中的作用。
3、在玩唱歌游戲的過(guò)程中，感受“忍住不唱”而只做動(dòng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《快來(lái)拍拍》。
2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來(lái)拍拍》。
★教師師范唱歌曲《快來(lái)拍拍》一遍，注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過(guò)程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。
★教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。
教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方？
★教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。
★幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作，教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。
★幼兒跟著教師，隨鋼琴?gòu)椬喔枨牟煌俣龋呑鰟?dòng)作邊唱歌兩遍。對(duì)于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動(dòng)作暗示。
教師：這次，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺(jué)得自己跟不上，可以怎么辦呢？
4、教師與幼兒玩“藏起來(lái)”的唱歌游戲。
★教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來(lái)”的歌唱游戲。
教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來(lái)試試！當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸身體部位的動(dòng)作。
★教師與幼兒嘗試用常速玩這個(gè)唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)，大家試一試，看能不能按快的音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
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