初中初一語文檢測題測試題練習(xí)題A
第 Ⅰ 卷 (共28分)
一、選擇題。下面各題均有四個選項(xiàng),其中只有一個符合題意。(共16分。每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.霎(chà)時虐(nüè)殺簡陋(lóu) 猝(zú)不及防
B.睿(ruì)智揣(chuāi)測 恪(gè)守潸(shān)然淚下
C.應(yīng)(yìng)付 修葺(qì) 屏(bǐng)住懵(měng)懵懂懂
D.淳(chún)樸 懲(chěng)罰 孤僻(pì) 蜚(fěi)聲世界
2.下列選項(xiàng)中字形全都正確的一項(xiàng)是
A.狼籍躊躇一勞永逸相題并論
B.訣別靜謐刮目相看毫不氣餒
C.妥脅懈怠興高彩烈雷厲風(fēng)行
D.履行像征渾然不覺指高氣揚(yáng)
3.對下列選項(xiàng)中兩個加點(diǎn)字含義解說有誤的一項(xiàng)是
A.了解——了然于胸
解說:兩個“了”字意思相同,都是“明白,懂得”的意思。
B.交通——博古通今
解說:兩個“通”字意思不同。“交通”的“通”是“沒有障礙,可以穿過,能夠達(dá)到” 的意思;“博古通今”的“通”是“懂得,了解”的意思。
C.道路——微不足道
解說:兩個“道”字意思不同。“道路”的“道”是“路,方向,途徑”的意思;“微不足道”的“道”是“懂得,了解”的意思。
D.解決——善解人意
解說:兩個“解”字意思相同,都是“調(diào)和,處理”的意思。
4.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)父親……叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三茶房,甚是仔細(xì)。
(2)(在火車上)他囑我路上小心……又茶房好好照應(yīng)我。
(3)父母都去世多年了。母親與陌生人說話的種種情景,時時在我心中,浸潤出絲絲縷縷的溫馨。
A.囑咐囑托浮現(xiàn)B.囑咐囑托閃現(xiàn)
C.囑托囑咐閃現(xiàn)D.囑托囑咐浮現(xiàn)
5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是
A.各種讀書聲交織在一起,匯成一支動人的歌聲。
B.他那和藹可親的容貌,循循善誘的教導(dǎo),又重新出現(xiàn)在我面前。
C.他的報(bào)告打動了在場的每一個觀眾,會場里立刻響起了激烈的掌聲。
D.白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林啊!
6.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
北國的落葉,渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色,或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的,也許只是。但接著,便有了。接著便。而在這地毯之上,鐵鑄似的,豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏,直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。南國的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦,而在樹上,也是濃重繁密的蒼青色,讓你抬頭看不見一點(diǎn)藍(lán)天的影子。
① 沙沙嘩嘩的陣雨
② 那么一片兩片,像一只兩只斷魂的金蝴蝶
③ 在樹下鋪出一片金紅的地毯
A.②③①B.①②③C.②①③D.①③②
7.對下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是
A.盤古的身子究竟有多長呢?推算的結(jié)果,說是有九萬里那么長。
理解:運(yùn)用設(shè)問的修辭手法,先提出盤古身子有多長的問題,然后自問自答,這樣可以引起讀者對這個問題的關(guān)注,啟發(fā)思考。
B.面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令。
理解:運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了船長的冷靜沉著、臨危不懼,令人肅然起敬。
C.(七個小矮人)用他們的七盞小燈照著白雪公主,發(fā)出驚訝的呼叫:“哎,我的天!哎,我的天!多么漂亮的小女孩啊!”
