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學(xué)校電教的工作計劃

時間:2022-05-19 23:56:09

學(xué)校電教的工作計劃范文

學(xué)校電教的工作計劃范文

學(xué)校電教的工作計劃范文

  指導(dǎo)思想

  堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和十六精神為指導(dǎo),全面落實(shí)黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),把網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用和教師的信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。

  目標(biāo)任務(wù)

  圍繞學(xué)校工作計劃,強(qiáng)化電教的組織、管理、培訓(xùn)、服務(wù)工作,保證教育信息化進(jìn)程的順利進(jìn)行。

  具體工作:

  一、充實(shí)技術(shù)資源,全面提升教育信息化實(shí)施水平

  1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究提升水平。

  積極申報省市級電教課題,在課題立項(xiàng)以后,扎實(shí)開展研究工作。與教務(wù)處、教科室共同做好相關(guān)組織指導(dǎo)工作。使電教與學(xué)校各學(xué)科能夠有效整合,促進(jìn)學(xué)校的其他學(xué)科教學(xué)水平的提高。

  2、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),加快校園網(wǎng)資源開發(fā),一是進(jìn)一步修改和完善學(xué)校網(wǎng)上主頁,及時上傳和添加相關(guān)信息,二是要求中青年教師要逐步建立起個人主頁,校園網(wǎng)定期進(jìn)行維護(hù)更新,有計劃地逐步建立和開發(fā)各班的主頁、學(xué)生主頁。

  3、建設(shè)學(xué)校資源庫。

  學(xué)校資源庫的建設(shè)工作十分重要。本學(xué)期將繼續(xù)完善學(xué)校的資源庫,組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),動員全體教師都參與到資源庫的添加、完善的行列中來。我們將對資源庫進(jìn)行細(xì)致地分類,分門別類地把學(xué)校的資源進(jìn)行序列化,細(xì)致化。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、學(xué)習(xí)是教師工作之根本,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視教師的電教學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的方式展開。組織教師學(xué)習(xí)《中國電化教育》、《江蘇教育技術(shù)》等雜志,要求教師每月至少看一篇電教文章,寫下心得感受,學(xué)期末要求完成一篇高質(zhì)量的電教論文,積極參加市區(qū)電教論文的評比活動;組織教師收看專家輔導(dǎo)講座和名師教學(xué)錄像,召開研討會,舉辦心得交流會,探索信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)際中的優(yōu)勢,逐步形成新的理念。

  2、本學(xué)期將利用校本培訓(xùn),對教師進(jìn)行專題的課件制作輔導(dǎo),開發(fā)自制課件,充實(shí)學(xué)校校本資源庫。繼續(xù)對教師進(jìn)行學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺、資源庫、備課系統(tǒng)、學(xué)校論壇、辦公系統(tǒng)、教師BLOG系統(tǒng)等的建設(shè)和應(yīng)用培訓(xùn)。鼓勵教師參加市區(qū)課件制作評比,提高運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育的能力。

  三、加大管理力度,提升學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)水平。

  1、加強(qiáng)專用室和專用設(shè)備管理。微機(jī)室、電教室、辦公室的計算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人,杜絕安全隱患,確保電教設(shè)備工作正常,對相關(guān)人員作好考核。

  2、要求信息技術(shù)教師能學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高信息課的教學(xué)質(zhì)量,提高業(yè)務(wù)水平,為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)地工作。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期地深入課堂聽課,并要求信息技術(shù)教師面向全校上一堂公開課;同時對于興趣小組的輔導(dǎo)、學(xué)校校本培訓(xùn)、網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)與管理上要多下功夫,確保電教工作順利進(jìn)行。

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