《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計
《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字10個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。
2、談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？
3、板書課題：《不用文字的書和信》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
�。�2）出示10個生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
�。�4）指名接讀課文，并指名評價。
2、熟讀課文、理解課文。
（1）自由讀課文第1、2自然段。
�、僬f說自己通過讀，知道了什么？②指名說說。③想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。
�。�2）小組合作學(xué)習(xí)：第3——5自然段。
�、龠x擇喜歡的方式讀課文。②說說自己通過讀，知道了什么？③指名說說。④想讀的起立讀3——5自然段。
（3）齊讀課文。
�、儆懻摚河心男┎挥梦淖值臅托�？你還知道哪些傳遞信息的方式？②指名說說。
（4）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
3、理解課文內(nèi)容，把課文分成兩部分，了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法，了解一些不用文字的書和信，知道一些傳遞信息的方式。
4、體會人們的聰明才智。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
了解發(fā)明文字前人們記事和通信的方法，知道傳遞信息的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、朗讀課文《翠鳥》。
2、出示10個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）
3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。
二、指導(dǎo)寫字：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、指導(dǎo)書寫。
三、學(xué)習(xí)課文，了解古人的通信
1、教師提出問題，學(xué)生自由讀課文：他們又是怎樣通信的呢？
2、指名反饋。（借助特定的事物表達(dá)一定的意思。）
3、課文舉了一個什么例子。（指名反饋）
4、學(xué)生讀課文相關(guān)的句子。
5、引導(dǎo)學(xué)生想像，他們?nèi)绻菆笃桨矔趺幢硎灸兀?/p>
6、教師小結(jié)：雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進的科學(xué)技術(shù)，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進行通信，在長期的生活實踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字，創(chuàng)造了人類一個又一個的文明。
四、閱讀課文，加深理解
1、學(xué)生自由選擇自己感興趣的段落讀一讀。
2、讀完課文，你們有什么感想呢？
3、教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生收集資料，了解更多古代人類生活知識。
五、拓展延伸，說現(xiàn)代的通信
1、小組討論、交流：你們知道我們現(xiàn)代都有哪些通信方式。
2、集體反饋。
3、鼓勵探究：你們知道嗎。過去沒有先進的科學(xué)技術(shù)，人們的通信方式可多了，只是不及我們現(xiàn)在的迅速。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字，完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。
3.進一步理解課文內(nèi)容，體會人們的聰明才智。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。
教學(xué)難點：
進一步理解課文內(nèi)容，體會人們的聰明才智。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片小黑板
教學(xué)過程：
一、聽寫本課的生字新詞：
奇妙 形式 譬如 打仗
分辨 跳躍 重要 淘氣
二、讀一讀，選擇詞語說一句話
奇妙 形式 譬如 打仗
分辨 跳躍 重要 淘氣
�。ǹ梢韵茸寣W(xué)生讀一讀，不懂的詞語提出來解決。然后可以選擇喜歡的詞語說一句話。這些詞語可以做抄寫的練習(xí)，進一步鞏固落實。
三、想一想，說一說。
如果哪個民族收到了一根槍或者一只箭時，會是什么意思呢？會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄟ@是課文所描述的內(nèi)容，即收到槍或箭，表示另一個民族向你宣戰(zhàn)，怎么辦呢？可以引導(dǎo)學(xué)生借此話題展開想象，或戰(zhàn)？或和？或投降？讓學(xué)生大膽地去說吧。）
四、討論。
1、指名讀這部分的文字。
2、讓學(xué)生結(jié)合本文內(nèi)容談一談。
3、結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗談一談。
五、讀書檢測，課堂完成。
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