理解:運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了七個小矮人對白雪公主美貌的驚嘆以及對白雪公主的喜愛之情。
D.人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
理解:運(yùn)用比喻的修辭手法,把忠于職守,忘我救人的船長比作雕像,說明他的精神將永遠(yuǎn)銘記在人們的心中。
8.下面幾項(xiàng)中搭配正確的一項(xiàng)是
A.《兩小兒辯日》——《列子》——中國
B.《“諾曼底”號遇險記》——馬克·吐溫——美國
C.《天上的街市》——朱自清——中國
D.《背影》——魯迅——中國
二、填空題(共8分)
9.默寫(5分)
①海內(nèi)存知己,。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
②,聞道龍標(biāo)過五溪。 (《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
③,風(fēng)正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)
④王維是唐代著名詩人之一。蘇軾曾這樣評價他:“味摩詰之詩,詩中有畫……”在《使至塞上》中,“,”一聯(lián)充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色,從天邊的落日到空中的烽煙,到地下的河流,從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽,到綿延無邊的大漠,畫面上景色雖然不多,但空間闊大,層次豐富,很講究景物的畫面感。
10.名著閱讀(共3分)
《論語》是孔子的再傳弟子輯錄孔子及其弟子的語錄,是(學(xué)派)經(jīng)典著作之一。《論語》中記載了孔子論述學(xué)而思關(guān)系的語句是“,”。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
近年來,“公民科學(xué)素養(yǎng)”成為社會關(guān)注的話題之一。為了讓學(xué)生了解“公民科學(xué)素養(yǎng)”,學(xué)校開展了一系列的宣傳活動,作為本班活動組成員,請你完成以下任務(wù)。
【材料一】
2010年11月25日中國科協(xié)發(fā)布了第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果,“十一五”期間我國公民的科學(xué)素養(yǎng)水平明顯提升,2010年具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例達(dá)到3.27%。其中,了解必要科學(xué)知識的公民比例為14.67%,掌握基本科學(xué)方法的公民比例為9.75%,崇尚科學(xué)精神的公民比例為64.94%。
調(diào)查顯示,2010年我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)公民的比例比2005年的1.60%提高了1.67個百分點(diǎn),比2007年的2.25%提高了1.02個百分點(diǎn)。目前,我國公民科學(xué)素養(yǎng)水平相當(dāng)于日本(1991年3%)、加拿大(1989年4%)和歐盟(1992年5%)等主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)20世紀(jì)80年代末、90年代初的水平。
【材料二】
近日,北京日報(bào)記者來到13中分校、161中學(xué)和159中學(xué),隨機(jī)詢問約50名學(xué)生“你們認(rèn)識北斗七星嗎”,結(jié)果,沒幾個學(xué)生認(rèn)識北斗七星。不僅如此,聽說過今年最重要的天文事件之一“金星凌日”的學(xué)生還不足一成。
【注】公民科學(xué)素養(yǎng)——主要有三個方面:對科學(xué)知識的基本了解程度;對科學(xué)方法的基本了解程度;對科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響(科學(xué)與社會之間的關(guān)系)的基本了解程度。
11.分別概括這兩則材料的主要內(nèi)容。(3分)
材料一:
材料二:
12.依據(jù)上述材料,請為本班的宣傳活動設(shè)計(jì)一個主題。(1分)
第 Ⅱ 卷 (共32分)
四、文言文閱讀(共10分) 閱讀《扁鵲見蔡桓公》完成13—15題
扁 鵲 見 蔡 桓 公
扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深!被负钤唬骸肮讶藷o疾。”扁鵲出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日,扁鵲復(fù)見曰:“君之病在肌膚,不治將益深!被负畈粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見曰:“君有病在腸胃,不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走;负罟适谷藛栔,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也!本游迦眨腹w痛,使人索扁鵲,已逃秦矣,桓侯遂死。
13.翻譯下面句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
①扁鵲望桓侯而還走還:
②臣是以無請也 是以:
③不治將益深益:
④立有間有間:
14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
①使人索扁鵲翻譯:
②桓侯故使人問之翻譯:
15.結(jié)合文章內(nèi)容,分析扁鵲的慧眼識。2分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共22分)
(一)課內(nèi)文章閱讀,完成16-18題(10分)
風(fēng) 箏 魯迅
①北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動,在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),是春二月,倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲,仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng),打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了。
、鄣沂窍騺聿粣鄯棚L(fēng)箏的,不但不愛,并且嫌惡它,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,[A]他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。
、苡幸惶,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。
、萑欢业膽土P終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓。[B]于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重地墮下去了。
⑥但心又不竟墮下去而至于斷絕,它只是很重很重地墮著,墮著。
⑦我也知道補(bǔ)過的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮苤,笑著——然而他其時已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。
、辔乙仓肋有一個補(bǔ)過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你呵”。那么,我的心一定就輕松了,這確是一個可行的方法。有一回,我們會面的時候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時代的糊涂!拔铱墒呛敛还帜愫恰!蔽蚁,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了罷。
、帷坝羞^這樣的事么?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。
、馊煌鼌s,毫無怨恨,又有什么寬恕可言呢?無怨的恕,說謊罷了。
11我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
12現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷——但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。
(寫于1925年1月24日)
16.請從“我”的角度概括本文所寫的事件。(3分)
17.從文中[A][B]兩句中任選一句,結(jié)合語境,分析其表達(dá)效果。(4分)
18.結(jié)合上下文,分析文章第⑧段兩個畫線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。(3分)
(二)課外文章閱讀,完成19-21題(12分)
塵 緣 張曉風(fēng)
①大約兩歲吧,那時的我。父親中午回家吃完飯,又要趕回辦公室。我不依,抓住他寬寬的軍腰帶不讓他系上,“你系上這個就是要走了,我不要!”我抱住他的腿不讓他走。
②那個年代的軍人軍紀(jì)如山,父親覺得遲到之罪近乎通敵。他一把搶回了腰帶,還打了我——這事我當(dāng)然不記得了,是父親自己事后多次提起,我才印象深刻。父親每提及此事,總露出一副深悔的樣子,我有時想,挨那一頓打也真劃得來啊,父親因而將此事記了一輩子,悔了一輩子。
③那時,兩歲的我不想和父親分別。半個世紀(jì)之后,我依然耍賴,依然想抓住什么留住父親,依然對上帝說:“把爸爸留給我吧!留給我吧!”然而上帝沒有允許我的強(qiáng)留。
④當(dāng)年的我不知道自己為什么留不住爸爸,半個世紀(jì)后,我仍然不明白父親為什么非走不可。當(dāng)年的我知道他系上腰帶就會走,現(xiàn)在的我知道他不思飲食、記憶渙散便也是要走。然而,我卻一無長策,眼睜睜看著老邁的他杳然而逝。
⑤記憶中,父親總是帶我去田間散步,教我閱讀名叫“自然”的這部書。他指給我看螳螂的卵,他帶回被寄生蜂下過蛋的蛹。我對生物的最初驚艷,來自父親,我為此感激終生。
⑥然而父親自己蛻化而去的時候,我卻痛哭不依。他化蝶遠(yuǎn)揚(yáng),我卻總不能相信這種事竟然發(fā)生了,那么英武而強(qiáng)壯的父親,誰把他偷走了?
⑦父親91歲那年,我?guī)毓枢l(xiāng)——滁縣。我們用輪椅把他推上飛機(jī),推入旅館,推進(jìn)火車。我一路問父親,現(xiàn)在是哪一站了,他一一說給我聽。奇怪,平日顛三倒四的父親,連剛吃過午飯都會旋即忘了又要求母親開飯,怎么一到了滁州城附近就如此凡事歷歷分明起來?
⑧去家離鄉(xiāng)59年,父親的迷糊我不忍心用“老年癡呆”來解釋。而父親的二堂嬸用鄉(xiāng)下人簡單而大聲的語言宣布:“他迂了!”
⑨鄉(xiāng)人說的“迂”,就是 “老年癡呆”的意思,我的眼淚立刻涌出來,我一直刻意閃避的字眼,這老婦人竟直截了當(dāng)?shù)氐懒顺鰜恚绱饲逦鴼埲。我開始明白“父母在”和“父母健在”是不同的,但我仍依戀不舍。
⑩幼小的時候,父親不斷告別我們,及至我17歲讀大學(xué),便是我告別他了。我現(xiàn)在才知道,雖然我們共度了半個世紀(jì),我們?nèi)运愀概壉。?/p>
11有一年中秋節(jié),母親去馬來西亞探望妹妹,父親一人在家,我不放心,特意南下去陪他,他站在玄關(guān)處罵起我來。我有點(diǎn)不知所措,但愣了幾秒鐘后,我忽然明白了,這個錚錚的北方漢子,他受不了柔情,他不能忍受讓自己接受愛寵,他只好罵我。于是我笑笑,不理他,且去動手做菜。
12父親對母親也少見浪漫鏡頭,但有一次,他把我叫到一邊,說:“你們姐妹也太不懂事了!你媽快70的人了,她每次去臺北,你們就這個要5包涼面,那個要一只鹽水鴨,她那里提得動?”我們每次就想要點(diǎn)美食來解鄉(xiāng)愁,只有父親看到母親已不堪提攜重物。
13有一次,我們一家到鷺鷥潭去玩,晚上便宿在山間。我把身份證拿去登記,做生意的老兵叫了起來:“呀,你是張家閑的女兒,副校長是我們老長官了,副校長道德學(xué)問都好,這房錢,不能收了!睅捉(jīng)推讓,他們打了折扣收錢。其實(shí)他們不知道,我真正受惠的不是那一點(diǎn)折扣,而是從別人眼中看到的父親正直崇高的形象。
1489歲,父親做白內(nèi)障手術(shù),打了麻藥還沒有推入手術(shù)室,我找些話跟他說,免得他太快睡著。
15“爸爸,杜甫,你知道嗎?”
16“知道!
17“杜甫的詩你知道嗎?”
18“杜甫的詩那么多,你說哪一首。俊
19“我說《兵車行》,‘車轔轔’下面是什么?”
20“馬蕭蕭!
21“再下面呢?”
22“行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄……”
23我的淚直滾滾地落下來,不知為什么,透過一千多年前的語言,我們反而狹路相遇。
24人間的悲傷,無非是生離和死別,戰(zhàn)爭是生離和死別的原因,但衰老也是。「赣H垂老,兩目視茫茫,然而,他仍記得那首哀傷的唐詩。父親一生參與了不少戰(zhàn)爭,而與衰老的戰(zhàn)爭卻是最最艱辛難支的吧?
25父親去時是清晨五時半,終于,所有的管子都拔掉了,94歲,父親的臉重歸安謐祥和。我把加護(hù)病房的窗簾打開,初日正從灰紅的朝霞中騰起,穆穆皇皇,無限莊嚴(yán)。
26我有一袋貝殼,是以前旅游時陸續(xù)撿的。有一天整理東西,忽然想到它們原是屬于海洋的。它們已經(jīng)暫時陪我一段時光了,一切塵緣總有個了結(jié),于是決定把它們一一放回大海。
27而我的父親呢?父親也被歸回到什么地方去了嗎?那曾經(jīng)劍眉星目的英武男子,如今安在?我所挽留不住的,只能任由永恒取回。而我,我是那因?yàn)橐欢葥碛胸悮ざ雎犃苏麄海潮音的小孩。
19.文章寫了父親的幾件事,閱讀⑤-24段,補(bǔ)全下面相關(guān)情節(jié)。(4分)
①
②父親回故鄉(xiāng)后竟凡事歷歷分明。
③父親責(zé)罵特意南下陪伴他的我。
④父親抱怨我們姐妹不體諒母親。
⑤
20.文章第⑨、23段,有兩處描寫“我”落淚。聯(lián)系上下文,分析“我”落淚的原因。(4分)
- 文章中第27段的“貝殼”和“整個海潮音”分別指什么?并結(jié)合全文分析劃線句的含義。(4分)
第Ⅲ卷(共40分)
六、作文(40分)
22.請選取升入初中之后,你經(jīng)歷的一件事,以《初中生活之初體驗(yàn)》為題,書寫你的初一生活。
要求:(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)字?jǐn)?shù)在600-1000字之間。
(3)完成一篇記敘文。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
豐臺區(qū)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期期末練習(xí)初一語文參考答案 2013年1月
一、選擇題。(共16分,每小題2分)
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
答案 | C | B | D | A | D | C | B | A |
二、填空題(共8分)
9.(共5分) ①天涯若比鄰(1分)②楊花落盡子規(guī)啼(1分)
③潮平兩岸闊(1分)④大漠孤煙直,長河落日圓。(2分)
(5)造化鐘神秀,陰陽割昏曉(2分) 評分說明:出現(xiàn)錯別字該空不得分。
10.(共3分)
儒家(1分)學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆(2分)
評分說明:填寫錯誤或有錯別字該空不得分。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
11.(3分)參考答案示例:
材料一:我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例達(dá)到3.27%,相當(dāng)于發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)80年代末、90年代初水平。
材料二:隨機(jī)調(diào)查的北京學(xué)生天文知識貧乏。(或隨機(jī)調(diào)查的北京學(xué)生沒幾個認(rèn)識北斗七星、聽說過“金星凌日”。)
評分說明:意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。
- (1分)評分說明:內(nèi)容與“公民科學(xué)素養(yǎng)”有關(guān),語言表達(dá)簡潔即可。
四、文言文閱讀(共10分)
13.(共4分) ①還:回轉(zhuǎn)。②是以:因此。③益:更加。④有間:一會兒。
14.(4分)①(桓侯)派人尋找扁鵲。(2分) ②桓侯特意派人詢問他(扁鵲)。(2分)
評分說明:①句式1分,“索”1分。②“故”1分,“之”1分。
15.(2分)
示例一:扁鵲初見蔡桓公時,“立有間”寫出扁鵲正在留心觀察蔡桓公的病情,然后得出“君有疾”這個結(jié)論。
示例二:扁鵲三次拜見蔡桓公,指出他的病情,從腠理發(fā)展到骨髓,最后果然桓侯因病情不斷加重而死去。
評分說明:意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。
五、現(xiàn)代文閱讀(共22分)
(一)(10分)
16.(3分)參考答案示例:“我”小時候不喜歡弟弟放風(fēng)箏,毀壞了他的風(fēng)箏,(1分)長大后很后悔但又無法補(bǔ)救。(2分)
17.(4分)參考答案示例:
我選【A】句。
分析:這句話運(yùn)用神態(tài)、動作描寫,“張著小嘴兒,呆看空中出神”“驚呼”“高興得跳躍”,生動形象地寫出了小兄弟在看放風(fēng)箏時專心投入的樣子,表現(xiàn)出小兄弟非常喜歡風(fēng)箏。
我選【B】句。
分析:這句話運(yùn)用比喻的修辭手法!般U塊”是凝固的,沉重的,把我的心比作鉛塊,形象生動地寫出了“我”沉重的心情,表現(xiàn)了我因做錯事極其悔恨。
評分說明:選句1分;分析3分。
18.(3分)答案示例:第一句是當(dāng)“我”想到去討弟弟的寬恕時,希望聽到弟弟說這樣的話;(1分)第二句是“我”向弟弟說起少年時代的糊涂時,想像他在聽到我的道歉時所說的話。(1分)這兩句話充分表現(xiàn)了“我”想得到弟弟寬恕的迫切心理。(1分)
(二)(12分)
19.(4分)參考答案示例:
①父親帶我散步,教我閱讀“自然”。
⑤父親手術(shù)前,打了麻藥,仍能清楚記得《兵車行》的詩句。
評分說明:每點(diǎn)2分。
20.(4分)參考答案示例:
第⑨段:當(dāng)聽到二堂嬸宣布父親老年癡呆時,“我的眼淚立刻涌出來”!拔摇辈辉附邮芨赣H衰老患病的事實(shí),我不僅希望父母在,更希望父母健在。(2分)
第23段:當(dāng)聽到父親說著《兵車行》中的詩句,“我的淚直滾滾地落下來”。此時“我”正準(zhǔn)備推著打了麻藥的父親進(jìn)入手術(shù)室,“我”的感受與《兵車行》中描述戰(zhàn)爭時人們面對生離死別的感受相同;父親一生參與了不少戰(zhàn)爭,因而對生離死別的感受尤為強(qiáng)烈。正因?yàn)檫@種相同的感受,我才忽然真切地理解了父親,所以留下了眼淚。(2分)
21.(4分)參考答案示例:
貝殼,喻指父親。整個海潮音:指“我”生活中父親給予“我”的豐富的生命體驗(yàn)。
從父親的為人處世中,我真切地感受到了父親對子女的呵護(hù)關(guān)心、對母親的細(xì)心體貼,父親在朋友眼中的正直崇高,父親面對生離死別時的平和坦然……因?yàn)楦赣H帶給“我”這樣豐富的生命體驗(yàn),所以我為擁有這樣的父親感到幸運(yùn)、幸福。
評分說明:第一問2分,第二問結(jié)合內(nèi)容1分,分析1分。
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